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文档简介

走进分子世界教学目标1.知道分子动理论的内容。知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识，会用图形、文字、语言描述分子模型。2.通过实验探究及生活中的现象，初步了解分子在做永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象。3.了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景。教学难点1.知道显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用，感受科技的进步对科学所起的作用；2.通过学习和活动激发学生学习物理的兴趣，产生进一步探究物质微观结构的欲望，养成学以致用的良好习惯。进一步体会生活、物理、社会之间密不可分的关系。教学过程一、新课引入观察（一）准备：白纸、素描炭笔、放大镜整体：肉眼看上去，是的。（连续或间断）微粒：放大后看上去，是的。（连续或间断）观察（二）观察：带刻度的玻璃管、塞子、水、红色酒精混合后水和酒精的总体积（大于/等于/小于）混合前水和酒精的总体积讨论模型1：物质是由微粒组成的，各个微粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。模型2：固体是由微粒组成的，液体是连成一片的，模型3：物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙。二、探究新知分子概念分子：能保持物质化学性质不变的最小微粒水是由组成的铝是由组成的物质组成一般分子直径的数量级为m,约nm.1cm3的容器里约有个空气分子。分子的直径表明：物质是由组成的。酒精和水混合后总体积变小、扫描隧道显微镜下苯分子的图像都表明：分子间有。扫描隧道显微镜下的苯分子探索微观颗粒的工具：光学显微镜、电子显微镜、扫描隧道显微镜等分子的运动扩散1.香气分子、醋分子和酱油分子是（运动或静止）的。2.这些现象叫做现象信息快递：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。1.气体的扩散2.液体的扩散3.固体的扩散注意：分子是看不见的,反之，能看见的就不是分子三、合作探究分子的运动影响因素结论：越高，分子的无规则运动越。分子间的相互作用吸引力讨论：分子间是否存在吸引力？观察活动7.3收集分子间存在吸引力的证据分子间的相互作用排斥力讨论：既然分子间有吸引力，为什么固体、液体很难被压缩。结论：分子间存在排斥力。分子间的相互作用现象区分：下列现象说明分子的哪些作用力1.一根钢条将其拉伸是很困难的。2.两滴小水珠遇到一起就会自动结合成一滴较大的水珠。3.物体不能无限地被压缩。4.胶水把邮票贴在信封上，等胶水干了以后就很难直接把邮票完整地从信封上揭下来。注意：分子间的引力和斥力是同时存在的。分子间的相互作用不同状态物质的分子作用力固体很难被压缩、很难被拉伸，固体分子间相互作用力，分子间距离（较大、较小、很小）因此，固体（有、没有）固定的形状，（有、没有）固定的体积。液体很难被压缩，但具有流动性，液体分子间相互作用力，分子间距离（较大、较小、很小）因此，液体（有、没有）固定的形状，（有、没有）固定的体积。气体容易扩散，容易被压缩，气体分子间相互作用力，分子间距离（较大、较小、

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