2023六年级教学工作计划

2023六年级教学工作支配

时间就犹如白驹过隙般的消逝，迎接我们的将

是新的生活，新的挑战，此时此刻须要为接下来的工

作做一个具体的支配了。什么样的工作支配才是好的

工作支配呢?以下在这给大家整理了一些2023六班级

教学工作支配，希望对大家有帮助！

2023六班级教学工作支配篇1

一、全册教学分析

本册教材依据品德与社会课程标准的规定，儿

童年龄与生活的实际，以及基础教化课程改革的精神

编写的，它力求突破学问单一的传统教学模式，留意

促进学生的情感、看法、价值观、实力，只是在相互

关联中得到进展，以较好的落实三维目标。

全册共分为四个单元，第一单元《我们生活在

一个地球村》，意在使儿童了解地球的基本学问，熟

识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重

要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学

生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互

联网。其次单元《地球生病了》，使学生有意识地关

怀和疼惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾

难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增

加学生自觉主动爱护物种的意识和情感，帮助学生渐

渐养成节约和合理运用自然资源的良好习惯。第三单

元《世界问题还不少》，使学生懂得和平的重要意义

和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技

术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。

第四单元《新的生活就要起先了》，意在使学生能够

逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立支

配自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他们

健康欢乐地成长。

二、全册教学要求：

1、了解地球的基本学问，熟识世界海陆分布等

状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的

面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济

上互通有无的重要性，正确对待互联网。

2、使学生有意识地关怀和疼惜人类共同的生存

环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人

与自然和谐共存的重要，增加学生自觉主动爱护物种

的意识和情感，帮助学生渐渐养成节约和合理运用自

然资源的良好习惯。

3、和儿童一起走进多样化的世界。培育学生开

阔的视野、宽容的心态，正确相识其他文化，乐观吸

取外来文化的养分，更好的进展本民族的文化传统。

4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来

之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联

合国的性质和宗旨以及重要作用等。

5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习

目标，并据此独立支配自己的生活，进展他们的自主

性和独立性，让他们健康欢乐地成长。

三、教学重难点：

1、引导学生直面并谛视生活中的各种问题，学

会确定自己的生活和学习目标，学会独立。

2、以现实生活中的阅历话题，逐步向学生打开

成人生活的大门，在参与和探究中成长。

3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性,

把儿童培育为优秀文化的一代新人。

4、向学生展示新的自然观，使学生疼惜环境,

爱护地球。

四、学生基本状况：

本班级有学生有70人，其中男生42人，女生

28人，他们虽来自不同的学区，但短短的时间内便相

处得非常融洽，他们聪慧伶俐，而又天真可爱，上课

遵守纪律，又能乐观发言，大多数学生书写工整细致。

学习习惯非常好。个别同学也有表现得不太令人满足

的地方，我信任通过师生的共同努力，这部分学生也

会尽快赶上来的。

按智力和非智力状况分析如下：

智力和非智力都好：李小双、范园园、张旺、

魏苏皖、高倩、高贺、陈子尧、吴硕、张蕊、杨霄、

张萍、孙芝维、朱岩。

智力好、非智力差：郝旋、闫青、韩立、闫奔、

王海燕、王旭、韩娇、罗东、杨政、郭琼、陈军丞、

杨赞、杨强、郭稳。

智力差、非智力好：孙会、刘迎春、王凯、张

珊珊、王娇、杨冰心、董梦仙、韩硕、王秋艳、周会、

王娜、吴长辉、孙振。

智力差、非智力差：孙华东、杨贝、王雨蒙、

杨帅、杨璇、孙笑、孙力、杨芳、韩良、杨雪元、杨

忍、王双、高飞、孙鹏、董路。

五、提高质量措施：

1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课

改的须要。

2、调动学生学习的热忱，使课内与课外有机的

结合起来。

3、充分利用各种教学资源。

4、经常开展与课堂有关的活动。

5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活

动，激发学生的学习爱好。

六、全册教学进度支配表：

第一单元我们生活在一个地球村第1周至第3

周

其次单元地球生病了第4周至第6周

第三单元世界问题还不少第7周至第12周

第四单元新的生活就要起先了第13周至第18

周

其次学期品德与社会科单元教学支配

单元第一单元我们生活在一个地球村

课题1、可爱的地球2、从世界看中国3、我们

互通有无4、网络连接你我他

2023六班级教学工作支配篇2

六班级下册的课程编排上很重视学生日益增加

的道德素养与社会性的不断进展，较上册而言，在内

容上更加向广度和深度推动。同时，抓住学生所表现

出来的社会乐观性，和参与社会生活、努力实现自我

价值的须要，从学生现有的生活积累动身，切入一些

较为错综困难的社会生活的方面，充分调动学生利用

已有的社会生活阅历，分析问题，然后提出相应的解

决方法。

课文中涉及了有关斗争与和平、科技与环保、

生命与责任等话题，这些话题多具有肯定的深度。为

了使学生在面对这些学习主题的时候更加简洁接受，

选择的切入点都比较贴近学生的生活。

本册复习由四个单元构成。

第一单元我们生活在同一个地球村

其次单元地球生病了

第三单元世界问题还不少

第四单元新的生活就要起先了

品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社

会性进展，为学生相识社会、参与社会、适应社会，

成为具有爱心、责任心、良好的品德和特性品质的社

会主义合格公民奠定基础。

（二）本册教材各单元目标

第一单元我们生活在同一个地球村

学问：了解地球的形态、地球的大小、地球表

面海陆分布的状况，熟识世界海陆的分布以及主要地

形等基本学问，初步理解人与自然和谐共存的重要性,

体会”人类只有一个地球〃的含义六班级下品德教学支

配工作支配

其次单元地球生病了

学问：感受全球气候变暖对生态环境和社会经

济的影响，相识人类活动对环境改变所起的作用，使

学生将身边节能、绿化等“小事〃和爱护环境联系在一

起，在日常生活中能有意识地关怀和疼惜人类共同的

生存环境。

第三单元世界问题还不少

学问：从斗争给人类，特殊是给儿童带来的巨

大苦难的视角，使学生知道斗争的残酷、斗争的危害,

从而懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和

平生活。同时，使学生知道全世界人民为了世界和平,

制止斗争，进行着不懈的努力。

第四单元新的生活就要起先了

学问：使学生通过对6年小学生活的回顾，总

结自己的成长过程，相识到自己在6年中所取得的成

果是通过自己的努力和老师、同学、家长的帮助获得

的，为顺当跨入中学大门树立应有的信念。同时，引

导学生在回顾过程中反思6年中不尽如人意的地方,

为日后的学习生活供应借鉴。

2023六班级教学工作支配篇3

学生现状分析：

六班级学生学习看法端正，学生的纪律、学风

都表现良好。绝大部分学生的学习爱好较浓，能乐观

主动地学习，能很好地完成老师布置的学习任务。教

学效果较好。但学生对科学课的学习存在偏见，升学

考试没有任务。因而，只在课堂内完结成学习任务。

课后很少有同学去探究、去思索自然界中存在的神奇。

另外，绝大部分同学在温室里长大，社会阅历、实践、

生活等实力较差，很难发觉生活中、自然界中的一些

简洁道理，实践动手实力极差。

课程标准解读：

学问：了解生产生活中一些简洁物理、化学、

生物、地理、天文等学问，为初中教学奠定基础。

技能：培育学生的视察实力、试验实力，思维

实力，动手实力。

情感受、看法、价值观：进行爱国主义教化，

科学自然观的教化，培育学生勇于探究、独立思索的

科学看法。

教材分析：

主要任务：完成动物与环境。植物与环境的教

学。完成人的神经系统;人的生长发育;人体是由细胞

构成的教学。完成秋、冬星座的教学。电学学问相识

电磁铁。完成简洁机械及地球内部、外部运动的教学。

教学要求：弄清驾驭生物与非生物之间的关系。

了解相识人的神经系统、人的生长发育、人体是由细

胞构成的。了解秋冬季显著星座。弄清简洁机械的作

用及纲器的组成。相识地球内部的运动。

教学重点：生物与环境的关系。神经系统的组

成。人的生长发育。人体的构成。相识仙后座、猎户

座及找寻北极星。简洁机械的作用及用途。地球的内

部运动。

教学难点：画出包括人在内的食物网。人体是

由细胞构成的。实际中相识秋冬星座。电磁铁的性质

及用途。地球的内部运动。

考点：广义的环境所包括的内容。神经系统在

人体中所担负的作用。相识秋冬星座的显著端庄。电

磁铁的性质及运用。简洁机械的概念及作用。地球内

部运动的方式——火山、地震。

提高质量的措施：不断学习，多看多学先进老

师的教学方法，更新自己的学问，提高学科教学水平。

克服困难，想尽方法完成试验教学。趣味教学调动学

生的学习乐观性。充分发挥试验教学的优势，让学生

动手、动脑，活学活用。开展课外活动，开拓学生的

视野。利用现代化教学媒体，使课堂教学形象生动。

引导学和生留意身边的事物，捕获动物世界的神奇。

教学进度支配：

第一周：稳定学生心情，调动学生学习科学的

乐观性，介绍全书内容。

其次周：学习动物、植物和环境的关系。

第三周：了解食物链;我国珍稀的动植物。

第四周：保持水土;爱护大自然。

第五周：神经系统;人的生长发育。

第六周：细胞;秋冬星座。

第七周：电磁铁。

第八周：信息的传递。

第九周：杠杆。

第十周：复习迎考。

第十一周：斜面。

第十二周：滑轮。

第十三周：机械。

第十四周：卵石的形成。

第十五周：地层的形成。

第十六周：火山。

第十七周：地震。

第十八周：检查基训。

第十九周：复习考试。

2023六班级教学工作支配篇4

一、学生状况分析

高班级是小学生学问、实力、情感价值观形成

的关键时期，尤其是六班级学生，他们对自我、他人、

家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的

行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一

步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本

课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生

乐于这一门课程的学习，能乐观与到本课程的课内外

的学习活动中去。

六班级的儿童在心理和生理方面起先进入一个

新的进展阶段一一少年期。这个期间人的进展是极其

困难、充溢冲突的。在特性方面出现的最主要特点就

是〃成人感'’的进展，表现在：期望自己能和成人一样

独立地支配和支配自己的生活;期望了解和参与成人

的生活世界;对于成年人的刻意仿照。

对于六班级的学生，在全球化的时代，世界对

于他们来说不再是一种抽象的概念，而是实实在在的

生活阅历，尽管对于他的理解还是很不够的，但少年

儿童们却是渴望去了解它，去感受〃外面世界的精彩〃,

甚至从那里找到自己的挚友。

为了使我们的新一代能够以科学的理性的看法

去看待他们四周的世界，爱他们所居住的地球，爱四

周的一草一木，在教学中努力引导儿童探究和关怀生

存的家园，使少年儿童成长为地球上的新一代文明居

民。

小学六班级是孩子进展中的一个非常关键的时

期。在这个时期，学生起先从相对的儿童心理品质特

征向少年的品质特征转化，因吃对将来的成长影响很

大，具有较大的可塑性，要乐观引导学生个体的〃自我

意识〃朝着客观、乐观、进去的方向进展，为顺当完成

中小学连接作好铺垫。

二、教材分析

（一）、本册教科书由四个单元构成。

第一单元你我同行

其次单元人类的家园

第三单元同在一片蓝天下

第四单元再见，我的小学生活

（二卜教材重点与难点：

主要通过真实的历史资料，让学生在相识斗争

和冲突带给人类苦难的基础上,感受全世界人民对和

平的渴望、共创和平的心愿和所做出的努力，了解中

国在国际舞台上保卫祖国和维护和平的作为，激发学

生酷爱和平的情感，增加民族骄傲感。

（三卜本册教材各单元目标

第一单元：

L通过从太空中看地球，生活中感知地球，从而

了解地球的形态、地球的大小、地球表面海陆分布的

状况，熟识世界海陆分布以及主要地形等基本学问，

初步理解人与自然和谐共存的重要性,体会〃人类只有

一个地球〃的含义。

2.了解中国的面积、行政区戈！J,主要省级行政区，

能娴熟运用地图说出我国的地理位置，指出我国的邻

国和面临的海洋。

3.引导学生了解全球化背景之下我国和世界的

经济互动，为中国经济实力的快速提升而骄傲，让学

生知道我国在经济上互通有无的重要性，使学生感受

和关怀身边发生的经济活动，对外来产品持正确看法。

4.使学生相识到国际互联网是当代人们进行信

息沟通的最重要的工具之一，在学会利用互联网为自

己的学习和生活服务的同时，又必需保持高度警惕，

防止其消极因素对自身赞成不良影响或侵害。

其次单元：

1.引导学生感受全球气候变暖对生态环境和社

会经济的影响，相识人类活动对环境所的作用，使学

生将身边节能、绿化等“小事”和爱护地球环境联系在

一起，在日常生活中能有意识地关怀和疼惜人类共同

的生存环境。

2.让学生了解什么是自然灾难，知道爱护环境可

以削减和降低自然灾难带来的危害，理解在危难中社

会互助的作用，学习一些在常见自然灾难中的自救学

问。

3.使学生理解物种是维护生态平衡的重要特质

基础，是国家可持续进展的珍贵财宝，爱护物种就是

爱护人类自身赖以生存的环境，使学生理解人与自然

和谐共存的重要，相识到爱护野生动植物特殊是爱护

濒危野生动植物工作的紧迫性，培育学生以挚友们的

爱心同等对待地球上其他动物，增加学生自觉主动爱

护物种的意识的情感。

4.初步了解外来有害物种入侵对新的生态系统、

物种多样性和人类健康带来的巨大危害，知道有物种

入侵的主要方式，明确对待外来物种的正确看法，理

解生物之间、人与自然和谐共存的重要。

5.使学生相识到自然资源是人类社会持续进展

的物质基础，自然资源的存量有有限的，帮助学生渐

渐养成节约和合理运用资源的良好习惯。

第三单元：

1.从斗争给人类，特殊是给儿童带来的巨大苦难

的视角，使学生知道斗争的残酷、斗争的危害，从而

懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生

活，同时，使学生知道全世界人民为了世界和平，制

止斗争，进行着不懈的努力。

2.科学技术的喜与忧

引导学生关注四周生活，从衣、食、住、行等

方面了解科学技术与我们的生活有着亲密的联系，使

学生相识到科学技术促进了经济的进展，改善了人们

的生活，是社会进展的重要动力，并以紫激发学生学

科学、爱科学的热忱，在了解科学技术带给我们诸多

好处的同时，也要使学生相识到科学技术是一把双刃

剑，假如利用不当不仅不能造福人类，还会给人类带

来灾难，使学生能一分为二地看待科学技术的作用，

正确对待科学技术可能带来的负面影响。

3.初步了解联合国的性质和宗旨及其一些重要

的工作机构，理解联合国在维护世界和平、促进人类

进展方面所发挥的重要作用;知道联合国为解决世界

儿童问题所做出的重要努力和产生的乐观效果，开拓

学生的视野，培育学生地球村公民的意识。

第四单元

1.使学生通过对6年小学生活的回顾，总结自己

的成长过程，相识到自己在6年中所取得的成果是通

过自己的努力和老师、同学、家长的帮助获得的，为

顺当跨入中学大门树立应有的信念，同时，引导学生

在回顾过程中反思6年中不尽如人意的地方，为日后

的学习生活供应借鉴。

2.〃百闻不如一见〃，为了能让六班级的同学对中

学有感性的具体的相识，设置了干脆到中学参观的活

动课程，目的是为了让学生自己去发觉将来的中学生

活的主要内容，思索自己要做好哪些方面的打算，特

殊是做好克服困难的思想打算。

3.生活是儿童受教化的基础，从六班级毕业学生

即将面临的生活实际动身，唤起学生成长，成才的进

取意识和对将来中学生活的渴望和打算，帮助他们在

离开小学大门后能够坚实地迈好通向中学的第一步。

三、任务、目标：

本课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良

好品德的形成和社会性进展的综合课程，那么对综合

课这特性质老师已不再生疏。特殊是到了五、六班级

地理、历史、科学等各科内容融入到品德教化中，使

品德课不再是纯思想品德教化的课程，而是以儿童的

社会生活为基础将品德、行为规则、法则、爱国主义、

集体主义、社会主义、国情、历史与文化、地理环境

等教化的有机融合，旨在促进学生良好品德的形成和

社会性进展，为学生相识社会、参与社会、适应社会，

成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质

的社会主义合格公民奠定基础。

基于以上的课程性质和总目标，六班级《品德

与社会》教材持续了以儿童的社会生活为主线的设计

思路，课程的设置围绕学生的社会生活绽开，并留意

到儿童逐步扩大的生活领域及认知领域，将触角深到

更加广袤而深远的社会生活的方方面面。

而六班级下学期又是整个小学阶段学习的最终

一个学期，这个学期的学生，大部分已经形成了与他

们的年龄相适应的情感、看法、价值观，可以说他们

的良好品德和社会性的进展已经到了一个比较高的

状态。因此，从六班级下册的教材来看，更重视学生

日益增加的道德素养与社会性的不断进展，较上册而

言，在内容上更加向广度和深度推动。同时因为他们

又将面临着升入初中，所以教材中又支配了一些迎接

新生活的话题，引导学生直面生活中的各种问题，为

学生向初中阶段顺当过渡做了必要的打算。

品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社

会性进展，为学生相识社会、参与社会、适应社会,

成为具有爱心、责任心、良好的品德和特性品质的社

会主义合格公民奠定基础。

四、具体措施

1、全面把握课程目标。

2、丰富学生的生活阅历，使学生乐观地参与、

体验。

3、依据本册教材支配的教学内容，在教学中老

师要帮助儿童把握好少年期的生活，和儿童一起走进

多样化的世界，引领儿童探究和关怀生存的家园。

4、依据学生的年龄特点，尽量多地呈现直观性

的材料。

5、在本册教学中进行课题《品德与社会综合性

的教学实践与探讨》的落实。

6、将社会中的学问转化为生活问题。

7、大胆想象，解决生活问题。

2023六班级教学工作支配篇5

一、基本状况

新学期起先了，本学期我任教六班级三班的数

学教化教学工作，我班共有学生37人，基础薄弱，

在五班级升学考试中排名最终。

二、指导思想

以校本教研为本塑造擅长思索、勇于实践，具

有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充溢活

力的数学课堂。

三、主要工作：

（一）加强教学常规管理，提高教学质量

1、备课

备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基

础，备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、

备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

①备教材：要整体把握教材学问系统。弄清各

部分在整体中的地位，明白学问间的内在联系。确定

各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重

点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要敏捷，一

方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳

出教材、超越教材，敏捷变通教材中与学生的口味不

相符或滞后于学生进展的内容。

②备学生：要了解学生的学问水平、学习实力

及思想心情，要了解学生的学习方法、爱好和对教学

的期望。

③备教法学法：针对不同班级不同班级的学生

特点，设计相宜的施教方案。要设计好突出重点、突

破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指

向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理,

符合学生相识心理和年龄特征，能充分调动学生的学

习爱好，能为学生分析问题和探讨问题服务。活动设

计要坚持〃以人为本〃的宗旨，在方案中为学生的主动

参与留下时间和空间，为教学的动态生成制造条件。

在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的

问题、可能遇到的困难、可能出现的〃独特见解”以及

应在哪些方面加强学法指导。老师要赐予学生相应的

学法指导，培育学生的自学实力。

④备例题与练习：要依据教材和学生实际精选

例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有

效性。

⑤备教学手段：能够依据须要选用各种教学手

段，能够利用各种教学手段优化教学效果，乐观提倡

现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。

2、上课

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环

节。要努力提高课堂教学效率，充分利