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文档简介

PAGEPAGE1课题总（2）课时第十一周三年级四年级设计者邓东波学习领域域域造型•表现实施日期2015年9月日教学目标1、知识技能目标

通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，了解面具的文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具。

2、过程与方法：通过不同地域、不同种族多种风格的面具欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。情感态度目标3、培养学生的合作意识，通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。教学重点发挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢的立体面具。教学难点五官的粘贴。难点面具的表现手法及材料的运用课前准备教具课件、白纸或彩色纸剪刀、胶水学具美术书、作业本、白纸或彩色纸剪刀、胶水网络连接教学过程预设调整复备一、组织教学，师生问好，揭示课题——《面具》，教师作启发性谈话：二、讲授新课1、欣赏面具:面具是一种世界性的、古老的文化现象，是一种具有特殊表意性质的象征符号（1）、面具的起源。广泛运用于狩猎、战争、祭祀、丧葬、舞蹈、杂技、戏剧（2）、面具的种类。中国民间面具以木、金属、毛、皮、布、泥、纸、石膏、植物外壳（笋、葫芦）等材料做成假面、假头形象，戴在人脸上、头上，（3）、面具的特点。夸张、装饰2、介绍制作步骤（1）、制作面具底坯。用途对开大小的报纸或挂历纸，按下图所示步骤折出面具的底坯。（2）、想好做成什么样的面具。（3）、通过剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件备用。(4)、粘贴。粘贴时要注意：一是五官的位置，特别是眼睛。可线戴在头上做个眼睛部位的记号，然后再剪个圆洞洞，这样就不会妨碍视线；二是先后顺序，应先主后次。如人物面具，应先贴眼、眉、嘴，再贴胡子、装饰、花纹等。三、教师示范画一个面具，要求学生充分发挥创新、求胜意识，制作出自己喜欢又与众不同的面具来。四、学生练习，教师指导。在第（1）部分后加入：1.

欣赏中国的地方特色面具。

①

贵州傩戏面具：这些面具有什么特点？（原始、狰狞）

②

藏戏面具：面具的色彩运用有什么特点？（金色和黑色相搭配，形成强烈对比。）它们的设计有什么特点？（造型夸张、性格特征明显）

2.

欣赏国外的面具。

①

非州特色面具。与前面的面具有什么不同？（色彩简单、图案朴素）

②

其他国家面具。

3.

欣赏现代生活中的面具。

面具发展到今天具有更多的装饰作用。（欣赏生活中各种场合出现的面具）

五、展示部分学生作品，教师或学生进行讲评。1、让一半学生戴上自己制作的面具展示。2、请制作有特色的小朋友到上面来，给大家讲讲他制作的面具叫什么？怎么绘想到制作这种面具的。3、请几个有表演才能的小朋友到上面来，戴上面具，即兴表演一番或说上几句话。板书设计面具面具

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