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文档简介

第第页大班美术学画路线图教案反思

活动目标：

1、能清晰地说出自己家住哪里，并制定四周的一些明显建筑物或公共场所

2、学会看简约的路径图。

3、培育幼儿敏锐的观测技能

4、进展幼儿思维和口语表达技能

重难点：

让幼儿完整地说出自己家的地址。

说出加四周的环境。

活动预备：

《小伙伴的书，我的家》路径图、房子图

活动过程：

一、引起爱好

师：小伙伴和老师都有自己的家，那你们的家住在哪里呢？老师先来介绍一下自己的家。我家住在00路00小区00幢00层00室

师：现在，请小伙伴自己来介绍一下，我请小伙伴来介绍一下。

二、说说我家在哪里

1、怎么来

师：小伙伴说的都很认真，可是老师要去你家该怎么去呢？

幼：坐车

师：坐什么车啊？

幼：15

2、怎么找

师：哦，老师知道坐什么车可以到哪个小伙伴的家。那老师下了车该怎么走呢？旁边有什么建筑物啊。

幼

师：哦现在老师啊知道怎么去你们家了，以后小伙伴们要记住，假如客人要去你家肯定要把路径讲清晰他们就能找到你们的家了。

三、拼一拼自己家的门牌号

师：现在老师到你们家楼下了，那你们住在几楼的几零几呢，老师这里有一幢房子，傍边有小伙伴的名字，现在小伙伴要找到自己家的门牌号把名字贴上去。

四、找一找

老师：老师现在能找到你们的家了，可是小红啊找不到家，我们一起来帮帮她好不好。

幼：好

师：从幼儿园到小红家有许多的建筑物，她有许多的路径，可是哪一条最近呢

师：哦，小红啊找到自己的家了，可是还有两个小伙伴找不到，现在老师把书发下去，你们帮他们找一找，好不好？老师发书、小伙伴画线。

教材分析：本次活动结合幼儿的生活阅历，让每个幼儿都知道自己家的详细方位，知道自己家四周有些什么建筑物，能找到自己的家知道该怎么去，更能精确的说出自己家的门牌号，在这个基础上能会看一些简约的路径图，能找到要找的地方。

活动反思：

这是一堂中班的语言课，主要是为了让幼儿知道自己的家住在哪里，知道记得四周有那些明显的建筑物，知道去自己的家做什么车该怎么去。知道自己家的门牌号码。首先我用自己的家庭住址引题，让幼儿介绍自己的家，许多幼儿都说不完整，介绍时有点难度接着是怎么去，由于事先没有做好预备许多小伙伴都不知道去自己家坐什么车去，下面让幼儿找自己家的门牌号，我只是让个别的幼儿去找，忽视了许多幼儿，最好分组进行

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