2023年小学心理健康教育教学计划

Word版本，下载可自由编辑年小学心理健康教育教学计划一、指导思想：

以后人才不仅要掌控现代科学技术，有较全面的力量，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素养。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应力量。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素养教育中处于重要位置。学校心理健康教育是进展性、预防性的教育，教育的重点在于培育同学健康的心理素养。中学校生肩负着培育跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培育青少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是学校素养教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特征。从小培育同学良好的心理素养，开发同学的潜能，塑造同学的健康人格，这对于提升中华民族的`整体素养，提升以后人才的质量，有着极其深远的意义。

二、教学内容分析：

学校二班级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会进展”这个学校素养教育目标培育，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面支配内容。利用故事和事例让同学感受学习，为提升同学心理素养供应良好的教育。

三、教学目标及教学重点：

结合本册内容，在教学活动中，从小培育同学良好的心理素养，开发同学的心理潜能，塑造同学的健康人格，提升中华民族的整体素养，提升以后人才的质量。

各部分教育教学重点如下：

自我意识方面：结合学校低班级儿童自我意识进展的特征，重点放在学校生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自我体悟等方面力量的培育上，熟悉到自己是一名学校生这一社会角色，受到老师或家长表扬和批判时，知道缘由何在，学会自我分析，使自身言行向好的方向进展，有较强的自我体悟，擅长发觉自身优点，树立自尊和自信意识。

智力方面：对学校二班级同学智力训练重点放在观看力和留意力的培育方面，让同学知道什么是观看及观看的意义，引起他们对训练观看力活动的重视。教同学会使用常用的观看方法认识留意及留意的作用，重视自身留意力的提升。

情感方面：熟悉喜、怒、哀、乐等基本心情表现。体悟乐观心情，保持心境

愉悦。熟悉并分析消极心情（苦恼）产生的缘由，并学会用简洁方法驱除苦恼。抑制不合理需要，从而削减不良心情的产生。

意志方面：提升他们对意志的熟悉。由于年龄尚小，理解力相对较差，故借助于日常生活情况和故事进行。用外力或自己制订法规来约束自己，提升自制力。借助于情境表演引发同学勇于战胜挫折和困难。

共性方面：激活同学喜爱自然、喜爱生活，培育与大自然和谐和乐观向上的性格特征，增加环保意识。培育他们的合作意识、合作精神，学会谦让和合作。

学习方面：从最基本的学习态度和学习方法以及学习爱好着手，培育学习爱好，留意养成良好的学习姿态，保证身心健康进展、，养成良好的学习习惯。

交往方面：激活交往欲望，训练言语表述力量，为交往制造条件，懂得基本的交往礼仪。

四、教学措施：

1．坚持以人为本，依据同学心理、成功的特征及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。

2．立足教育，重在指导，遵从同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，以同学为本，敬重同学、理解同学。

3．提升全体同学的训练素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。

4．对少数有心里困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提升心理健康水平，增加自我教育力量。

五、质量达成目标

二班级同学具有独有的特征：擅长于识别物体的特征、推理物体之间的相同和不同点，能很快并很简单地掌控任何一个物体所固有特征的思维特征。二班级同学乐于向其他人沟通自己已经做过的事情语言表述特征，这是在心理课上鼓舞同学有条理地表述和培育科学、文明的用语习惯的乐观因素。二班级同学一是易受伙伴的影响，一是以个人为中心的社会交往和与人合作特征。

渴望利用本学