碳和碳的化合物-教学设计

九年级化学复习碳和碳的化合物碳和碳的化合物复习课教学目标：1.知识与技能：（1）能准确描述碳和碳的重要化合物的主要性质及用途。（2）能准确书写碳和碳的化合物相互转化的反应方程式，并能运用这些变化解释现象、解决问题。（3）形成知识体系，掌握分类、归纳的学习方法。2.过程与方法：通过分类和对比来梳理所学的重要物质和反应，学会运用比较、归纳等方法建立知识间的联系，提高逻辑思维能力。3.情感态度价值观：通过创设新情景，在发散式的练习活动中，培养和提高灵活运用知识的能力和评价能力。教学重难点：重点：碳和碳的化合物相互联系难点：灵活运用物质性质及转换关系解决问题教学方法：讲授法、讨论法、归纳法等教学过程：教师活动学生活动设计意图视频：网络故事【用化学眼光看悟空】，配音乐CaCO3CaOCa(OH)2投影：展示历年河南中招考试中碳和碳的化合物所占分值；确定碳和碳的化合物在中学化学中的地位用网络故事来激趣；认识到该版块内容的重要性【自主回顾】指导学生完成导学案上总结的主要物质的性质等相关基础；写完后对改；投影出化学方程式的答案；【讨论】：涉及了C、CO、CO2、H2CO3、CaCO3之间相互转化关系，完成板书这五种物质间的转化CCOCO2H2CO3CaCO3CaOCa(OH)2梳理知识，认真填写同桌互评（可对照课件上方程式，保证准确无误）讨论，并补充五种物质间转化关系图巩固基础，通过书写方程式尽快进入状态【基础巩固】河南中招题（1）（2011·河南）某物质不含碳元素和氢元素，它不可能是①酸②碱③盐④有机物中的①②④（2）（2013·河南）分类法是化学学习的重要方法。下列说法正确的是A．醋酸和干冰都属于有机物B．不锈钢和金刚石都属于合金C．尿素和硝酸钾都属于复合肥料D．锌和碘都属于人体必需的微量元素联系自主回顾的内容，积极思考、作答由学生分析，巩固物质分类，回顾主要物质的化学式和特征体现中招题目的综合性，学会细致逐项分析每个选项【小组讨论：鉴别】从金刚石/石墨；CO2/CO性质不同的微观解释入手，引导学生思考：①怎样鉴别CO和CO2？【投影：CO2和CO性质对比的表格】积极思考和讨论，找出尽可能多的方案鉴别两种气体“思维越灵活，对综合性题目和新题就越坦然”；鼓励学生多角度看问题【除杂】（2009·河南）除去O2中少量的CO2，可将混合气体通过足量的NaOH溶液。板书：NaOH与CO2反应方程式，并补充Na2CO3与CO2的相互关系；NaHCO3与CO2的相互关系。书写化学方程式；体会中招试题的考查方式能举一反三，巩固除杂的思路和原则【归纳1】可燃性的气体：CO，H2，CH4；（2013·郑州）写出检验天然气元素组成的实验方法（简述操作、现象及结论）。【投影出答案，规范性指导】写出化学方程式，完成CH4和CO2间的转化。积极思考，写化学方程式，并对照标准答案，复述实验过程巩固元素守恒的观念，复习回顾准确描述实验过程的要点：“操作——现象——结论”，强调答题规范性【归纳2：综合应用】还原性的物质：CO、H2、C；以“一氧化碳还原氧化铁的实验装置”展开，指导学生回顾实验的步骤、现象、方程式；引导学生换角度看问题：“能否写出其中符合基本反应类型的方程式？”“能写出几个生成二氧化碳的方程式？”积极回顾，熟练准确书写化学方程式从基本实验中换角度看问题，从讨论中达到知识点间“融会贯通”，在基础之上培养灵活思维能力【小组讨论】你能运用给出的化学方程式来命题吗？（1）CO2+H2O=H2CO3（2）H2CO3=H2O+CO2↑（3）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（4）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（5）Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH积极讨论、记录，相互启发；积极发言、分享五个重要的方程式，引导学生尽可能多地出题，一来巩固他们所做过的练习；二来拓宽思路，能够对基础知识有更深的理解。重视主动交流讨论和表达自己观点对知识梳理和思维拓展的重要性；从新角度用物质间变化联系分析和解释常见的现象和问题，也能让复习课有更多学生活动。9.投影：回顾物质间转化认真回顾涉及的化学方程式系统总结，形成知识网络10.【真题练习】【2012·河南】右图中，甲是相对分子质量为16的有机物；乙是最常见的溶剂；丁是白色难溶固体，其中金属元素的质量分数为40％。甲的化学式为CH4；②和③的化学方程式分别为、；丙的一种用途是灭火。学会分析推断题的入手点；从中考真题中体会形成知识体系的必要性11.【对比中考题中类似考点】【2009·河南】航天员出舱行走所穿航天服中的CO2可用LiOH来吸收，已知LiOH与NaOH具有相似的化学性质，则有关反应的化学方程式为。【2013·河南】LiOH和NaOH化学性质相似。“神舟”飞船内，可用盛有LiOH的过滤网吸收航天员呼出的气体，以降低CO2含量(计算)书写化学方程式，认识到二氧化碳和碱溶液反应的重要性从考点中再次强调重要的核心知识点；通过中考真题演练，将物质的性质、用途联系起来，能够灵活运用知识网络解决问题12.【总结】碳和碳的化合物之间的相互转化关系体现了物质间可转化的重要思想。通过今天的梳理，你能写出多少个有二氧化碳生成的化学反应方程式呢？你能按照基本反应类型将它们分类吗？（1）化合反应：分解反应：置换反应：复分解反应：（5）不属于基本反应类型的：准确熟练书写有关方程式；小组合作，统计每一类方程式个数，比一比复习课注重从点到面到网，并熟练运用知识。学习用比较、分类和归纳的方法进行知识梳理，把知识点、反应类型、现象与方程式汇总，并学会将这种方法运用到其他元素化合物知识的复习中，提升自己的思维能力。板书设计：碳和碳的化合物Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OCH4+2O2点燃CO2+2H2OC2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2课后反思：1.制定复习课的目标时，不单是要夯实基础知识；基础知识的熟练掌握可以提前留给学生回顾记忆，课堂上侧重知识点的总结、分类等，让学生体会考查方式，重在灵活运用。2.课堂实施中，要对学生进行学习方法的指导，引导学生学会合作、多角度思考问题。3.对学生思维的训