保育员配班细则

第第页保育员配班细则

保育员配班细那么

小班保育员配班细那么

一、自主游戏配班细那么：

1.帮助老师将游戏场景预先创设好，部分游戏材料预先预备好〔水果、蔬菜等〕。

2.幼儿来园时关注幼儿心情，引导幼儿能主动向班级老师问好，在提示援助下幼儿学会把自己物品放在自己的珍宝箱内，主动与幼儿交谈了解幼儿今日身体状况。

3.游戏中，观测幼儿交往状况，主动用和气的语言对个别内向幼儿进行指导和援助。

4.扮演游戏角色，溶入到游戏中，通过亲切地对话沟通，援助幼儿逐步掌控游戏方法。

5.留心观测实时解决游戏过程中的突发状况，养成良好的语言、行为习惯。

6.游戏结束时，培育幼儿学会听懂保育员的语言或音乐信号，尽快帮助老师将游戏环境整理好。

二、区域活动配班细那么：

1、提前按班级老师今日区域活动要求摆放桌椅，为幼儿做好角色游戏的材料提供。

2、依据需要，参加区角游戏对幼儿进行引导，培育幼儿学会自己玩。

3、当老师在进行个别指导时，能实时做好来园接待工作，主动与家长沟通，了解幼儿心情及家长需求。

4、区域活动结束时，培育幼儿学会听懂保育员的语言或音乐信号，尽快帮助老师将游戏环境整理好。

三、运动配班细那么：

1、运动前将场地环境巡察一遍确保安全，然后将运动器械依据班级要求预备好，援助幼儿做好运动前服装预备。

2、运动中，留意观测体弱儿等非常儿童，细心照料，指导和援助幼儿学者穿脱衣服、饮水、休息和擦汗。

3、运动时能参加孩子的各类器械熬炼，边玩边用指导性的语言提示、启发孩子，建立良好的运动习惯。

4、运动后让幼儿参加小件器械的归类摆放，并提示、检查幼儿自己物品是否拿好。

四、午餐配班细那么

1、创设良好的用餐环境，适时对当日菜肴给与介绍，援助幼儿了解每种菜的名称。

2、认真观测幼儿进餐状况，对个别非常幼儿进行个别照看

3、援助、提示幼儿养成良好的进餐坐姿和进餐习惯，培育幼儿学会咀嚼，不挑食，知道将杂物放在中间空碗中。

4、能实时予以幼儿添加热饭菜，并能眼明手快地处理突发事情。

5、随时留意保持教室干净，用语言引导、帮助幼儿正确漱口、正确用小毛巾擦脸，培育幼儿将碗、勺放到固定的地方。

五、午睡配班细那么

1、留意教室通风状况，观测幼儿口中和手中是否有异物。

2、培育幼儿知道午睡步骤，耐烦等待、鼓舞个别不会自己穿脱衣裤的幼儿动手尝试，立场温顺、动作温柔，不包办，养成固定摆放的意识。

3、对个别入睡晚的幼儿轻声安抚，以语言提示幼儿宁静入睡

4、巡察幼儿入睡时的心情、睡姿，实时了解应对各种需要。

5、起床后援助整理被褥。

中班保育员配班细那么

一、自主游戏配班细那么：

1.指导幼儿参加游戏场景创设，共同预备好游戏材料〔水果、蔬菜等〕。

2.幼儿来园时关注幼儿心情，提示幼儿能主动向园内老师问好，提示幼儿把自己物品放在自己的珍宝箱内，主动与幼儿交谈了解幼儿今日身体状况。

3.游戏中，观测幼儿交往状况，主动用和气的语言对个别内向幼儿进行指导和援助。

4.扮演游戏角色，溶入到游戏中，通过亲切地对话沟通，援助幼儿逐步掌控游戏方法，尝试新玩法。

5.留心观测实时引导幼儿学习自己解决游戏过程中的冲突，养成良好的语言、行为习惯。

6.游戏结束时，幼儿能听懂保育员的语言或音乐信号，帮助保育员共同将游戏环境整理好。

二、区域活动配班细那么：

1.指导幼儿按班级老师今日区域活动要求摆放桌椅，与幼儿一起做好角色游戏的材料提供。

2.依据需要，参加区角游戏对幼儿进行引导，培育幼儿学习如何与同伴一起玩。

3.当老师在进行个别指导时，能实时做好来园接待工作，主动与家长沟通，了解幼儿心情及家长需求。

4.区域活动结束时，幼儿能听懂保育员的语言或音乐信号，帮助保育员共同将游戏环境整理好。

三、运动配班细那么：

1.运动前将场地环境巡察一遍确保安全，让幼儿参加运动器械的预备，提示幼儿做好运动前服装预备。

2.运动中，留意观测体弱儿等非常儿童，细心照料，提示幼儿实时脱衣服、鼓舞幼儿多饮水会排队等候、会在老师提示下主动休息和实时擦汗。

3.运动时能参加孩子的各类器械熬炼，边玩边用指导性的语言提示、启发孩子，建立良好的运动习惯。

4.运动后让幼儿参加小件器械的归类摆放，并提示幼儿自己物品是否拿好。

四、午餐配班细那么

1.创设良好的用餐环境，适时让幼儿介绍每种菜的名称，提高幼儿食欲。

2.提示幼儿正确洗手，用毛巾，保持手的清洁。

3.认真观测幼儿进餐状况，对个别非常幼儿进行指导、援助。

4.提示幼儿进餐时不乱敲餐具，嘴里有食物不说话，通过演示培育幼儿自己学会剥壳、去骨和鱼刺的方法。

5.能实时予以幼儿添加热饭菜，并能眼明手快地处理突发事情。

6.能让幼儿基本保持碗、桌面、地面洁净，用语言引导、提示幼儿正确漱口、正确运用小毛巾擦脸，提示将碗、筷摆放到整齐。

五、午睡配班细那么

1.留意教室通风状况，观测幼儿口中和手中是否有异物。

2.留意幼儿技能进展状况，能独立入睡，不影响他人，对及个别幼儿援助，立场温顺、动作温柔，不包办，脱下的物品固定摆放。

3.对个别入睡晚的幼儿，以眼神、手势提示幼儿尽快入睡。

4.巡察幼儿入睡时的心情、睡姿，实时了解应对各种需要。

5.起床后提示幼儿自己检查衣裤是否穿好，指导幼儿自己学习整理被褥，给与个别幼儿援助。

大班保育员配班细那么

一、自主游戏配班细那么：

1.指导幼儿按老师要求进行游戏场景基本创设，预备好游戏所需材料。

2.幼儿来园能主动向园内老师、同伴问好与家人告辞，幼儿能把自己物品放在自己的珍宝箱内，主动与幼儿沟通今日身体状况。

3.游戏中，观测幼儿交往状况，留意行为状况，查找对策。通过提示性的对话沟通，能主动尝试与同伴查找新玩法。

4.留心观测实时引导幼儿学习如何正确解决游戏过程中的冲突，与同伴友好相处，共同共享。

5.游戏结束时，幼儿能听懂保育员的语言或音乐信号，按要求将游戏环境整理好，玩具摆放整齐。

二、区域活动配班细那么：

1.指导幼儿按班级老师今日区域活动要求自己摆放桌椅，选取合适的角色游戏的材料。

2.依据需要，参加区角游戏对幼儿进行引导，指导幼儿如何与同伴一起玩。

3.当老师在进行个别指导时，能实时做好来园接待工作，主动与家长沟通，了解幼儿心情及家长需求。

4.区域活动结束时，幼儿能听懂保育员的语言或音乐信号，按要求将游戏环境整理好，玩具摆放整齐。

三、运动配班细那么：

1.运动前将场地环境巡察一遍确保安全，让幼儿一起进行运动器械的预备，让幼儿自己做好运动前服装预备。

2.运动中，留意观测体弱儿等非常儿童，留意运动量的调整给与指导，幼儿指导依据气候和自己身体需要实时脱衣服、饮水，休息和擦汗。

3.运动过程中，能培育幼儿学会爱护自己，相互提示，避开危急。

4.运动后幼儿能按保育员要求，一起将运动器械的归类摆放，拿好自己的物品。

四、午餐配班细那么

1.创设良好的用餐环境，进行餐前教育，让幼儿了解每种菜的名称和营养，提高幼儿食欲。

2.值日生能为别人服务分发筷子，幼儿能宁静、自主用餐、不剩饭剩菜。

3.提示幼儿进餐时的坐姿和进餐习惯，幼儿自己能剥壳、去骨和鱼刺。

4.能实时予以幼儿添加热饭菜，并能眼明手快地处理突发事情。

5.能让幼儿保持碗、桌面、地面洁净，用语言引导、幼儿能正确漱口、正确运用小毛巾擦脸，碗、筷摆放到整齐。

五、午睡配班细那么