（双减分层作业）小学英语五年级上册Unit1作业设计译林版三起

五年级上Unit1Goldilocksandthethreebears作业设计五年级英语Unit1第一课时Storytime1.通过展示故事视频，让学生了解这个故事。2.仔细听课文录音并模仿课文中的对话，总结这个故事的大概情节，并且可以在全班进行讲故事比赛，了解本课一些四会散会单词以及therebe句型，运用时注意therebe句型中名词的单复数。1.通过作业，复习巩固所学单词和句型，能以正确的语音语调朗读。2.能运用所学句型进行口头表达，加深理解。基础型作业1听说题容易35原创基础型作业2活动题容易810原创拓展型作业3读写题中等35原创lookandorder(仔细听读书本第页的课文，根据课文情节给下列图片排序)二、Let’sshare(两人一组，说一说图片上有什么东西吧！)三、根据所给图片，从方框中选择合适的介词或介词短语，完成下列句子。1.通过作业，复习巩固所学单词和句型，能以正确的语音语调朗读，。统计职业表格，了解课文中人物的职业以及工作内容、工作场所的表达。本项作业要求学生两人一组对话后，学会用核心句型therebe+名词+地点状语。根据课文内容进行对话练习。考虑到不同的学情，可以让学生自问自答，也可以与同学继续互动。教师可以在后续的反馈环节，组织学生在课堂上交流作业，让作业成为课堂教学点一个重要组成部分，发挥作业的互动性和交际性。第二课时：Unit3Grammartime&Funtime&Soundtime&Culturetime.五年级英语Unit1第二课时1.在语境中，通过倾听，模仿，表演等活动，感知、理解并尝试运用句型Therebe+名词+介词短语2.引入therebe句型的概念以及形容词的用法，让学生对此句型有一个初步的理解并学会简单的运用。3.能正确朗读字母c在单词中的发音，初步了解字母组合在单词中的基本发音规律；。1.通过作业，复习巩固所学单词和句型，能以正确的语音语调朗读。c的发音规则。某地有某物，并了解就近原则的概念及其运用。作业类型基础性作业1听说题容易10原创基础性作业2读写题容易3原创探究性作业3活动题中等10原创探究性作业4活动题中等10原创Listenandfollow(听录音跟读书本P67,P1213，注意模仿语音语调并录音)看图，根据首字母，完成短文Look!Thisismyl_______r________.Therei_____asoftsofainit.Inf______ofthesofa,thereisat______.Therea_____twokeysonthetable.B______thesofa,thereisalight.Andthereisabeautifulp______o________thew_______.根据短文内容，完成下列句子Therearelotsofmiceinashop.Theyeateverythingandspoilallthebags.Theshopownerthinks,”Ishouldbuyacatandletitstayintheshop.”Thenhedoesthat.Thecathasagoodtimeintheshop.Shecatchesandeatsmanymice.Themicecan’tmovefreelynow.Theyareafraidthatthecatwilleatthemup.Theywanttodosomething.Theyhaveameeting.Amoldmousesays,”Whohasagoodideatohelpus?”Allthemicesitandsaynothing.Thenalittlecleverlookingmousestandsupandsays,”Thecatmovessoftly.Thatistheproblem.Ifwecantieabellaroundherneck,thingswillbefine.Wecanknowsheising.”“’sagoodidea!”sayallthemice.Buttheoldmousestandsupandsays,”Whowouldliketotiethebell?”There’snooneansweringhisquestion.Theshopowner_______acattocatchthemice.Thecatstaysintheshop,catchesand_____manyofthemice.Themiceare______andhaveameetingtofindsomewaystohelpthemselves.Alittlemousesaystryingabellaroundthecat’sneckwillbe______._______wantstotiethebellaroundthecat’sneck.1，2.通过作业，复习巩固所学单词和句型，能以正确的语音语调朗读并且对storytime的内容学会总结。3.本项作业针对课文内容组织的作业，通过此项作业对therebe句型的表达加深理解。4.分组讨论therebe句型肯定句及否定的结构以及what,how引导的感叹句的结构。第三课时：Cartoontime&checkouttime五年级英语Unit1第三课时课时目标描述作业目标1能听说本单元读写词汇:Longlongago,magic,clever,foolish,through,laugh等.2.听读和理解课文内容，模仿Bobby和他朋友的对话，注意语音语调。3.知道therebe句型的表达，学会应用表述therebe句型以及基础的一般现在时和现在进行时。职业和相应句型。一般现在时和动词第三人称单数变化。3.复习巩固所学句型，能用所学句型描述和介绍家人朋友的职业。作业类型对应单元目标序号学习水平题目类型题目难度预计完成时间（分钟）题目来源基础型作业1理解听说题容易35原创探究型作业2应用读写题容易2引用实践型作业3综合活动题中等10原创Listenandfollow(听录音跟读cartoontime，注意模仿语音语调并录音)二、根据首字母提示，完成短文。Therearet______treesnearthetwins’’sthatu______thebigtree?It’sacat.”Iamh_____andIw_____somefood,”thinksthecat.”’st______fortea.”saysthec________.”Nottoday,thankyou,”saysthebird.”Youcan’tcatchm____today.Goodbye!”1.通过作业，复习巩固所学单词和句型，能以正确的语音语调朗读。2.本项作业针对健康饮食工具栏目的内容而设计的。通过首字母填空，学生填写适当的单词，进一步理解therebe句型的用法。三、Think,draw&write(你自己的房间是什么样的呢？跟同学们介绍一下吧！想一想，画一画再写一写,记得用therebe句型哦！)Hello,everyone.Thisismybedroom.Look!Hello,everyone.T