第13课《植树的牧羊人》课件（共35张）语文七年级上册

植树的牧羊人作者：让·乔诺我不和谁争和谁争我都不屑我热爱大自然其次就是艺术我双手烤着生命之火取暖火萎了我也准备走了图片导入俗话说：“前人栽树，后人乘凉”。但假如每一代人都想着后一代人去栽树，那何时才有大树乘凉呢？而在沙漠里栽树，特别是长出参天大树的想法简直就是痴人说梦，但是有一位牧羊人就创造了这样一个奇迹，今天这节课就让我们一起去认识一下他。学习目标知识与技能:运用第一人称，增加了故事的真实性。运用对比的写法来突出主题。过程与方法:通过诵读、自主、合作和探究，感知课文内容，运用对比的写法，突出主题。

情感、态度与价值观:培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。让·乔诺法国作家、电影编剧长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编成电影。曾应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念作品有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》《一个郁郁寡欢的国王》了解作品《植树的牧羊人》节选自绘本《植树的男人》。课文原来的题目是《种植希望与幸福的人》。这篇短篇小说原是1953年作者让·乔诺应美国《读者文摘》“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁”的专题约稿而写的。事后让·乔诺发表声明说，写的是故事，艾力泽·布菲是虚构的。写作背景《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。默读全文，完成以下任务1、读准字音，理解词义2、用简洁的语言概括文章的内容。3、标好段，结合文章内容，试着给文章分层。整体感知一、音形识记

戳（

chuō

）坍塌

（tān）

山毛榉（jǔ)废墟(xū)

酬劳(chóu)

水渠(qú)

缝隙(

xì

)干涸(

hé

)

慷慨(kāngkǎi)

薄荷(bòhe

)

二、词语解释1.坍塌：建筑物或堆积物倒下来。2.废墟：城市、村庄遭受毁灭性破坏而变成的荒凉地方。3.干涸：干枯，没有水。4.刨根问底：比喻追究底细，形容钻研的精神。5.不毛之地：不长草的地方。整体感知《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。整体感知1.文章写“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面？一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄二访牧羊人，画面二：绵延的森林三访牧羊人，画面三：充满活力的田野2.作者三次见牧羊人，牧羊人和高原的情况分别是怎样的？牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人55岁，平和安静荒地秃山，干旱无比再见牧羊人身体还硬朗，种树养蜂看到溪水，树木长高最后一次相见87岁，信念坚定充满生气，变得富饶3.文中的牧羊人都种了哪些树？他又是怎样种植橡树的？种的树有：橡树山毛榉白桦树种植橡树的过程：认真地挑选橡子把装着橡子的袋子在水里泡一下用铁棍在地上戳了一个坑在坑里放进一颗橡子仔细埋上泥土结构划分第一部分（1—20）：开门见山，作者对牧羊人慷慨无私、不图回报精神的评价。第二部分（21）：赞美老人坚强的毅力和无私奉献的精神。以时间为顺序，写“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。精读探究文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？请从文中找出相关语句，并进行概括。（1）这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。（2）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。精读探究文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？请从文中找出相关语句，并进行概括。（3）战争并没有打扰他的生活，他一直在种树。（4）眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的。（5）每当我想到这个老人，他靠一个人的体力和毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！……牧羊人是一个充满自信，意志坚决，外表整洁，心无旁骛，有毅力，有爱心，身体力行，慷慨无私的人。2.下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。（1）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。室内的环境突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。2.下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。（2）那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。（从修辞手法的角度赏析）夸张和比喻的修辞写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走、寻找水源做铺垫侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。环境描写作用：1.表现时代风貌，展现风土人情。2.衬托人物心理，表现人物性格。3.深化主题。4.交代背景，渲染气氛。5.感染读者。6.推动故事情节的发展。7.交代故事发生的时间、地点。3.文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？运用了议论、抒情的表达方式，作者直接抒发了对牧羊人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质，在内容上突出了本文的中心，在结构上同开头段。4.根据要求，赏析下面句子中划线的词。（1）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细埋上泥土。划线字词可不可以删去？说说你的看法。不可以删去“轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱惜“仔细”一词写出了牧羊人埋泥土时的认真劲如果删去，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去。4.根据要求，赏析下面句子中划线的词。（2）在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。（句子中划线的数词，有所什么作用？）通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。5.理解下面句子的含义。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。这句话告诉我们，只要心存美好的愿望，并长期不懈地努力去做，就一定可以改变恶劣的生存环境，人类的命运也会被最终改变。

1、交代牧羊人“改养了蜜蜂”有什么用意？

提升拓展答：一是说明牧羊人所做的一切都是为了树，为了树更好地生长。另一方面也说明了这里环境的变化。

2、“当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。”如何理解这句话的含义？

答：“毁灭”指一战二战给人们和环境带来的灾难，“创造”指“牧羊人”植树使生态环境发生了巨大的变化，暗含着作者对战争的批判，对“牧羊人”植树深切的赞美之情。

3、“这些白桦树棵棵挺拔，像笔直站立的少年一样。”这句话运用了什么修辞手法？作用是什么？

答：这个句子用了比喻的修辞手法，把白桦树比喻为“笔直站立的少年”，生动形象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦树充满生机的壮观景象。

4、“创造有如一种连锁效应”，文中所讲的“连锁反应”具体指的是什么？

答：种树成林之后，自然环境发生了相应的变化：原本干涸已久的河床，现在居然流水淙淙，当水回到大地，柳树、牡丹草、野花等一一复现，猎人们回到高地，开始猎野兔或野猪。

5、分析“我从没见过他有任何怀疑或动摇，只是在执着不懈地种树，只有天知道这有多难！”的含义。

答：表达了我对“牧羊人”执着、坚韧精神的赞叹。

6、作者点明“我”最后一次见到植树老人的时间有什么用意？

答：表明“我”关注他植树造林的时间之长，也进一步表明了“我”对他坚韧执着行为的深深敬佩和感动。

7、说一说“我完全认不出这条我曾经走过的路了”一句话中“完全”的表达效果？

答：“完全”说明这里发生了翻天覆地的变化。

8、作者用大量的笔墨描绘这里的优美环境和人们的美好生活有什么用意？

答：与开篇描写这里的荒凉、破落、沉寂形成鲜明的对比，突出了牧羊人的贡献之大，表达了对牧羊人的赞叹之情。

9、如何理解结尾一段话在全文中的作用？

答:牧羊人做了一件需要“梦想”，需要“