2023年师范生个人实习总结(汇编篇)

2023年师范生个人实习总结(汇编篇)师范生个人实习总结

师范生个人实习总结

时间：2023-02-0320:23:28

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总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，为此我们要做好回顾，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我帮大家整理的师范生个人实习总结，欢迎大家共享。

师范生个人实习总结1

时间过得好快，从9月12日进入华中师大一附中到10月26日离开，在这说长不长说短不短的40多天里我穴道了许多课堂上学不到的学问和技能，同时在各方面也得到了全面的系统的熬炼。

在教化实习中，首先我从听课和批改作业起先，这些工作虽然轻松但却是很重要的因为它是我了解学生状况的入口处，我从学生上课回答问题及作业完成状况两方面了解学生。当我站在讲台上的时候，当我看着下面一双双渴求学问而又稚嫩的目光的时候，我突然间意识到了角色的转变——我已经从一名学生转变为一名老师，意识到我在课前那一周时间里的打算工作——细心备课、仔细组织教案、不知疲乏地试讲、反复讲反复改教案的辛苦都没有白费，并且当下课有许多学生围着我时，我更加意识到当好一名名副其实的老师的辛苦以及为人师的重要。我始终用一颗真诚的心对待每一位学生，用清楚的话语讲解好每一个提问，用深切的情意表达每一个核心学问。另外，指导老师张老师给我的建议我都牢记在心，从教学方法到课堂的组织及问题的回答，我都有很大程度的收获。

在班主任实习中，主动帮助原班主任做好班主任工作，因为每天回华师居处以早熬炼及晚自习不能到场，虽然如此，但是每天的早自习、课间操、眼保健操及中午读报时间我都会到班级里去了解状况，下午自习我也会常常走进班级帮助学生解决作业中或课外练习中所遇到的问题和疑问，间或课间我也会走进班级与学生沟通，帮助他们解决困难，基本做到了深化班级了解学生状况。另外，我几次走进女生寝室去探望她们，关切她们的生活。在实习期间，我还主持策划了三次主题班会——《勿忘国耻纪念九一八》《长征》《我的`白色象牙塔》。

在实习期间，我还做了一份教化调查报告，从学生的学习、生活、课余上了解学生！

40多天的实习，使我知道了为人师表的重要、不易以及辛苦，虽然我始终在努力地做，但是我仍旧存在一些不足，比如上课表情不太自然看起来仍旧是在背教案，上课时还要再大胆一些，语调过于平和，对班级的针对性须要改进。

总之，在整个实习过程中，我的收获很大，我感谢我的指导老师！我感谢这次实习的机会！

师范生个人实习总结2

实习，对于我们体育教化专业的师范生来说，是一门必修课，也是我们必需要经验的。在这段实习期间，有许多的酸甜苦辣，让我也学会许多东西。这段经验将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财宝。现对这段实习生活的感想以及收获总结如下：

还记得9月x日的下午，我们实习队的36个队员怀着向往，带着一份喜悦最终来到了怀化市第四中学。我很幸运能够在这么好的中学实习，体会到了许多的酸甜苦辣。

作为一名体育老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前我做了比较充分的打算，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，就须要渐渐的摸索与积累。实习的其次天，我们小组一起听指导老师讲课。出对于听课，我们仔细做好听课笔记，听课的重点是留意指导老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别，以汲取老师的优点。过了两天，我们已经能够自己给学生上课了，学生们也很喜爱上我的'课。指导老师也很满足。接下来的时间，最重要的任务就是初一年级的广播体操竞赛和校运会工作。

我任课的班级是初一年级的275班，在上课过程中，他们很淘气，学广播体操很不耐烦，我尝试过各种教学方法来调动他们上课的热忱，有过胜利也有失败。在实习过程中，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要仔细完成，但假如你能够主动就能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这一个多月的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我终归是一名实习生，还缺乏教学阅历，甚至因为说话的时候一般话说得不好或者说错了，学生把我的错误指出来而觉得无地自容、惭愧一两天的事情也有过。

在实习中，会遇到各种各样的状况，就像天气一样千变万化。当遇到了自己喜爱的还是不喜爱的，简单完成的还是很难完成的，我们都要英勇的面对。虽然我一起先的时候都会有顾忌去做，但是事实告知我，应当对自己有信念，应有志气去尝试。即使我在尝试中失败了，也能让自己成长，假如连熬炼的机会都没有的话，哪何来积累阅历和成长呢?这么一想我上的那么多节课也是很有价值的。这一切，只能靠自己去争取。假如我们只是在那里等待别人给你的机会，那我们只会在缄默中消亡，只有主动，才能为自己创建良机。实习，让我经受了挫折，也让我享受了欢乐!

在教化实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的实力我还差许多。经过我的足够打算与不断改进，以及指导老师的悉心指导，我的教学技能水平得到了很大的提高，上课也能得心应手了。虽然现在的我与指导老师还不能相比较，但是我从指导老师身上学到了很多的教学阅历，也我真的很感谢我的指导老师。

回忆起刚来到学校的我们是那么的模糊，那么的害怕，而现在的我们进步了，成长了，起先变得老练了，坚决了。一个半月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了当老师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做得更好。

师范生个人实习总结3

八天的顶岗实习已经过去了，回首八天的顶岗实习，我感受颇多。在这次顶岗实习过程中，我学会了许多。我现将顶岗实习总结报告如下。

一、实习的目的明确

省教化厅在培训中设定顶岗实习这一模块的目的一方面是为了让接受培训的学员更好地了解计算机组装修理这一专业在社会活动中的需求，以便于指导实际工作中的教学。另一方面是为了让培训学员学会把教学理论与实际相结合。

在实习过程中，学校也以培育学员视察问题、解决问题和向实际学习的实力和方法为目标。培育我们的团结合作精神，坚固树立我们的群体意识，即个人才智只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。

通过这次实习，使我在实际中学习到了最新计算机组装学问、计算机修理学问及在学校无法学到的实践学问。在向一线的员工学习时使我们体会到了实践是理论学问的最好验证，而理论学问是用来指导实践的有力工具。通过这次实践实习，对我们巩固和加深所学理论学问，培育我们的独立工作实力和加强劳动观点起了重要作用。

二、实习任务

1．较全面、综合地了解计算机从销售到修理的一条龙的过程；较深化、具体地了解计算机的销售过程的各种相关学问；了解计算机修理和保养各方面的学问以及与客户沟通各方面的课外学问。

2．在专业比较对口的实习岗位上，努力将所学的理论学问与实际工作亲密结合，并能敏捷应用，使自己的专业学问、专业技能及工程实践实力均得到一次全面的提升。

3．积累肯定的工作阅历和社会阅历，在职业道德、职业素养、劳动观念、工作实力等方面都有明显的提高，逐步驾驭从只会在教室里教书的'老师到服务员工的角色转换，为我们培育学生将来走上岗位有很大的帮助。

三、实习基本要求

1．学员在实习岗位上必需遵守企业的各种规章制度和相应的劳动纪律，不能无故请假和擅离岗位。有特别状况须要请假或变更实习企业的必需征得实习企业和指导老师的同意。

2．学员在实习期间必需严格遵守岗位操作规程和平安管理制度，严防工作责任事故和人身平安事故的发生。

3．必需遵纪遵守法律，模范遵守公民的社会公德，不得从事法律法规、厂纪厂规、校纪校规所不允许的各项活动。

4．努力工作，主动完成实习单位指定的工作任务，虚心学习，主动、恳切地向企业技术人员及企业管理人员求教，刻苦钻研。

5．应多与指导老师联系沟通，刚好得到老师指导。

四、实习体会

1．加深了我们对顶岗实习工作重要性的相识。

通过顶岗实习，我们的职业素养与实力得到提高，进一步加深了我们对顶岗实习在专业教学过程中的重要地位与作用的相识，它是对我们这些从事了十几年专业教学的老师是一次最真实的检验，也是对我们十几年专业教化教学过程的最有效的检验，我们培育的学生是否合格、是否受用人单位欢迎，通过顶岗实习基本上就能够得出答案。对我们以后的教学都取到一个很重要的作用。

2．增加了我们对办好计算机各专业的信念。

通过对我们顶岗实习的指导，尤其是通过到实习单位的走访，我们获得了这样的信息：只要我们培育的学生合格，社会是有很大的需求的。

3．获得了对于专业建设与改革的新信息。

老师参加的顶岗实习工作，提高了对教改的相识，通过顶岗实习，证明白我们课程的开设完全符合市场的要求。在走访中，企业专家建议，专业建设与改革不能只是着眼于或倾向于纯技能的培育，更要着眼于人的全面发展。这些都有益于我们进一步进行专业建设与改革，加强对学生可转移、可发展实力的培育，使学生的就业适应性更强。

专业建设：与企业的亲密接触对专业教学安排的修订供应了牢靠的依据，目前各专业的教学安排经多次研讨和修订更加贴近企业需求，对学生学问和技能的培育对准就业岗位，职业教化特色比较明显，经过修订的人才培育模式先进超前。

4．实现了学生学有所长，老师教有所教。

通过我们在企业实习，老师有了更多与企业接触的机会，对企业的需求，尤其是学生的学问、技能和职业素养与企业要求之间的差距有了更详细的了解，教学目标更加明确。多数老师都在教学中不断更新教学内容使之更贴近企业岗位需求，不断探究各种教学方法，注意提高教学效果，更注意提高学生的学习实力。

五、努力方向

1．要加强学生关键实力的培育。很多时候，我们可能简单培育一个具备了很高技能的人，但不肯定就等于培育了一个合格的胜利的人才，加强对学生关键性职业实力的培育应当成为今后专业建设与发展的侧重点，其中像合作实力、沟通实力等尤显重要。

2．要进一步强化职业认知教化。职业意识的培育在专业教化阶段特别重要，一些学生实习中存在这样那样的问题或困惑，根源在于对其即将从事的职业还没有全面的、正确的认知，以至于出现不适应症。但职业认知教化不能停留在简洁的一两次到企业进行所谓的参观，要进行系统地教化，通过特地的课程、日常的教学活动和学生活动等多种形式养成，全员全方位参加。

3．要创新实习指导的形式。在稳定提高巡查指导覆盖率，校外现场授课率的基础之上，充分利用网络等现代化技术手段开展指导。专业导师要加大与企业导师沟通力度，确保能够刚好获得学生实习最新状况。

通过以上总结，我们认为顶岗实习工作组织严密、过程完整、结果圆满，基本达到了预期效果。同时，我们也认为：顶岗实习胜利的根本是领导重视，前提是企业支持，关键是细心组织，保证是规范管理。

师范生个人实习总结4

逝者如斯夫，不舍昼夜。不知不觉，一个多月的实习工作已经接近尾声。走出高校试讲与设想的平台，走向教化的第一线真正的三尺讲台，我们起先了一场没有硝烟的较量，与真实课堂的较量，与实实在在班集体的较量，还有与自我意志力的较量。

在xx市第一中学实习期间，我的实习工作主要为以下三部分：语文教学实践、班主任工作、教化调查。首先是语文教学实习工作。

重有所取舍，轻“课课俱到”。每位实习生在真正走向讲台之前，都会进行为时不少的课堂观摩。何谓课堂观摩，在我看来，实习期间的课堂观摩就是一次师生对话、师师对话的过程。作为实习老师的我们，既是“资深”的学生，又是缺乏阅历的老师，我们不仅要驾驭课堂的学问点，还要学着领悟老师丰富的教学阅历，而教学阅历，包括教学技巧、课堂完整的教学思路以及教学风格。

我总共听了70节。其中语文65节、数学、英语、化学、政治、历史各一节。实习前两周是最盲目听课的阶段，每天不停地听课做记录听课做记录，两周沉积下来，身心乏累的同时好像并没有“听有所得”的深刻体会。我渐渐相识到，毫无选择地盲目听课会导致思路混乱和风格杂糅。同时清中(xx市第一中学简称)语文课大部分都支配在早上，赶集似的听课会导致教学反思难以刚好形成。这就要求我们有所取舍地选择讲课内容和上课老师。同时多听多记多学多斟酌，再为我所用。于是，我以我的指导老师为主兼听高一级另外两位阅历丰富的语文老师——冯碧花老师和邹燕老师的课。每节课都坚持写教学反思和精华集粹。

实习工作的重头戏之一就是课堂教学。我讲授了11个新课时，包括重复课总共上了24节课。有人说，老师是阳光下最光辉最无风险的职业。的确，老师以教书育人为己任因而有着职业上的光辉形象，但是对于最无风险我便不敢苟同了。课堂教学本身充溢了惊涛骇浪，特殊是语文这种相对自由化的课堂，比如教学设想与教学生成的落差，学生突如其来的答案，又比如老师自身转瞬即逝的新灵感或其他始料未及的状况，等等，就看你如何力挽狂澜。

教学基本技巧主要包括备、教、考、辅等环节，而作为一位实习生，我不敢妄言对各种环节的把握有多深化，在才华横溢而又独具一格的宁志华老师的言传身教细心指导之下，我初步领悟了“备、教”的基本技巧。“备”主要指备课。包括备教材、备学生、备教学过程。

作为师范生，我们都知道，备课是教学工作的基础，是教学任务顺当开展的先决条件。但事实上备课工作落实在我们这些羽翼未满的实习生身上，便很简单发展为“合成工作”。即网络上多个课件的合成。这或许是一个通病，但毋庸置疑这对我们的帮助很大。因为目前为止，我们仍旧无法自觉形成独具一格的教学思路和教学过程。我们能做的就是坚决不照搬照抄，而是理性地继承和借鉴，继承优秀教化者的教化理念，借鉴有效有价值的教化资源。比如备作文课时，我们须要许多具有代表性而又典型的例子，再加以筛选与整合。没有肯定的阅历与资格是难以依据一个作文题就举出许多切实可用而又触动学生的`例子的。

我喜爱跟学生玩到一块，课后跟他们一起聊闲聊听听歌，也听听他们的牢骚，学生们在写给我的纪念册中写到：我们觉得，与其以老师称呼“您”，不如以姐姐称呼“你”，你关切我们就像一位好姐姐好挚友般的关切。看完之后，我满心感动。班里的同学或者是我上过课的同学，遇到我，总是很自然地打招呼，或是“mis纯，或是纯姐，或是方老师”等等称呼，有时匆忙跑过还忘不了说一声“hello”.我很喜爱也很满意于这种同等自由的互动。关于特性。孔子说，因材施教。这是一句宏大的真理。持续至今，依旧好用。每位学生都有自己的特性特征，这须要我们班主任细心地发觉。每一次到班里坐班，我发觉我除了是实习老师还是实习保姆。与学生越走越近，学生们希望我解决的问题也越来越五花八门。比如说，东西不见了，校服太宽松了，晚上睡不着，白天老是想打瞌睡等等。有些男生比较马大哈，书桌东西的摆放很杂乱。我耐着性子教他整理好自己的书桌，起先一段时间盯着他整理，现在渐渐地他自己也形成整理的习惯。同时，为了更好地了解学生们的特性，我建立了“畅所欲言”一栏。激励同学们大胆说出自己的心声。我渐渐了解到他们的一些想法和问题，通过回复留言或另外写下激励之言再刚好地进行个别教化，双管齐下。

教学的不断积累、班主任工作的长久关爱，都须要新生代老师拥有主动主动的看法。今日实习，我们主动地虚心请教，主动地总结反思，专心地经营我们的实习工作。明天回忆时，我信任，我们都会欣慰地微笑，然后，坚决坚韧地走向真正独立的教化第一线。

师范生个人实习总结5

依据学校支配，我在__中学进行了为期近三个月的实习。

__中学现有标准教室28个，专用教室18个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、试验于一体。学校实行的是寄宿制。

我在那里实习的基本资料包括两部分：课堂教学、班主任工作。此外，还有其他的一些工作

我实习的班级有56个学生，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是政教处副主任，颇受关注，他们运用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。虽然我生性不是很内向，可是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我还是会感到惊慌。所以第一次试讲时，都不明白自我在做什么。经过指导老师韩秀丽老师的帮忙和激励，我渐渐放开了一些，从心理上克服惊慌心情，不怕出错，最终能够去讲了。由此，我觉得人必需首先敢于去表达自我，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下头有那么多双眼睛盯着你，期盼着你的表演，所以必需不能害怕，要镇静从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自我并不确定某些学问点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。决不能犹迟疑豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自我。

可是怎样才能上好课，怎样才能教好他们，又是我面临的一个重要而又迫切的问题。

思索之后，我确定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习起先的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎样听课，在课堂上如何视察学生，如何针对不一样的情景作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。

至于如何把话语权交给学生，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。经过这种设问析疑，在加上适当的探讨，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎样去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂，赐予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。

设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于学生思索多方面的看法，增加学生思维的敏捷性，发展了学生清楚明白地沟通思想和看法的本领，有助于发展学生分析和综合的本领，激励学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同创建者。总的说来设问析疑可充分增加学生的创建性、口头表达本领、应变本领以及学生的主动性。

在文言文的教学方面，指导老师韩老师很注意诵读法。让学生反复的读，在读中感悟、读中品尝、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体会，做到“读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。”例如教学《岳阳楼记》这样的名篇，指导老师就让学生在反复的朗读中体会骈句整齐、琅琅上口的特点，领会范仲淹“不以物喜，不以己悲“的旷达胸襟以及他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的宏大理想。读时要求学生要“不行误一字，不行少一字，不行多一字。”进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增加了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，韩老师还加强背诵的指导。其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音;其次，读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感。

在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。经过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还能够，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情景都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌恶传统的语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。明显，指导老师的教学方法是非常适合他们的。

新教材也是我须要探讨的一个重要资料。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥学生的主动性、创建性。指导老师在课余还教我如何去探讨教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，然后在课本中选择几篇我认为对学生有帮忙，或者与高考相关的'文章，去编写教学案。要选择对学生有帮忙的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的须要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不行否认这是必需的。好的教学当然是能够满意学生须要的教学，这种须要可能是现实的参与高考的须要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的须要，而满意后面一种须要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种须要也是不行忽视的，终归这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教化”的指责所能躲避的。

了解了学生的须要，高考的形势之后，便起先着手编写教学案。指导老师告知我，教学案是老师和学生一齐运用的，不一样于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思索的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自我的独特感悟，非常地费脑筋。

在备课方面，指导老师也给了我讲解并描述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的用到的学问，自我应当非常熟识，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是依据课堂的进展情景，适时调整教学。

在指导老师的帮忙下，我在语文教学这个方面的实习能够说还是胜利的。

班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教化者，也是一个班级的设计者，除了正常的教化教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和学生的关系，任课老师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情景，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要时常到班级外面转上一圈，检查学生的上课情景，做好教学工作安排，有时候还要帮忙任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。同时我也从中也学习到了，班主任与学生沟通和建好一个班级的阅历。

(1)设计团体教化;

(2)对于一些学生进行冷处理;

(3)处事是要公允公正;

(4)了解学生的性格、爱好;

(5)建立良好的师生关系;

(6)对于学生要因材施教;

(7)赏罚分明;

(8)灌输团体观念。

因为指导老师是政教处副主任，我的办公桌也被支配在校长办公室里。没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到许多实际有用的东西，能够算是我实习的意外收获吧。

师范生个人实习总结6

在学校的实习立刻就要结束了，回顾这段时间的经验，虽然日子劳碌，但在自己的努力实践中和指导老师的指导帮助下我觉得我在实习过程中受益匪浅。

老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生学会，让学生理解，让学生驾驭。这不仅要求老师对所讲的学问理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生驾驭，怎样把自己的意图更尽可能精确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的.焦点，他不仅要顶住各种压力，去把学问传授给学生，去与学生互动，调动学生的主动性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在须要好好下一番功夫。

下面说说我自己，我生性比较内向，平常孤言寡语，不擅长表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的激励与帮助下，我渐渐放开了一些，从心理上不再胆怯 成为焦点，不怕出错，最终可以去讲了。由此，我觉得人必需首先敢于去表达自己，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期盼着你的表演，所以肯定不能害怕，要镇静从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些学问点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹迟疑豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点，敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必需要相识的一点，首先要做到的一点。

在教学工作安排方面，仔细备课，专心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容精确。了解学生的学习安排状况，针对不同的特点进行教学，课堂上主动面对，教学语言表达清楚流畅，虚心听取指导老师的看法，弥补自己在教学工作上的不足。

实习虽然很辛苦劳碌，但对我来说是一次特别有益的磨练和尝试。

师范生个人实习总结7

一、思想政治表现思想是行为的先导，它支配着人的行为，也确定着人们做事的看法，只有有了坚决地看法、乐观的心情，才能实行主动地行动。对于顶岗实习同样也是如此。自顶岗实习起先，我就为自己制定了明确的目标，包括学习上的、工作上的、生活上的及思想上的，为的是让自己时刻明确自己的方向，保持一个主动乐观的心态，坚决自己的看法。在实习期间，我每天坚持写随笔，纪录自己的思想表现。为了坚决的思想，我利用课余时间学习温总理探望兴隆老师时的讲话精神。作为入党主动分子，以党员的标准严格要求自己。作为实习小组的团支部书记，以乐观的思想引导大家，时大家都能保持乐观的看法、坚决地信念。

二、教学实习教学实习是顶岗实习的.重中之重，是我们参与实习活动的首要任务，也是成为一名合格老师必需首先驾驭的技能。作为师范学校的学生，培育教学实力，驾驭肯定的教学方法是我们的基本功和必修课。经过之前在学校半年的训练，我已经驾驭了一些简洁的教学方法，但是当我们真正下到基地站在讲台上时我才真正的发觉，理论与实际之间总是存在不行逾越的鸿沟。要想成为一名合格的老师，仅仅驾驭理论学问和简洁方法是远远不够的，必需结合实际，将理论应用于实际的教学中才能真正提高自己。为了提高自己的教学实力，我实行了“备课——听课——仿照——讲课——总结”的方法，即：首先整理教材信息，结合多本参考书，指定出学习目标及教学重难点，书写成教案。然后跟着指导老师上课，听他讲课的目标、重难点与自己分析是否一样。分析过后仿照他的教学方法及教学内容自己在脑中演练一遍，吸取对自己有用的学问，并保留自己的风格。接下来就是理论联系实际，独立上课，并请指导老师听课，将自己备好的课讲给学生。课下请指导老师评课，指出这堂课存在的不足之处。我将老师的指导一一登记，作为自己教学的阅历积累。就这样经过一个学期的训练，我感觉自己的教学水平有了很大的提高，不仅把握住了教材的重难点，就连备课的速度也大大提高，还形成了自己特有的教学风格，这也是我在教学上最大的收获。

三、班主任工作假如把一个班级比作一个家庭，那班主任就是这个家庭的大家长，对于班级有着至关重要的意义。所以，作为班主任要担当很大的责任，挑起很重的担子。在担当七年级实习班主任期间，我努力把自己融入到这个班级中。学生与我一同来到这里，对于学校，他们与我一样的生疏，这个给了我一个很好融入班级的环境。在他们的眼中我也是学校的组成部分，避开了学生的排外心理。为了与学生更好的融合，我记住了每一位学生的姓名，当他们第一次听到我点到他们名字时，眼中都会流落出惊异与荣耀。同时，我利用课上、早晚自习、课间及放学时间与学生闲聊、做嬉戏，能看得出来，他们喜爱和我一起玩，在他们眼里，我不止是老师，更像是位大姐姐，像是一个孩子头。与学生长期的交往，使他们对我产生了信任感，无论什么事情都情愿与我商议，心理有了解不开的结会找我谈心，与同学发生冲突了会找我解决，甚至连生病了该吃什么药都来问我。我知道，自己与他们已经融合在了一起。在充分了解学生的状况下，我指定了自己的班主任工作安排。

即：(一)、向学生系统的讲解各科的科学学习方法，使其在学习上少走弯路;(二)、了解本班学生的消费状况，召开一次主题班会，提倡科学消费，学会勤俭节约;(三)、与部分学生谈心，了解其思想状况，帮助其解决思想问题;(四)、召集班干部开会，传授一些班级管理方法，培育班干部。四、教化调研与探讨在实习期间，我与本组同学共同完成了一项教化调研活动，课题为《中学生的学习心理状况调查报告》，详细目标有三点，即：1.农村初中生的学习心理现状;2.当前农村初中生的学习心理特点;3.当前农村初中生的学习心理成因及对策。我们采纳了问卷调查、座谈会及个案调查的方式，通过分析数据和与学生交谈，我们得出结论，现阶段，67%的学生对学习的热忱较高，24%的学生对学习的热忱中等，9%的学生胆怯 学习;92%的学生有自己感爱好的目标，且有52%的学生希望得到老师的指导。同时，78%的学生希望在劳技课、活动课上学到较多的、好用的农业科技学问，使之能对他们以后的工作有所帮助。

五、党团活动根据学校规定，我们实习小组成成立了临时团支部，目的是保持团聚思想上的先进，行动上的组织性。作为威县二中实习小组的组长兼团支部书记，在任期间，我帮助驻县老师组织大家开展了三次团日活动。第一次是组织大家参观义和团运动领袖赵三多纪念馆，接受爱国主义教化;其次次是联系威县二中两位优秀老师开展阅历沟通会，向我们传授班主任工作技巧和教学技巧，提高了我们的从教实力和管理实力;第三次是组织七年级学生开展了一次文艺演出，既丰富了该校学生的校内生活，又提高了小组成员的组织、协调实力，得到了学校领导的确定。

六、服务当地在实习期间，我利用自身特长和自己已有实力，主动参加学校活动。在这期间，我曾为学校编排了大型合唱加手语舞《跪羊图》，并在县金秋艺术节中获得了全县三等奖，同时参与的另一个节目《信任爱》也在该竞赛中获得了二等奖;在邢台市电视台举办的国学经典朗诵大赛中，我与当地老师一起代表学校参与演出，并获得了优秀奖;在学校举办的大型校内文艺演出蓓蕾之声中，我担当了主持人，等等这些活动既使我自己得到了熬炼，也为我们实习小组树立了良好的形象，是学校领导对实习小组的工作较为满足。

师范生个人实习总结8

金秋十月收获的季节里，我也迎来了收获日子—————到#第一高级中学进行教化实习。此次实习内容有：课堂教学和班主任工作，课堂教学的内容是高一化学其次章《物质的改变及其分类》，班主任实习主要是学习班主任对班级的管理组织开展班级活动等

来到实习学校———#第一高级中学我很荣幸地分在优秀老师徐老师的后面教化实习和班主任实习（徐老师是高一化学老师和高一十班班主任）

由于我和另外一个同学同时分在同一个班实习化学教学和班主任工作，实习的第一个星期我就匆忙走上讲台，上其次章第一节的第一课时〈物质的分类及其分类方法〉这一节课是我们化学化工学院15名实习生在石化第一高级中学上的第一节课，压力很大可想而知，再加上打算时间短〈从接到通知到上课只有一晚上的打算时间〉，导致暴露的缺点许多，记不住教案课堂上气氛没有调动起来声音不够宏亮等等。但最终算说得过去，思路基本上清楚，把握住了重点〈徐老师课后点评〉在接下来的几节课〈分散系及其分类〉。〈离子反应〉〈氧化还原反应〉。上课前都虚心向徐老师请教，听从徐老师的支配仔细备课课前自己找教室试讲每一节课都有很大进步直至教学实习的最终一节课，得到老师和一起实习同学的很高评价。

教学实习结束后就进入了班主任工作实习，班主任工作实习是实习当中烦琐，最累的一项，每天早晨六点起床匆忙忙忙洗刷好就往石化一中赶，在他们学校早读预备之前就要到，以督促学生打扫卫生，看早读纪律等有时候还要帮助学生解答问题等到正式上课的时候才有时间去吃饭，到下其次节课又要去监督做操，中午一点多又要去学校重复早上的工作。这样的工作始终要重复做一个星期。其中在星期三还要组织开一个主题班会〈也是实习内容之一〉我组织开的是一个期中考试动员会在会上向同学们介绍如何打算考试如何调整自己的考前心态等学问。除了这些每天还要给学生解答各科各种问题，有时候遇到的问题自己无法解答的还要拿回来向人请教。对于这些我毫无怨言因为深知这些都是一个合格的老师必要的工作。

另外在实习期间，为了迎接明年北京奥运会，我在我所实习的.班级还做了一分关于奥运会学问的调查报告，调查的结果充分表明我们安庆的素养教化已经做得特别好走在了教化改革的前列。

短暂的六周实习，时间是短暂的但意义却很深远。这六个星期我收获特别多，我学会了如何去备课，如何去驾驭课堂，如何专心去和学生沟通如何去管理一个班级做一个魅力型老师魅力型班主任。在第一高级中学的实习只是我即将走上老师岗位成为一名光荣的人民老师的一小步，在今后我还有许多东西要去学习，我也将会努力去钻研，来丰富自己的学问，做一名合格的人民老师。

师范生个人实习总结9

题记：从九月二十二日来到zc高级中学以来，不知不觉，俩个月的实习工作已经接近尾声了。通过俩个月的教化实习，无论是在教学工作方面，还是在班主任工作方面，我都有了跨越式的进步。两个月的实习使我在即将来临的教化之路踏上了坚实的第一步。

我实习的学校是zc市高级中学，作为省级一级学校，有着良好的教学环境，优秀的师资，特殊是学校良好的校风，让我感受到增城高级中学别出心裁的地方。学校在高一的时候就起先支配晚修答疑的安排，为学生在课余时间可以进一步的巩固课堂学问供应了极大地帮助。同时，校领导也非常注意对学生综合实力的培育。在高一新生中就开展了探讨性学习的课程、校本课程，并单独开课，由老师辅导，此次实习，恰逢高一的学生正在进行探讨性学习的选题和校本课程开展工作，我也借此机会辅导学生，一方面与学生沟通在自己高校开展探讨性学习的阅历，另一方面增加与学生的沟通的机会。我实习的年级高一，虽然现在距离高考还有两年的时间，但是高一的学生已经被要求像高三看齐，时刻把学习放在第一位，其教学重视程度可见一般。在这么狠抓教学的中学，老师的教学压力是特别大的，所以想让自己也像其他同学一样上几十节课是不现实的，但在我的争取中自己也上不少课，相比自己在其他实习队的同学所上的课是少了一点，同时也没有固定上课的班级，但两个月的实习还是让自己有一些深刻的体会

热忱，让我享受过程

我想，并不是每一位师范生从一起先就对老师这个职业充溢热忱与憧憬的，自己就是其中的一员。或者说，对一件事物或工作地热忱须要我们在接触与体验的过程中渐渐的去挖掘。其实，在实习之前自己只是觉得老师工作只是一份相对稳定的就业选择，至于自己是否酷爱，并没有多大的关系，可以说：为了工作而实习。这样的话就为我一起先的主动性有所打折了。直到在学校，与那班可爱的学生相处之后以及实习期间在指导老师的开心合作中，自己渐渐的懂得教学中的乐趣，从而使我对此事业渐渐的充溢热忱。

其实，对教学的热忱，是在学生与老师的沟通中萌芽的。自己也是从学生的身份一步一步走过来的。当时的自己，也希望老师可以多一点对自己一点关注。从自己身份角度动身，我一起先就尝试跟学生进行挚友式的沟通。在课间操的时候、在晚自修的时候、在答疑的时候……其实，我们都知道学生的心态是年轻的，与学生的沟通的过程中，自己也会很受感染。有时，就是一个无意中的笑话，让我与我的学生在笑声中拉近了距离。在学生答疑的时候，我也会问一下学生的生活状况，遇到有一些心理有许压力或困惑的学生，耐性的开导是我所扮演的角色。记得有一次开导一个女生，看着她哭的红红的脸，我不由得感叹学生的压力，并激励她：不哭她则抽泣的笑着说没哭，我只是眼睛不舒适而已。至此，我心起先触动了，自己的角色不仅仅是传道授业解，更是心灵的指示牌。

对教学的热忱，是在自我的成就感中成长的。虽然在高校有过教学技能的训练，但是终归是教学模拟，没有真实的学生赐予自己反馈。现在，我有了自己真实的听众，他们是在专心的听;，讲台上的自己也明白在课堂的每一句话，每一个示范都是一种负责，一种责任。每当我从学生眼睛里看到豁然清晰地眼神时自己不由得充溢成就感。其实，学生问的问题对于我们来说，通常都是小菜一碟，三两下就能解决掉。这时心中也会油然而生一种成就感。也有一些时候，学生问的问题，一下子想不出来，而独立思索最终解决时也会有众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的成就感。或许成就感的建立来自于自己的被须要，老师就是这么一种被须要;的职业。过程就是一种自我价值的体现，不过老师的职业不是自我价值的体现，而是民族价值的体现。现在，自己也起先在享受了。

仔细，使我受益匪浅

实习起先前，学院的老师就对我们提出了一个要求把自己看做是一名老师。或许这在其他同学耳中仅仅是一句临行前的叮嘱，而我则是把它看成是实习的准则。的确，把自己看成实习的主子才可能在其中学到实实在在的东西。

把自己看做是一名老师，会用老师的准则要求自己。老师，在三尺讲台上是一声沉甸甸的称呼。它代表着学生对学问之门的守钥人，你的一言一语都是学生打开大门的钥匙。不要用实习生的角度看待自己，这样是对自己的一种麻痹，麻痹自己去放松。其实，对于教学时一刻也不能放松的，就连课堂的一些用语，也要尽量的做到文字精准，表达清楚，这是教学的要求，更是学科教学的特点。记得自己有一次在讲台上犯了一个语言表达的小错误，在接下来的小测验中全班有多数的学生都在这个问题上丢分了，可见，教学无小事。为此，我也自责过，反省过。就是自己在备课时没有仔细对待，遗忘了自己就是一名新老师。

把自己看做是一名老师，学会在教学中成长。在教学中成长，指的更多的是对自己教学技能的'熬炼。原来，在高校的模拟训练仅仅只能帮助我们熟识教材，学会处理教程和教法，这是备教材与备教法。但是“备学生”往往就被我们忽视了。实习中，在一两次的上课阅历中自己就明显感到了这一点。有时同一问题，用同一种讲法在一个班很快就被接受，但是到了另一个班用同样的讲法却使学生难以明白。在指导老师的指导下，才发觉原来我忽视了两个班的差距，整体的差距在课堂的教学中很简单体现出来。既然是一名老师了，就要在平常多一点了解学生的状况，学问的驾驭程度。备课，除了备教材教法，还要备学生，否则就会收不到效果。而备学生就视乎自己平常有没有以一个老师的身份与学生沟通，在沟通中了解。

把自己看做是一名老师，归根究竟就是要求自己要具备仔细的看法。备课须要仔细，因为只有仔细分析教材，吃透教材，才能找准一节书的重点难点，才能确定哪些地方可以一笔带过，哪些地方又是须要反复强调的;上课须要仔细，因为只有仔细地投入，对自己说过的每一句话都确保它的正确性，才能做到不犯或少犯科学性错误，才能不谬种流传，误人子弟;改作业须要仔细，因为只有仔细地看学生作业中的每一个步骤，才能发觉学生错在哪里，才能发觉作业中歪打正着的状况(即答案对，而方法错误)，才能发觉有哪几位同学的作业是相互抄袭的;跟学生答疑须要仔细，因为学问这东西来不得半点虚假，懂就是懂，不懂就是不懂，一知半解地告知学生只会害了学生;改卷须要仔细，因为只有仔细地制定评分标准并在改卷过程中仔细实施，才能做到对全部的学生都是公允的。

一句话，学会对待实习应有的看法仔细。这，让自己受益匪浅。

思索，帮我探究前进

班主任工作是一份很琐碎的工作，所幸自己带的班级的学生很乖，不用自己多去嘱咐。但是两个月的班主任实习中，自己也总结了一些阅历。

第一、要处理好人际关系。我们到学校去进行实习工作，并不是每个老师都会欢迎的。因为我们去实习，其实也是给实习学校增加了不少的麻烦。他们不但要给我们支配各方面的事情，我们也可能会打乱了实习学校的正常教学工作，所以会出现个别老师并不很协作我们的实习工作。这个时候，我们不能与原老师发生冲突或是冲突，而是要以自己的实际行动博得他们的支持。工作上要主动主动，但是当须要有什么工作要开展的时候肯定要先征得原老师的同意之后才可进行，千万不行自作主见。与他们看法不同时也要充分敬重他们，并尽量按他们的要求去做。因为我们终归只是实习两个月就走，无论是教学工作还是班级管理，他们才是主子。其它的一般礼貌上的问题当然不用多说啦，这不但关系到个人的素养，也关系到整个华师的形象，因些须要多加留意。

其次、宽容、同等对待后进生。后进生的转化是班主作工作中重要的一项。由于中学生所处于的年龄阶段特别，具有较强的叛逆性，很多后进生尤为如此，所以难免会犯错。这时候不行一味地指责、训斥，如此只会引发他们的叛逆心理。应当以宽容心对待，谅解学生的错误，再耐性地、心平气和地教育。我信任，只要你对学生好，学生也肯定会对你好!很多学生都有听温言训诲，而抗拒严厉训斥的心理。而且对待全部的学生要同等、公正，千万不行偏心，这样学生才会信服你，而你在学生当中也有威信.

回顾两个月的时间，我结束了这次实习的生活。时间说短不短，说长不长，在当我看是与学生熟识起来的时候，我就要离开他们的。在回校前，他们送了一本留言册给我，看着本子上那些童稚未脱的文字，我感动了.

师范生个人实习总结10

近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。实习时间虽然短暂，但是学到许多书本以及高校老师没有教过我们的东西。

听了一周的课之后，我起先走上讲台，起先了自己的第一堂课。

虽然在学校时候有一次试讲，但是那是对着自己班的同学讲，跟一年级小孩子有着很大的区分。刚起先心情特殊惊慌。老师在介绍完之后呆在那里不知如何接下去，给孩子们放课件的时候也出现不少骚动，那是因为一些环节中的细微环节没有把握好，对课件也不那么熟，导致了许多问题的出现。

针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习。

并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案。在之后的一些课堂，不像第一节课那样手足无措，当然还有很多细小的须要留意的.地方。

老师说，多一份打算，就多一份把握，做什么事情都一样，特殊是老师，一举一动孩子们都看在眼里，一个表情，一个动作，对他们来说都是课堂的一部分，你可以通过一个表情来确定学生，也可以通过一个动作确定学生，但是，我在这方面做得还不够，须要多熬炼。

实习期间我听了许多课，除了美术课，更听了语文、数学等一些主课，虽然课程有区分，但在课堂的处理上，许多地方是相通的，值得借鉴的。包括省领雁工程的老师们上的一些课，我们总是不能上出完备的、志向的课，所以须要课后的反思，思索课堂中一些欠缺的地方，在今后的课堂中应当留意的地方。

时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。我学到了许多。“学问是永无止境的。”在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教化事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。

总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简单。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我不断完善自己，打算全身心投入将来的教化事业。

最终，特别感谢实习单位文澜小学给了我这次学习的机会，供应了就业前一次珍贵的热身。也很感谢指导老师郭老师对我的悉心指导，和帮助过我的老师，还有那些孩子们。感谢你们！

师范生个人实习总结11

4月x日，我再一次跨进了金华市环城小学。记得去年的一周见习活动也是在这所小学。这一次让我对这所学校多了一份熟识。为期三周的实习起先了，此次活动分为教学实习工作和班主任实习工作。

起先真正踏进教学课堂，面对真实的小学生，我是有点恐惊的，怕自己遗忘教学环节，怕学生不喜爱我，怕课堂纪律不能维持，打乱正常的教学活动。我的第一堂课是品德与社会，对于环节设计我是特别熟识了，可是整堂课的效果并不尽如人意。学生起先时对《多彩的服饰》还有点爱好，但是上到后来，课堂纪律很难维持了，蒋老师说我没有抓住学生的爱好点，讲的学问点并不贴近孩子们的生活。对此我也进行了自我的反思，假如我能在介绍旗袍的时候融入小孩子穿的旗袍样式，或者让他们看些旗袍的时装秀视频，学生会更有爱好。

我真正的语文课是在5月x日，上课前我做了充分的打算，心里是很忐忑的。但是当上课铃声响了以后，不再那么惊慌了。第一节课上的有点慢，没有完成课时目标，其次课时我自己的情感没有融入进去，于是也不能带动学生走进文本，教学的效果并不志向。经过这次的语文课，我发觉自己存在的问题特别多。虽然我的教案写的特别充分，学问点也有，但是我的语言和声音的`感染力不够，上课没有激情，讲话时没有抑扬顿挫，让学生感到非常乏累。我应当多去听听老老师的课堂，学习他们那种入情入境的渲染实力。

我非常喜爱我们班的氛围，虽然他们很吵，有时候喜爱跟你对着干。但是吵是孩子的天性，没必要去扼制他们的天性。假如他跟你对着干，其实是他想跟你玩，想引起你的留意力，没有哪个孩子是真的不喜爱上进的，他们懂得荣辱，喜爱你夸他们，所以当他跟你对着干的时候，并不是他们的本意。有些孩子在我上课的时候很主动但也很淘气，经常使课堂发出一些噪音。但我觉得这样的课堂才有生气活力，这样的课堂才是最原生态的。我们在公开课上看到那些班级的学生很乖顺，让课堂看起来按部就班，但同时也死气沉沉。

除了上语文课之外，还上了其他一些副课，如英语，品德，美术，科学等。我们是语文专业的，但是我们也应当接触其他的科目，对其有所了解，因为我们班的科学老师她告知我们，她学的专业并不是科学，但是学校依据要求，她任课科学。所以我认为，我们还要多多充溢自己，了解除了语文以外的学科。

实习期间刚刚碰上红五月，学生的活动也特殊多。让我记忆深刻的是男生的篮球赛。别看他们个子小小的，但是在篮球场上的那股冲劲是无与伦比的。平常那些吵闹份子，在此刻怀着的是同一颗心——班级荣誉感。此时此刻，我看到了他们的凝合力。球场上没有人要争着去投篮，而是拿到球后会传给别人，与队友协力合作。我见过很多孩子都是很爱出风头的，拿到球后喜爱自己带球去投篮。但在我们班，我没有见到这种现象发生。

记得“环保扮装秀”的时候，我们班的孩子都带来了变废为宝的服装，很新颖 有创意。我觉得每个孩子都很有自己的思想，喜爱独创创建。但这些都要由班主任组织参加，所以我觉得作为一个班主任，责任非常重大。要对各方面都有所了解，都有实力去参加其中，还要有很强的组织实力，这些都是我要学习的。

三个星期的时间过得很快，才刚刚跟孩子们混熟，又要分别了。不舍是难免的，希望他们能够健康成长。

师范生个人实习总结12

很快乐也很幸运能够有机会回我的母校宝应中学进行我的实习，在这短短的两个月的实习时间里，我学到了许多许多在高校里学不到的东西，真正地尝到了当老师的苦与乐，也深深体会到老师肩上重大的责任。在这两个月里，我的身份不仅仅是一位实习老师，也是一名来学校学习的实习学生，这样的一种双重身份让我更加留意自己的以及仪表看法：能够从学生的`角度动身，本着以学生为主体的思想，做好学科教学和班主任的日常工作;也能够虚心向我的指导老师学习学科教学以及班主任工作的与敬业精神，在完成我们的实习任务的同时收获更多有价值有意义的学问与。

听课两个多星期后，我起先了我实习的上课阶段，第一节课是在11班上的对自由落体运动的探讨，因为是第一次真正地站在讲台上，是特殊的惊慌，之前做了许多的打算，仔细地写了教案，还借了教室进行试讲。课后，蔡老师跟我进行了沟通，对我的第一节课表示了确定，也给了我很大的信念，当然也有不少的不足，特殊是与学生沟通这一块，因为在宝中新的模式之下更加注意老师与学生之前的互动沟通，而且在传统模式下也是特别重要的。在与蔡老师沟通之后修改了之前的教案。在之后的几节课中，有了点进步，蔡老师也提了许多的建议，在共点力作用下物体的平衡这节课中，我对学问点的把握还不够，没有很深化的理解和运用课本的学问，蔡老师还跟我讲了他自己对这节课的思路和理解，让我受益匪浅。

在班级管理这块，指导老师也给了我特别多的建议和看法，让我明白了一个班级的管理制度是特别重要的，蔡老师用了两节班会课制定以及强调了班级的。还有在跟学生沟通时，肯定要让学生多讲自己的想法而不是自己讲许多，让学生根本没法接受，让学生体会到老师是真心为了他好，能够让学生自己领悟到许多道理，而不是通过老师的灌输。

师范生个人实习总结13

老师实习对于师范生来说是走上老师行业的一门必修课，也是我们师范生将来走上社会的一个转折点。从20xx年x月x日到20xx年x月x日，近66天的实习期已接近尾声，能来到xxx中学实习，很是幸运，遇到了许多可亲可敬的老师和一群活泼可爱的学生；在这段实习期间，我经验了许多人生的第一次，第一次真正站在讲台上，第一次在73名学生面前讲授学问，第一次体会到为人师表的味道……那么多的第一次让我学到了狠多高校和专业课本上学习不到的学问，这段充溢酸甜苦辣的实习生活，将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大的财宝，通过这次教化实习，老师和班主任工作让我的教化教学水平有了很大的提高。

这次实习的工作主要分两大类：教化实习工作和班主任工作，另外我还做了关于高一年级学生因留守问题对心理健康的影响，主要任务完成如下：

1.教学任务

在教化实习的66天内，我分别听取了指导老师xxx老师的10节课，其他老师的18节课，听取了实习队同学讲课4节，共完成了9个新课的实习教案。对于备课，我们一般用自己先找寻资料写教案，然后和组内的同学沟通探讨，在交给指导老师修改，依据学问的重难点及须要修改的建议写出教案，大家在一起试讲，指出各自的优缺点，这样做可以集合大家的'看法和思路，使得一堂课无论从方法还是内容以及讲授技巧创新性等都可以比较好。在每次上课前都要抽出时间进

行试讲，除了小组内大家相互提出看法和建议外，指导老师也很负责，基本上每次都会听课并赐予看法，我们通过试讲刚好地发觉问题，找寻应对策略，这样更有利于我们的讲课，通过听课，发觉自己的不足，正视离一位合格老师的差距，它将是我们奋勇向前的动力。

2.班主任工作

在日常生活方面，根据要求每天6：40按时到班，检查班级状况并督促每天的卫生状况，和班级学生一起参与每周一的升旗仪式、课间操和检查每天的眼保健操；中午，管理班级的午休秩序，平常，留意和班上同学沟通，解决他们的学习、生活的各种问题；同时，还了解学校各项德育工作，主动协作学校的各项活动，比如激励学生参与学校的征文竞赛、中华经典诵读大赛、十三届艺体节等等。班主任实习期间，应学校要求，给学生们开了一次班会，以“感恩”为主题的班会，班会结束后取得了很好的效果。同时，实习期间，帮助班委组织班上的黑板报，其中，以“庆国庆”主题黑板报获得学校一等奖；信任在19班全体学生及老师的努力下，在十三届运动会上定会取得佳绩。

3.教化调查

我的教化调查是有关留守问题对高一年级学生心理健康的影响。我们以走访和亲自和学生沟通为主，走访学生进行抽样调查，最终总结并撰写教化调查报告。

《学记》中讲的“亲其师，信其道”就是说情感是学问传授的桥梁，老师对学生的爱能够唤醒学生的爱心，滋润学生的心田。教学和

教化过程中须要创建老师友好的信任学生的气氛，多给学生以赞扬，更重视学生的心理健康；当学生相识和行为上出现问题时，老师要实行“晓之以理，动之以情”的方式进行劝服教化，信任老师的谆谆教导、亲切训诲必定感化学生，对于培育学生健康的心理、克服心理障碍具有重要意义。

4.听课

实习的66天期间，一共听了32节课，不仅听取指导老师上课，还听了其他老师和队友上课，多向老师和同学学习，听课时，我会仔细做好听课笔记，听课的重点是注意任课老师讲解过程中的思路，汲取老师的一些优点，同时还登记自己怀疑，想老师为什么要这样讲，以“老师”的身份去听课，每个老师都有各自的风格，都有值得我们学习的地方，再综合自己的想法，确定一个较高效的学习方法，常常思索以后要以怎样的方法或形式去上课才能达到良好的效果。

5.上课

实习期间，我一共上了4节新课，上了十几节习题课，整体来说比较好，就是没达到预期的效果，信任自己多总结多吸取阅历会有更大的上升空间，每堂课都有须要改进的地方，我常常在课后对前一次课进行总结，争取在下一次课中弥补。在教学的整个过程中，我仔细听取指导老师和同学的看法和建议，我觉得他们给了我许多的帮助和支持，使我在不断的成长。虽然每节课都会出现不同的问题，信任以后走上工作岗位上亦是如此，信任通过从不断的失败、不足中不断总结，将来肯定会成为一名优秀的老师。

回想起66天的实习经验，很难用语言描述其中的酸甜，深深体会到做一名优秀老师的不易，不过对老师更添敬意。最多的感想就是感动和感恩，感谢遇到了比较好指导老师和班主任；同时，当我在讲台上书写没一笔的时候，能察觉到学生的激励和支持，那是学生带给我的感动。

师范生个人实习总结14

时间飞逝，为期一个多月到培英小学的实习生活转瞬即逝。这是我高校生涯中唯一的一次师范实习生活，也是对我三年来所学师范专业学问的大检验。这一段经验将在我的将来的工作生涯中写下不平凡的一页，经验了一个多月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。实习中我收获许多，收获心中的那份经验、那份感受、那份回忆！这次实习的工作主要分成两大块：班主任实习工作和教学实习工作。主要状况如下：

一、班主任工作

（1）在工作打算方面

首先我能较快的了解整个班级的状况特点。记得刚起先实习时，我主动向指导老师去了解班级状况。我们通过向班主任和科任老师的询问，以及对班委及较活跃同学的了解，为班主任工作打好了一个基础。

在熟识和驾驭学生的过程中，为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触沟通。除了上课时间，课间还找他们闲聊，了解他们的性格和学习状况。同学们特别活泼可爱，而且很热忱，相比之下，起先的时候我反而显得比较拘束。渐渐地，我和学生们慢慢熟识起来了，我和他们的培育了深厚的感情，为我的班主任工作的进行有很大的帮助。

（2）在班级日常管理方面

在班主任李老师的指导下，协助他主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的一个半月，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。我们班的学生的自我管理实力相对比较好，每个班级干部都各司其职，并且在同学们中威信都很高。特殊是班长，在各方面都帮了我很大的忙。同学们也都很自觉，主动协作各项工作。班级中的各项工作都进行的井井有条。李老师告知我，平常他的班主任工作都很轻松，因为同学们能做到：“事事有人做，人人有事做”。我在日常监督的同时，也试着给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教化。比如班级中有一些比较淘气的同学，我发觉他们对老师或班委的要求不能很好的完成。对于这些同学，我没有对他们强硬，那样只会使他们更加叛逆，而是对他们进行思想教化，对他们晓之以理，动之以情，找到他们叛逆的根源，知道这些学生们的“捣乱”只是为了在同学中能够更加凸显自己，“出风头”。我和他们进行了民主同等的谈话，和他们达成了一些协议，从那以后，这些学生的表现改善了许多，并且学习也更加努力了。另外，许多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教化，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。我想他们的学习主动性不够，像此类学生就须要我们的监督和引导。

（3）在班级活动方面

印象最深的是两个班一起上的少先队活动，始终以来都是只教四（1）班的，突

然让我教两个班有点压力。李老师交给我一个任务，主题是“歌颂梅州新改变喜

迎十八大”，要我在网上找相关资料在课堂上讲，我想假如单纯这样在课堂上讲黑板上写太单调，调动不了课堂气氛。于是我主动提出做课件，用图文并茂的方式来讲授这一节课，也得到李老师的赞同。我在课前打算了大量的工作，找图片资料，反复的修改。最终一个有模有样的课件出来了，这还得感谢计算机老师教给我们的计算机学问。那节少先队活动课有两个班的班主任在场，两个班的学生合并在一个班，黑压压的一片，心里没底的感觉，但想到自己那么努力的为这节课做出了那么多的努力，我还是鼓足志气起先讲授。学生的反应也很激烈，课堂气氛很活跃，大部分学生主动发表自己的言论，我也得到了老师的赞许。

二、在教学工作方面

1、听课

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚起先的一个星期的任务是听课和自己进行试讲工作。这期间7个老师的十二节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。

2、备课与上课

一周的时间转瞬即逝，在科任指导老师的支配下，我们起先进行备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的.实力。要用严谨通俗易懂的语言来描述语文学问，颇让我觉得头痛。

带给我最初、最大的感受是，讲台坐着的不再是与我们一起试教训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待我的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者在下面争辩。

课堂上若学生对我的提问有反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应。我认为，要随时驾驭学生的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。刚起先因为心情特殊惊慌，阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作