2023年实用的中学教研工作计划3篇

2023年实用的中学教研工作计划3篇中学教研工作安排篇1

一、本学期教研活动工作重点

本学期详细工作如下：探讨新课程及英语课堂规律，不断学习探讨《英语课程标准》、《浙江中考说明·英语》、《复习导引》中的要求及分析、探讨教材，合理科学的利用教材从而做到每节课有明确的、科学的教学目标，以提高我校英语课堂教学的有效性；同时通过探讨学生的英语学习实力及认知规律合理布置课后作业，减轻学生英语学生的负担；加强中考命题探讨，主动有效地对九年级的学生进行英语口语听力训练，并进行上机模拟测试等备考训练；依据县市教研室的英语教学常规标准，仔细做好英语教学常规，通过教学常规提高教学效率与质量。并主动探究九年级学生英语写作实力的探讨。

二．教研活动支配

周次

时间

地点

活动主题

活动

形式

主讲人/

负责人

2

校本室

制定英语组安排

探讨

黄水美

3

校本室

学习课标与考纲（九年级）

学习探讨

李爱华

4

校本室

七年英语课堂有效教学

听课议课

陈银燕、余时宜

6

校本室

七年英语课堂有效教学

听课议课

叶晓茜、余晓飞

7

校本室

九年级英语课堂有效教学

听课议课

吴克怀、胡淑玲

8

校本室

九年级复习课

听课议课

黄建义、黄水美

9

英语综合实力竞赛

李爱华

10

期中考试

11

五一放假

12

校本室

八年级英语课堂有效教学

听课评课

朱月望、吴暖和

13

校本室

八年级英语课堂有效教学

听课议课

蔡丽珍、陈立章

14

八年级英语综合实力竞赛

郑晓荣

15

英语单词竞赛

余小飞

16

校本室

七、八年级复习课

听课议课

待定

瓯北五中·英语组

xx.

中学教研工作安排篇2

一、工作思路

加强对课程改革的的探讨与指导，强化老师教学意识、课程意识、质量意识。以促进老师专业发展为目标，进一步发挥特级老师、学科带头人、骨干老师的示范和引领作用。结合各年级的教学实际，开展形式多样的教研活动。

二、主要工作

1.引导老师深化学习课程理念，钻研教材、钻研学法与教法。加强对课堂教学的质量探讨，常规教研活动围绕课改环境下的课堂教学绽开。开展好校际备课组沟通，提倡在校际间实现教学资源的共享。

2.重视综合实践活动课的课程探讨工作，侧重引导老师自觉利用课程资源、开发课程资源。接着留意引导老师关注课改新动向，努力做好课程试验工作。

3.加强老师队伍建设。发挥各教研组的作用，引导老师仔细学习有关教学理论、主动实践。为促进老师的专业发展，本学期的主要教研活动将围绕“备课、上课、命题”三个环节绽开。

4.加强对学业水平考试及高考的探讨。

中学教研工作安排篇3

一、指导思想

以国家及省《十二五教化规划纲要》，市、区《十大教化工程》，我校三年规划为指导思想，以“农村中学课堂教学有效性探讨”为主题，以“教学规范达标提升”工程为抓手，以提升教学质量为目的，以教学常规的科研化、常规化为机制，提高校本教研的有效性，促进老师快速成长，全面提升老师业务水平。

二、主要工作与目标

（一）开展特色校本教研，中层干部参加教研组活动。

为了加强对教研组活动的监督，促进中层干部参加学校的教研活动，本学期起先，要求学校中层干部参加到教研组的校本教研活动，全程参加学科组的校本教研活动，并做好相应的材料收集，包括考勤、学习材料收集、现场摄像等。

每个教研组每学期要组织一次大型校本教研活动，并邀请边缘学科的老师参加到校本教研活动；或者承办一次区级以上的`教研活动。各教研组成员和参加中层名单如下：

教研组负责人成员中层

语文组z

英语组z

科学组z

社会组z

综合组z

分级实行四课活动，完善校本教研活动。

（二）开展校级学科示范，全体老师参加听课周活动。

为了营造全员参加听课活动的氛围，促进老师沟通，学习优秀老师的先进教学理念，开展学科示范听课活动，要求优秀教研组担当校级教研活动，全体老师参加听课活动。

江临中学边缘学科分类如下：

学科组活动主题时间

数学组降低课堂难度，加强当堂练习20xx—11—5第10周

语文组降低课堂难度，关注后20%学生20xx—12—17第16周

社会组作业反馈与指导20xx—10—22第8周

老师间的相互听课，对自己是一个学习机会，吸取他人的特长。当然，对被听课老师而言也是一个促进，终归他的课就不会显得随意。学校要求每位老师每学期校内听课不少于10节。

（三）以“规范达标提升”工程为抓手，形成作业设计特色。

围绕“规范达标提升”工程为契机，接着做好教学规范管理，改革学生作业设计，重点在七年级段开展“特性作业设计与实施”，形成具有学校特点，符合农村学校实际的作业设计特色，顺当完成市、区两级教研部门对我校“规范达标提升”工程的考核。

教研组作业特色项目

语文组《夯实基础，分层阅读》

数学组《当堂分层作业练习与分层家庭作业》

英语组《口语对话，仿照造句》

科学组《当堂分层作业练习与分层家庭作业》

社会组《目标达成，课后检测》

（四）开展读书沟通活动，每人每学期举荐一本好书。

加强教化理论学习，仔细做好读书笔记。老师的教化理念应当不断更新，教学方法应当不断进步。为了加强老师的理论素养，学校向全体老师举荐优秀的教化教学理论书籍、随笔，要求老师在业余时间，阅读沟通读书心得，做好读书笔记，开展读书沟通活动，每人每学期举荐一本好书。详见老师阅读书籍书目。

（五）实行全员培训活动，全面提高老师的专业水平。

充分挖掘学校资源，利用老师专业特长，组织老师开展基本功培训、信息技术与学科整合培训，课题探讨与个案分析培训。

实行“走出去，请进来”两种的方式，开展老师培训，学校安排邀请专家为全体老师讲座，选派骨干老师参与上级培训、学科带头人培训其他各类培训，促进老师全面发展。

本学期共支配7次校本培训，形式有讲座、报告、座谈等。

（1）教化技术专题培训《图像、声音、视频的下载与剪辑》（zz主讲）；

（2）老师读书沙龙、班主任沙龙活动，各1次（zz等主讲）；

（3）心理健康教化、生态教化活动，各1次（zz主讲）

（4）温州市教化教学探讨院专家做《把脉课堂，共创有效课堂》专家讲座。

（六）组织老师基本功竞赛，促进年轻老师全面发展。

以校本基本功竞赛为主要形式，以参与市、区两级老师优质课评比为依托，激励青年老师参与教学竞赛活动，熬炼胆识，积累阅历，不断积累教学阅历，树立信念。

（七）加强课题探讨管理，努力提高科研实力。

落实课题探讨的主动作用，擅长找出关键问题，聚焦难点，理论联系实践，主动做到课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、老师发展、学校发展同步。激励老师撰写优秀论文、教学案例，主动开展校本课程的开发探讨，收集老师论文，出版学校论文集。

（八）制作青年老师成长档案，收集老师发展亮点。

学校安排制作青年老师成长电子平台，收集老师成长的收获，记录成长的踪迹。电子平台，可以与网站相互访问，做到便利查询，共享运用。

（九）发挥集团化办学优势，挖掘课程探讨的“生长点”。

借鉴温十七中学集团优秀办学理念，加强兄弟学校的联谊