Unit 10 第3课时 Section B (1a-1d)(教学设计)-2022-2023学年八年级英语上册同步备课系列（人教新目标Go For It!）_第1页
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文档简介

Unit10第3课时SectionB(1a-1d)(教学设计)教学目标学会询问家庭成员的职业和爱好。学习使用第三人称的单数形式来描述家庭成员的职业和爱好。能够流利地进行有关家庭成员职业和爱好的对话。教学准备PPT幻灯片学生教材音频设备教学步骤Step1:导入根据课堂氛围，以及前两节课的复习内容，引入本课时的主题：询问家庭成员的职业和爱好。Step2:新课呈现将学生分为小组，发放学生教材，并引导学生观察教材上的图片、标题和问题。使用PPT幻灯片，呈现1a部分的对话。引导学生阅读对话，并强调对话中的关键词汇和句型。Step3:听力训练听放1a的录音，让学生跟读。重复听放两次，确保学生对对话内容的理解和熟悉。要求学生模仿录音，跟读对话。Step4:拓展练习根据1a的对话内容，设计一些拓展练习，如填空题或意思转换题，让学生巩固所学句型和词汇。Step5:听力训练引导学生阅读1b部分的问题，并预测对话内容。听放1b的录音，让学生选出正确的答案。Step6:对话练习将学生分成AB两组，AB之间进行对话练习，使用1b的问题指导对话内容。鼓励学生使用第三人称的单数形式来描述家庭成员的职业和爱好。Step7:拓展训练设计一些拓展训练，如角色扮演或智力游戏，来加深学生对家庭成员职业和爱好的理解和运用。Step8:听力训练引导学生阅读1c部分的问题，并预测对话内容。听放1c的录音，让学生填写所缺单词。Step9:口语练习将学生重新分组，进行角色扮演练习，使用1c的对话内容。让学生自由发挥，创造新的家庭成员以及他们的职业和爱好，并进行对话。Step10:听力训练引导学生阅读1d部分的问题，并预测对话内容。听放1d的录音，让学生选择正确的答案。Step11:拓展练习根据1d的对话内容，设计一些拓展练习，如填空题或意思转换题，让学生巩固所学句型和词汇。Step12:总结和评价总结本课学习的内容，强调所学句型和词汇的重要性。对学生的参与和表现进行评价。总结通过本堂课的学习，学生们学会了询问家庭成员的职业和爱好，并使用第三人称的单数形式进行描述。通过听力训练和对话练习，学生们对所学内容有了更深入的理解和运用能力。这将为后续的语言学习打下坚实的基础。Markdown文本格式输出如下：#Unit10第3课时SectionB(1a-1d)(教学设计)

##教学目标

1.学会询问家庭成员的职业和爱好。

2.学习使用

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

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