4.4.1遗传的物质基础教案-济南版生物八年级上册

课题遗传的物质基础课型新授课时间2023年10月课时1教具课件、视频教学目标1、通通对伞藻嫁接实验的探究分析，能说出细胞核是遗传的控制中心，2、通过实例分析，说明DNA是主要的遗传物质。3.描述染色体、DNA、基因之间的位置关系。学情分析学生学习了生物的生殖和发育知识，也关注到了生物体的子代与亲代之间的相似性和差异性。平时网络和媒体报道中也接触到染色体、DNA和基因名词，学生对这部分内容也非常感兴趣。教师要把握好学生的求知欲和好奇心，利用实例和媒体，从宏观到微观，从现象到本质，展开学习，理解知识。重点和难点重点：说出细胞核是遗传的控制中心，说明DNA是主要的遗传物质，描述细胞核、染色体、DNA和基因的关系。难点：说出细胞核是遗传的控制中；说明DNA是主要的遗传物质 板书设计遗传的物质基础一、细胞核是遗传的控制中心1、遗传：生物学上把子代与亲代之间以及子代个体之间相似的现象。2、“伞藻的嫁接”实验说明了生物的遗传物质主要存在于细胞核中,控制遗传现象的遗传信息就储存于这些遗传物质中,细胞核是遗传的控制中心。二、DNA是主要的遗传物质1、染色体：利用染色技术对正在分裂的细胞进行染色,可以看到细胞核内有能被碱性染料染成深色的物质。染色体由蛋白质和DNA组成。2、DNA是生物主要的遗传物质,DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构。三者关系3、基因是DNA上许多与遗传特征相关的片段叫基因。基因控制生物的性状。教学反思通过探究分析，交流质疑，师点拨引导。多数学生理解了细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质。明确了染色体、DNA和基因的关系。部分学生对DNA和基因的理解深度不够，分析问题出错多，加强举例图示分析引导。教学过程与设计情景导入，播放图片师点拨：在生物圈中，每一种生物的后代都与它们的亲代非常相似，但相互之间又存在或多或少的差异。遗传和变异是生物特有的现象之一。各种生物通过遗传和变异既能使物种的性状基本上保持稳定，又能不断地进化。“种瓜得瓜，种豆得豆。”劳动人民在长期的生产实践中，认识到生物的亲代与子代之间存在着基本特征相似的现象。早在18世纪，人们就认识到生物的子代与其亲代之所以相似，是因为生物体内具有决定这些现象的遗传物质。二、学习新课（课件出示本节学习目标）探究主题一、细胞核是遗传的控制中心阅读课本P9394,看图4.41，自主学习，互相质疑，合作探究1、举例分析，描述遗传的概念？2.伞帽的形状是由伞藻的哪部分结构控制的？3.通过对伞藻嫁接实验的观察，你得到了什么启示？举例遗传现象：表达交流，师点拨归纳：1、生物学上把子代与亲代之间以及子代个体之间相似的现象，叫做遗传。遗传是普遍存在的现象。随着科技的发展，人们逐渐用科学的态度和方法来解释遗传现象，并通过实验确定了遗传物质在细胞中的位置。2、想想：遗传物质存在于哪里呢？（1）找出伞藻A和伞藻B的特点伞藻是一类大型的单细胞水生绿藻，其细胞核位于基部的假根内。成熟后，藻的顶部长出一个伞帽，伞帽的形状因伞藻的种类不同而有所差异。播放动画交流质疑，师点拨释疑归纳：（1）伞帽的形状是由含有细胞核的假根部分控制的。伞帽的形状与含有细胞核的假根部分有关，细胞核中含有控制遗传信息的物质。细胞核是遗传的控制中心。科学研究表明，生物的遗传物质主要存在于细胞核中，控制遗传现象的遗传信息就储存在这些遗传物质中。因此说，细胞核是遗传的控制中心。对点训练，巩固知识1、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。这句谚语所说明的生物现象是（）A．遗传B．变异C．生殖D．发育2、人们常说的“血缘关系”中的“血”，实际上指的是（）A．血液B．血浆C．血细胞D．遗传信息3.下列叙述中，不属于遗传现象的是（）A．龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞B．种瓜得瓜，种豆得豆C．外甥随舅，侄女随姑D．铁匠的儿子会抡锤，木匠的儿子会拉锯“化煌马”的体细胞，通过如图所示操作，成功培育出克隆犬“昆勋”。下列叙述正确的是（）A.“昆勋”的遗传物质和A犬完全相同B.“昆勋”的遗传物质和B犬完全相同C.“昆勋”的性状与”化煌马”几乎相同D.“昆勋”的培育过程运用了转基因技术答案：ADDC探究主题二、DNA是主要的遗传物质自主学习，质疑探究，合作交流1、什么是染色体？2、染色体的化学成分有哪些？哪种成分与遗传有重要关系？3、DNA分子结构特点？4、什么是基因？基因与DNA的关系？5、描述染色体、DNA和基因的关系？6、生物体细胞内染色体数目恒定的意义？1、遗传物质在细胞核中是怎样存在的？展示分享，交流质疑，师点拨归纳染色体：利用染色技术对正在分裂的细胞进行染色，可以看到细胞内存在着一些能被碱性染料染成深色的物质。正常情况下，染色体在同种生物和不同种生物体细胞中有什么规律？DNA分子的特点：DNA分子是由两条长链盘旋而成的规则的。染色体的化学成分主要包括蛋白质和DNA（脱氧核糖核酸的简称）。科学家赫尔希(A.D.Hershey)和蔡斯(M.Chase)研究发现，在噬菌体侵染细菌的过程中，蛋白质外壳不进入细菌内，进入细菌细胞的只是DNA，但是在细菌中却能产生出许多完整的噬菌体。这个实验说明噬菌体在细菌内的增殖是在噬菌体DNA的作用下完成的，充分证明了DNA是噬菌体的遗传物质。绝大多数生物的体内有DNA，这些生物的遗传信息是由DNA承载的，因此说DNA是主要的遗传物质。相关链接：自主学习DNA不是唯一的遗传物质核酸分为两类，一类是DNA，另一类是RNA(核糖核酸)。凡是具有细胞结构的生物，体内都有DNA和RNA，这些生物的遗传物质是DNA。不具有细胞结构的生物，体内只有DNA或RNA，这些生物的遗传物质则分别是DNA或RNA，如噬菌体、天花病毒、乙肝病毒等的遗传物质是DNA，艾滋病病毒、禽流感病毒、烟草花叶病毒、车前草病毒等的遗传物质是RNA。DNA在实际生活中的应用（1）DNA鉴定在刑事案件中的应用DNA鉴定在刑事案件的侦破中起着至关重要的作用。将案发现场的DNA样本与嫌疑人、受害人或证人的DNA进行比对，不仅可以确定嫌疑人是否涉案，还可以在法庭上提供有力的证据。在许多重大刑事案件的侦破中，DNA鉴定技术起到了至关重要的作用。（2）DNA鉴定在亲子关系认定中的应用DNA鉴定在确定亲子关系方面也起着重要作用。例如在家族史和个人健康方面。DNA鉴定可以确定一个人是否是他们父母或祖先的后代。在现实生活中，一些人可能会利用DNA鉴定来验证自己是否具有某一项遗传性状，或者作为确定亲权的证据。4、基因表达交流，师点拨释疑归纳DNA上有许多与遗传特征相关的片段，我们把这些片段叫做基因不同的基因贮存着不同的遗传信息，即生物的不同特征是由不同的基因控制。细胞核、染色体、DNA、基因之间的数量关系。细胞核内有多条染色体，一条染色体通常有一个DNA分子，每个DNA分子上有许多基因。一般情况下，由于同种生物所含有染色体的形态和数目相同，因此细胞内所包含的基因也是相对稳定的，从而保证了生物的子代与亲代之间具有相对稳定的遗传信息。知识拓展1、细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，在细胞分裂间期是染色质，在分裂期高度螺旋化成染色体。两者是同一物质在细胞不同时期的不同表现形式。2、生物体细胞内染色体数目的增多、减少或者部分缺失都会导致生物体疾病的产生。如人21三体综合征又叫先天性愚型，患者比正常人多了一条21号染色体。3、不是所有生物的细胞内都有染色体。如哺乳动物的红细胞、血小板等细胞没有细胞核，因此没有染色体。跟踪训练，巩固提升1.下列关于染色体、DNA和基因的叙述，正确的是（）A．染色体在所有细胞都是成对存在的 B．染色体由DNA和基因组成 C．基因是包含遗传信息的DNA片段 D．每条染色体上有一个DNA分子，包含一个基因2.如图为染色体、DNA、基因之间的关系示意图。下列有关叙述，错误的是（）A．每种生物细胞内①的形态与数目都是恒定的B．②和④都含有特定的遗传信息 C．具有遗传效应的②片段叫基因 D．不同的③蕴含着不同的遗传信息3.下列关于生物遗传的叙述，错误的是（）A．染色体只存在于细胞核中 B．基因是具有遗传效应的DNA片段 C．DNA只存在于染色体上D．细胞核控制着生物的发育和遗传4.下列关于染色体、DNA、基因三者关系的叙述，正确的是（）A．染色体是由DNA和基因组成的 B．一个DNA分子含多个基因 C．人类Y染色体上无DNA和基因 D．染色体主要分布在细胞质中5.下列能正确反映所列概念之间的关系的是()答案：CBCBB三、课堂小结：盘点收获，共分享。课堂达标:(分层提高，评价记分）1.下列说法中，说明生物遗传现象的是（）①种瓜得瓜，种豆得豆②一猪生九子，一窝十个相③一树结果，酸甜各异④龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞A．①②B．②③C．③④D．①④2.“种瓜得瓜，种豆得豆”，这种现象取决于细胞结构中的（）A．细胞壁B．细胞核C．细胞质D．细胞膜3.下列属于遗传现象的是（）A．姚明母亲长得高，姚明也长得高B．父亲感冒，女儿也感冒C．一位模仿秀演员长得很像周杰伦D．母猪生九崽，连母十个样4.下列关于染色体的叙述，正确的是（）A．同种生物不同结构的细胞内，染色体的形态和数目不同B．所有细胞中染色体都是成对存在的 C．成对染色体中的两个DNA分子完全相同D．每条染色体上都包含许多个基因5.下列关于DNA的相关概念表述错误的是（）A．DNA是主要的遗传物质 B．一条染色体上有一个DNA分子 C．DNA上的片段叫做基因 D．亲子鉴定是通过亲子间DNA比对来实现的6.人类的遗传物质主要存在于（）7.作为携带遗传信息的染色体，它的组成是（） 8.遗传具有一定的物质基础，下列是与遗传有关的结构示意图，相关叙述不正确的是（）A.细胞核是遗传的控制中