河南省新乡市原阳县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题（解析版）

2023—2024学年上学期九年级期中水平测试语文试卷一、积累与运用（共28分）1.阅读下面语段，回答问题。帕斯卡尔说：“人是一根能思考的苇草。”人的思想的增长就是从学习开始的。从鲁迅先生那里，我们学到了在人人都诓骗自己的时候，有相当一部分中国人没有失去自信力，仍在救国图存；从顾颉刚先生那里，我们了解了对于知识的思考不能停滞，要有怀疑精神；罗迦·费·因格告诉我们要将“正确答案只有一个”这种根深dì固的思维模式丢掉；人民教育家陶行知先生则从教育的角度告诉我们，要进行“创造”，不可自bào自弃。（1）依次给语段中的加点字注音，全都正确的一项是（）A.kuāngdài B.kuāngzhì C.kuàngdài D.kuàngzhì（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。根深dì（）固自bào（）自弃【答案】1.B2.①.蒂②.暴【解析】【小问1详解】本题考查字音。诓骗：kuāngpiàn，说谎话骗人；欺骗。停滞：tíngzhì，指受到阻碍，不能顺利地进行或发展。故选B。【小问2详解】本题考查字形。根深蒂固：gēnshēndìgù，比喻基础稳固，不容易动摇。自暴自弃：zìbàozìqì，指自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。2.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。主题古诗文名句用典李白《行路难》中的“①________________，②________________”两句用典故，表明自己渴望遇到明君，像古人一样建一番伟业的心愿，表达了诗人对重新被起用的期待和对未来的希望。地名传情韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“③_________________，④____________________”陈述因直言进谏而被贬潮州的遭遇；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，更多课件教案等优质滋源请家威杏MXSJ663“⑤_____________________，⑥____________________”言贬地荒远且贬谪年久，饱含诗人的无限辛酸，流露出其内心的愤懑不平。风景描绘即将到达游学地点——岳阳楼，远眺前方秀美的风光，同学们异口同声地背诵出了范仲淹《岳阳楼记》中的“衔远山，吞长江，⑦_________________，⑧_________________”。【答案】①.闲来垂钓碧溪上②.忽复乘舟梦日边③.一封朝奏九重天④.夕贬潮州路八千⑤.巴山楚水凄凉地⑥.二十三年弃置身⑦.浩浩汤汤⑧.横无际涯【解析】【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：碧溪、复、潮州、置、汤、涯。名著阅读。（任选一题作答）（共4分）3.艾青的诗歌具有散文美的语言和绘画美的意境，请选择一方面，结合具体诗歌说说你的体会。【答案】例1：艾青的诗歌具有散文美的语言，比如《向太阳》，作者使用长短错落的散文式句式，又用了“一年忙到头，为了吃与穿。吃又吃不饱，穿又穿不暖。杭——唷，杭——唷”等鲜活、朴实、自然的语言，营造出散文美的语言特点。例2：艾青的诗歌具有绘画美的意境，比如《我爱这土地》一诗中，“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……”，诗人以画家的眼光，用晦暗中透着明亮的色彩和不同的线条描绘出对抗暴风雨争取黎明的情景，画面有近有远，境界开阔，气势恢弘。【解析】【详解】本题考查名著赏析《艾青诗选》是艾青早期的诗歌，注重通过描写具体可感的事物来引起感觉、发挥联想、捕捉和选择意象以凝结成形象自，形成了他早期诗歌艺术最显著的特征之一。朴素、凝练、想象丰富、意象独特、讲究哲理，是艾青诗歌的一贯特点。艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。示例1：艾青的诗歌具有散文的语言美，如《大堰河——我的保姆》中，“大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。”以短句为主，通过叙事来抒情，全篇不断使用排比和反复的修辞方法，使作者的感情更加凝重、隽永。示例2：艾青的诗歌具有绘画美的意境，如《透明的夜》，描绘了一幅彩色的、活力的、充满强烈的生人气息的图画，有“酒徒”的阔笑，“狗”的吠声……这些这些画面无不使人身临其境。4.文学作品中常常充满“误解与真相”，由此造成激烈矛盾冲突，这也推动了故事情节的发展，使故事跌宕起伏。请从下面人物中任选一组，并结合具体情节加以分析，他们之间有着怎样的“误解与真相”。A组：李逵与宋江B组：孙悟空与唐僧【答案】示例：我选A组，李逵与宋江。分析：《水浒传》中李逵在寿张县做着县太爷的时候，突然有一个老汉状告宋江，强抢他的女儿做压寨夫人。李逵一听就火冒三丈，回到梁山砍倒了“替天行道”的大旗，当众指着宋江的鼻子大骂。当宋江和李逵一同来到寿张县当堂对证，才搞清楚原来是有人冒充宋江为非作歹，李逵真诚道歉。示例二：我选B组，孙悟空与唐僧。分析：从开始，两界山唐僧收行者开始，师徒二人存在芥蒂，唐僧嫌孙悟空杀生，不受约束，而孙悟空则嫌唐僧“脓包”啰嗦，说教，所以耍个性子，就离开唐僧而去；在三打白骨精之后，孙悟空被逐出师门，后来虽然猪八戒智激孙悟空，孙悟空又一次解救唐僧，到了西天，唐僧、孙悟空师徒实现了相互理解，相互扶持的关系。【解析】【详解】本题考查名著人物和情节理解。从AB两组人物中任选一组，结合具体情节加以分析即可。示例：我选B组，孙悟空与唐僧。分析：孙悟空与唐僧的矛盾有三次：第一次是孙悟空刚拜唐僧为师的时候，因为他杀了六个强盗，唐僧不满，责怪于他，悟空一气之下离开唐僧，前往东海龙宫。后来被东海龙王劝回去，结果被唐僧戴上了紧箍咒。第二次是三打白骨精，孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走。第三次是“真假美猴王”那一回，孙悟空打死了几个强盗，被唐僧逐走，后来六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，最后被如来佛祖识破。一直到到了西天，唐僧、孙悟空师徒才实现了相互理解，相互扶持的关系。5.以下是学生会小华拟写的现场书法比赛通知，请按要求完成任务。通知各位同学：①为更好地传承中华优秀传统文化，②激发中学生热爱家乡，③校学生会决定于6月28日14：30在致远楼一楼大厅举办“墨香青海”现场书法比赛活动。④请各班推选一位代表按时参加比赛。致远中学学生会2023年6月5日下面是同学们关于这则通知内容的修改讨论，你认为表述正确的一项是（）A.第①句中的“传承”应改为“继承”。B.第②句成分残缺，应在句末加上“的情感”。C.第④句“推选”改为“选取”。D.这则通知没有语言表达的错误。【答案】B【解析】【详解】本题考查病句。A.原句“传承”正确，不用修改；C.原句“推选”正确，不用修改；D.第②句中“激发中学生热爱家乡”错，成分残缺，缺少宾语，加“的感情”；故选B。6.综合性学习。（1）2023年7月28日，第31届世界大学生夏季运动会在四川成都开幕。下图是本次盛会的吉祥物“蓉宝”，请写出它的构图要素及寓意。（2）赛事组委会给本届“世界大运会”海报制作组提供了一段指导文字，请阅读并将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。①________________________________?制作前，首先要明确海报的主题，只有主题明确，我们搜集相关图片和文字素材等准备工作才有可时绕的中心。到制作时，第一步，要进行海报背景的设计，让海报背景风格鲜明且与主题相符合，是制作出一张精美海报的前提；第二步，要对文字进行排版，将需要呈现的文字放入相应的板块页面中，并根据海报整体风格设计字体、调整学号等；文字排版完之后，第三步就要进行图片的排版，将图片贴入相应的布局区域，所选图片要清晰美观，颜色要与背景也不冲突。等到将②_____________________这三要素都设计制作好以后，最后一步，就是从整体效果上再进行调整。完成了这些——那么恭喜你，你的精美海报就诞生了!（3）在“世界大运会”上，郑州的大学生代表队将要同世界各地的好手同台竞技，请为他们创作一条宣传标语，为其鼓励祝福，加油助威。要求至少使用一种修辞手法。【答案】（1）示例：“蓉宝”以国宝熊猫为创作原型，手持“31”字样的大运火炬；它的胸前印有本次大运会的会徽“U”形图；它的耳朵、眼睛、尾巴也呈现火焰形态，凸显了四川文化中的“火”元素(或面部构思体现了川剧的脸谱特点)。它欢快奔跑的姿态向全世界传递着青春和活力，寓意着热情洋溢的熊猫之都热烈迎接全世界大学生的到来，也代表着世界青年的友谊将在成都升华。（2）①.如何制作一张精美的海报②.背景、文字、图片（3）示例：中原健儿多壮志，赛场雄鹰展风姿。【解析】【小问1详解】本题考查图文转换。观察图片可知，“蓉宝”是一只手“31”字样火焰的大运火炬，身着本次大运会的会徽“U”形图的衣服，正在奔跑的熊猫，蓉宝的耳朵、眼睛、尾巴都设计成了火焰形态。“蓉宝”面部构思参考了传统艺术瑰宝——川剧的脸谱样式，是川剧这一中国非物质文化遗产又一次与时俱进的创新体现。将憨态可掬的熊猫形象与热情的火焰元素融为一体，全方位多视角的凸显了“火”这一天府文化中的重要标签：它是火锅美食滚沸的动力，升腾出令世界嘴馋的麻辣鲜香的“成都味道”。蓉宝手持“31”字样火焰的大运火炬，它欢快奔跑的姿态向全世界传递着青春和活力，寓意着热情洋溢的熊猫之都已做好迎接全世界大学生到来的准备，预示着世界青年的友谊将在成都升华。【小问2详解】本题考查补写句子。结合文字内容“制作前，首先要明确海报的主题”“是制作出一张精美海报的前提”“第二步，要对文字进行排版”“第三步就要进行图片的排版”“最后一步，就是从整体效果上再进行调整”“完成了这些——那么恭喜你，你的精美海报就诞生了”可知，本段指导文字是在介绍精美海报的制作过程，故①处可补写句子为“如何制作一张精美的海报？”结合“等到将②这三要素都设计制作好以后”可知，②处是要填前面的三要素；结合“到制作时，第一步，要进行海报背景的设计，让海报背景风格鲜明且与主题相符合，是制作出一张精美海报的前提；第二步，要对文字进行排版，将需要呈现的文字放入相应的板块页面中，并根据海报整体风格设计字体、调整学号等；文字排版完之后，第三步就要进行图片的排版”可知，这三要素是指“背景、文字、图片”，故②处可填“背景、文字、图片”。【小问3详解】本题考查拟写宣传标语。拟写宣传标语时，要注意围绕本次活动主题，并且至少要使用一种修辞手法。示例：体育热潮涌动，青春芳华绽放。二、现代文阅读（共27分）（一）（共16分）阅读下文，完成下面小题。故乡靳云鹏①上午和母亲回到了阔别已久的故乡。②天气不错，阳光很好，虽已深冬，也并不觉得寒冷。③先到了一个故友家，一下车，我们就被憋厚的笑容和质朴的寒暄包围了。家长里短，问寒问暖，一杯茶还没喝完，就有人续上了滚烫的水。我不知道应该说些什么，尽管我分明感觉到自己与他们其实还是没有什么分别，除了岁月的风霜写在各自的脸上；我只是有些心不在焉，心里总是惦着老屋。④终于瞅了个空，径自向我的老屋走去。说是老屋，其实这只是我一厢情愿的说法，因为那里也只剩下一块宅基地了。但是，我还是愿意一去。⑤一出大门，眼前是一片荒凉，看不见几个房子，几乎没有任何参照物；可我走的还是二十年前的路线，虽然脚下确乎没有任何踪迹，应该已经算不得路，但方向却更加清晰、固执。举目远望，微微起伏的地表，草草地勾勒出粗犷的线条：路旁那几株红柳还在，依然虬曲遒劲，像是我的航标；待走近了细看，才发现它们的根部已经在皑皑的盐碱物中腐朽——所谓遒劲，不过是被时光凝固的姿态罢了。然而，路边那几丛在春日里率先泛绿在寒风中簌簌发抖的芨芨草呢？那几个被村民遗弃在路边生了苔锈的碌碡①呢？那些连绵的场院和堆积如山的秸秆呢？还有那几条从场圆里冷不丁地窜出来吓我一身冷汗的奸猾的狗呢？⑥什么也不复存在了，连一道沟一道坎也看不见了。是年复一年萧冷的无情的雨冲刷了它们，还是日复一日寂寞的善变的风填平了它们？一切，只留给遥远的记忆，收藏在我单薄的行囊中。⑦急行几步，我准确地来到了我的老屋。这里不过是一个矮矮的土堆，几步跨上去，刚立住脚跟，记忆的闸门便轰然打开，旧时的情景如浩浩长风扑面而来。⑧一切如在昨日，却又恍如隔世。我有些慌乱地在四边转了几圈，试图找到那一段低矮的土墙的痕迹，那是我们从田地里劳作晚归后小憩的地方，在多少个夏日黄昏炊烟初起的时候，那里曾响起我清扬的笛声。那一排小平房也只剩了几块风化殆尽的土坯，那是我们姐弟几个夏夜纳凉的绝佳之地，几个人躺在房顶上，正对着满天繁星做无穷无尽的遐想时，却听得几声狗叫，起身惶然四望，却是晚归的村民走过。那间小小的炭房更没了痕迹，里面的炭块总是存放得很少，那些年的冬天似乎总是特别寒冷而漫长……⑨所有的追寻都是徒劳，我只好慢慢地坐下来，闭上眼睛，去静静地感觉故乡清冷的风吹过我的面庞。⑩离开故乡真的太久了。就在这个光秃秃的土堆上，我却像回到了真正的家，那沧桑厚重的回忆给我以真实的回归感。年少离开的时候，我应该是带着行囊的；而今早已过了而立之年时回到这里，似乎依旧是孑然一身。我是从何时开始背负着一个理想的空壳在行走？在我日渐麻木之前的那悄然逝去的青春年华可曾有过我心的追逐？⑪“既自以心为形役，奚惆怅而独悲？②”生命的坚持与生存的法则总是难于抗衡。从寂寂乡村到喧嚣城镇，从不名一文到略显小资，原以为这十数年的奋斗是一个接近梦想的过程，回头一望，只看见来的路上荒草连天。辽远简陋的农村天地，曾给了我对自身美质不断发掘与拂拭的空间；而如今，我的所谓奋斗，却只是对自我生存潜力的挖掘，只是为着生存的本能反应罢了，因之衍生的则是按捺不住的浮躁与极力掩饰的虚伪。于是，渐行渐远，我离开了原来的自己。梦想的行囊，其实从未打开过。⑫梦想如果能彻底遗忘，也许不是一件坏事；而我，竟是终不能忘。故乡，总给我以特别的清醒。在她的荒凉与清寂中，我可以张开肺叶大口地呼吸，不必在意空气的污浊，还可以看呆笨的灰雀扑棱棱从身边飞过，不必在意旁人的眼光；而这种唯我与忘我，源于最质朴的干净，无论是身体，还是灵魂。⑬正想着，听到不远处有人喊我吃饭，我起身应了声，默然离开。（选自《散文选刊》）[注]①碌碡（liùzhou）：石制的圆柱形农具，总体类似圆柱体，用来轧谷物，平场地。②既自以心为形役，奚惆怅而独悲：语见陶渊明的《归去来兮辞》，是陶公脱离仕途回归田园的宣言。7.阅读全文，完成①②③④处的填空。“我”的行踪心情回到了阔别已久的故乡——①②③④离开老屋默然8.文章第③段有什么作用？9.赏析“急行几步，我准确地来到了我的老屋”中“准确”一词的表达效果。10.比较阅读本文与鲁迅的《故乡》，回答问题。（1）鲁迅在《故乡》中饱含深情，表达出尽管现实的故乡令人心酸无望，但希望并不因现实而幻灭的情感。请结合本文结尾部分，说说故乡对“我”的理想来说有什么作用。（2）本文画线部分与下面的链接材料都有环境描写，试比较两处描写的作用的异同。链接材料第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（选自鲁迅《故乡》）【答案】7.①到了一个故友家②心不在焉③来到老屋④既有回忆过往的美好的喜悦，又有对离开故乡追求梦想的反思8.这一段运用对比手法，将故友的热情与“我”的心不在焉进行对比，写出了故乡人的热情好客，以及“我”对老屋的惦记，为下文写“我”去老屋的情节做铺垫。9.“准确”在这里是“没有差错”的意思，写出了“我”对老屋的熟悉，表现了“我”对老屋的牵挂和回家的急切。10.（1）故乡让“我”清醒地反思自己的理想，帮“我”找回一度迷惘的理想，给“我”实现理想的勇气。（2）相同：都运用了环境描写，写出了故乡的荒凉、没有生机，表达了作者的失落、无奈之情。不同：本文通过环境描写，引起下文关于故乡生活的回忆，以及对梦想、生活的反思。链接材料通过环境描写，渲染了一种悲凉的氛围，暗示了“我”与杨二嫂、闰土再见时看到他们发生巨大变化的悲凉心情，以及自己理想的茫远。【解析】【7题详解】本题考查梳理和概括文章内容。结合第③段“先到了一个故友家，一下车，我们就被憋厚的笑容和质朴的寒暄包围了”可得：到了一个故友家；结合第③段“我只是有些心不在焉，心里总是惦着老屋”可得：心不在焉；结合第⑦段“急行几步，我准确地来到了我的老屋”可得：来到老屋；结合第⑧段“试图找到那一段低矮的土墙的痕迹，那是我们从田地里劳作晚归后小憩的地方，在多少个夏日黄昏炊烟初起的时候，那里曾响起我清扬的笛声。那一排小平房也只剩了几块风化殆尽的土坯，那是我们姐弟几个夏夜纳凉的绝佳之地，几个人躺在房顶上，正对着满天繁星做无穷无尽的遐想时，却听得几声狗叫，起身惶然四望，却是晚归的村民走过”可得：回忆过往的美好的喜悦；结合第⑩段“年少离开的时候，我应该是带着行囊的；而今早已过了而立之年时回到这里，似乎依旧是孑然一身。我是从何时开始背负着一个理想的空壳在行走？在我日渐麻木之前的那悄然逝去的青春年华可曾有过我心的追逐？”可得：对离开故乡追求梦想的反思。【8题详解】本题考查句段作用。“一下车，我们就被憋厚的笑容和质朴的寒暄包围了。家长里短，问寒问暖，一杯茶还没喝完，就有人续上了滚烫的水”写故友的热情；“我只是有些心不在焉，心里总是惦着老屋”写“我”的心不在焉。二者形成鲜明对比，前者写出了故乡人的热情好客，后者写出“我”对老屋的惦记，为第④段“终于瞅了个空，径自向我的老屋走去”，即“我”去老屋的情节做铺垫。【9题详解】本题考查炼字。结合本义理解其语境义。“准确”本义是“没有差错”的意思，没有差错地来到了老屋，写出了“我”对老屋的熟悉；结合第③段“我只是有些心不在焉，心里总是惦着老屋”，第④段“终于瞅了个空，径自向我的老屋走去”，第⑦段“急行几步”可知，表现了“我”对老屋的牵挂和回家的急切。【10题详解】（1）考查理解文章内容。第⑫段“梦想如果能彻底遗忘，也许不是一件坏事；而我，竟是终不能忘。故乡，总给我以特别的清醒”写故乡让“我”清醒地反思自己的理想，“在她的荒凉与清寂中，我可以张开肺叶大口地呼吸，不必在意空气的污浊，还可以看呆笨的灰雀扑棱棱从身边飞过，不必在意旁人的眼光；而这种唯我与忘我，源于最质朴的干净，无论是身体，还是灵魂”写故乡帮“我”找回一度迷惘的理想，最后一段“我起身应了声，默然离开”意蕴丰富，耐人寻味，写“我”不再茫然，因为故乡给“我”实现理想的勇气。（2）考查环境描写。相同点：链接材料“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着”中“枯草”“断茎”“抖”等词写出了故乡的荒凉、没有生机，表达了作者即将离开故乡，客居他地的失落、无奈之情。本文划线句“草草地”“腐朽”等词同样写出了故乡的荒凉、衰败，表现了作者久别故乡的失落。不同点：结合第⑧段“试图找到那一段低矮的土墙的痕迹，那是我们从田地里劳作晚归后小憩的地方，在多少个夏日黄昏炊烟初起的时候，那里曾响起我清扬的笛声。那一排小平房也只剩了几块风化殆尽的土坯，那是我们姐弟几个夏夜纳凉的绝佳之地，几个人躺在房顶上，正对着满天繁星做无穷无尽的遐想时，却听得几声狗叫，起身惶然四望，却是晚归的村民走过”写回忆过往的美好的喜悦，第⑩段“年少离开的时候，我应该是带着行囊的；而今早已过了而立之年时回到这里，似乎依旧是孑然一身。我是从何时开始背负着一个理想的空壳在行走？在我日渐麻木之前的那悄然逝去的青春年华可曾有过我心的追逐？”写对离开故乡追求梦想的反思。可知本文环境描写引起关于故乡生活的回忆，以及对梦想、生活的反思。链接材料通过环境描写，“枯草”“断茎”“抖”渲染了一种悲凉的氛围，结合下文写杨二嫂、闰土二十年后发生巨大变化，可知，表现了“我”感受到现实社会的残酷的悲凉心情，结合“现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”可知，写出了自己理想的茫远。（二）（共11分）阅读下面两个文本，完成下面小题。【文本一】阅读力决定学习力①我国著名语言学家吕叔湘先生指出：“语文水平较好的学生，你要问他们的经验，他们会异口同声地说得益于课外阅读。”如此看来，阅读力确实决定着学习力。但需注意，我们说阅读力决定学习力，是针对所有学科的学习。阅读能力不仅在语文学习中是核心，在任何学科中都是最重要的基础。②什么是阅读力？什么是学习力？阅读力包括阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力；学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力。从国家发展、社会进步来看，社会的阅读力决定着社会的学习力，它不仅有力推进学习型社会建设，还能提高全社会的思想力、创新力，从而提升人民的思想境界、增强人民的精神力量。从人才培养、个人成长来看，青少年强烈的阅读兴趣可以增强他们的学习动力，良好的阅读习惯可以支撑他们的学习毅力，增强阅读能力则直接提高他们的学习能力。③要提高阅读力，首先要提高阅读兴趣。阅读兴趣主要从好奇心处来。书籍能满足我们的好奇心。著名作家王蒙说他小学三年级读到一篇作文范文，里面描写道“咬洁的月光”，他第一次发现“皎洁”这个词，特别高兴。著名作家莫言说他小时候辍学在家，特别想读小说，为了跟另一个小孩借到一本书，硬是帮那个小孩整整推了一个下午的磨。④有了阅读兴趣，还要养成阅读习惯。毛泽东同志青年时代为了磨炼自己的意志，故意去到闹市里埋头读书，从这里开始，养成了他终生手不释卷的习惯。如果你要培养自己的阅读习惯，可以试试每天晚上在固定时间、固定的地方读书。⑤有了阅读兴趣和阅读习惯，还要培养阅读能力。阅读能力最重要的是判断阅读内容的能力和联系实际乃至联想创新的能力。孔子说：“举一隅不以三隅反，则不复也。”可见阅读时学会联系实际、联想创新、举一反三的重要性。为此，青少年阅读一定要“动心”——读别人的书想自己的文章，解决自己的问题，自己的学习力也就得到应有的提高。⑥阅读力决定学习力，这个观点对于青少年阅读特别重要。强烈的阅读兴趣可以增强我们的学习动力，良好的阅读习惯可以支撑我们的学习毅力，不断增强阅读能力则直接能提高我们的学习能力。少年智则国智，少年强则国强。青少年热爱阅读，未来的社会才有书香。提高青少年的阅读力，中国更有力量！（作者：聂震宁有删改）【文本二】读书，看见更广阔的世界①书籍就好比是想象力的翅膀，让人们得以去俯瞰山川大地，去对视日月星辰。②通过阅读，人们往往能体验更开阔的人生境界。当学习上遇到一时挫折，可以从那些伟大人物传记里受到“艰难困苦，玉汝于成”的激励；当生活中面临一时困境，可以从各类书籍中获得“柳暗花明又一村”的启迪。通过读书，人的精神变得更加丰盈，心胸和视野变得更加宽广。③因此可以说，读书提供了一个跳出来看待事物发展的宽广视野，一个从全周期认识事物的完整视角。这是一个重要的方法论。我们生活在当下，如果我们仅凭当下来认识当下，则可能会产生“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的偏差。因此，我们需要通过书籍打开一种上下五千年、纵横几万里的视野，从更长的历史周期获得完整而全面的认识。读书可以让人从一世来看一时、从全局来看一隅，从更多维度、更长周期来把握过去、当下和未来。④读书本身就是一件开阔的事情。顺境时读书，它会赋予你奋进的力量和清醒的思考；逆境时读书，它能带给你更多慷慨与辽阔。世界读书日是一次阅读的提醒，从这里，我们既能向外看见更开阔的世界，更能向内看见一颗与世界同样宽广的强大内心。（作者：李拯有删改）11.下列对【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正确的一项是（）A.培养阅读力，宏观上有利于建设学习型社会，微观上有利于提高个人学习力。B.【文本一】第④段以毛泽东的例子作为事实论据，论证了培养阅读习惯的重要性。C.【文本二】第②段通过引用的方式，阐述了阅读可以让我们体验更开阔的人生境界。D.阅读，不仅能使我们培养学习力，还可以提供看待事物发展的宽广视野。12.下面的链接材料最适合作为【文本一】和【文本二】中哪个文本的补充材料？请简述理由。【链接材料】读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。（选自培根《谈读书》）13.班级有同学最近在阅读课上存在问题，作为学习委员，请你针对他们的表现，结合【文本一】提出一些解决措施来帮助他们提高阅读力。姓名问题解决措施小晓阅读课上东张西望，心不在焉，无法静下心来好好阅读。（1）________小笛阅读时很认真，但是难以理解书中的知识，也不能把知识运用到生活中。（2）________【答案】11.D12.【链接材料】最适合作为【文本二】第②段的补充材料，理由：【链接材料】与【文本二】第②段“通过阅读，人们往往能体验更开阔的人生境界”的表述一致。13.①.要培养良好的阅读习惯，可以试试每天在固定时间、固定的地方读书。②.要“动心”，读别人的书想自己的文章，解决自己的问题。【解析】【11题详解】本题考查理解材料内容。D.根据文本一第⑤段“为此，青少年阅读一定要‘动心’——读别人的书想自己的文章，解决自己的问题，自己的学习力也就得到应有的提高”可知，在阅读时结合自身情况用心思考才可以提高学习力，并不是选项中所说的只要阅读就“能使我们培养学习力”，学习力的培养是有一定条件的；故选D。【12题详解】本题考查补充论据。链接材料“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格”论证了阅读的作用和意义，即阅读能使人生境界更开阔。文本一论述了“阅读力决定学习力”的论点，文章按照议论文的“三段论”结构，第①段首先引用著名语言学家吕叔湘先生的话，自然提出“阅读力决定学习力”的论点；接着第②段阐释阅读力和学习力这两个概念；本论部分第③段~第⑤段采用首括句的形式，依次论述了“要提高阅读力，首先要提高阅读兴趣”“有了阅读兴趣，还要养成阅读习惯”“有了阅读兴趣和阅读习惯，还要培养阅读能力”三个分论点，层层递进，层次分明，列举事例、引用名言，论证充分有力；最后，第⑥段提出提高青少年的阅读力的希望。文本二的中心论点是“读书可以看见更开阔的世界”，围绕这一观点，作者在第①段论述“读书就好比是想象的翅膀”，第②段论述“通过阅读，人们往往能体验更开阔的人生境界”，第③段“读书提供了一个跳出来看待事物发展的宽广视野，一个从全周期认识事物的完整视角”等分论点，从而有力地论述了中心论点“读书，可以看见更广阔的世界”。据此可知，链接材料与文本二第②段的分论点“通过阅读，人们往往能体验更开阔的人生境界”相契合，因此，链接材料最适合作为文本二第②段的补充材料。【13题详解】本题考查提建议。小晓“阅读课上东张西望，心不在焉，无法静下心好好阅读”属于阅读习惯没有养成，结合文本一第④段“如果你要培养自己的阅读习惯，可以试试每天晚上在固定时间、固定的地方读书”可提解决措施：要培养良好的阅读习惯，可以试试每天在固定时间、固定的地方读书。小笛“阅读时很认真，但是难以深入理解书中的知识，也不能把知识运用到学习生活中”属于缺乏阅读能力。结合文本一第⑤段“阅读时学会联系实际，联想创新、举一反三的重要性。为此，青少年阅读一定要‘动心’——读别人的书想自己的文章，解决自己的问题，自己的学习力也就得到应有的提高”可提解决措施：要“动心”——读别人的书想自己的文章，解决自己的问题。据此作答即可。三、古诗文阅读（共15分）（一）（共11分）阅读下面两个语段，完成下面小题。（一）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）（二）滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。（节选自曾巩《醒心亭记》）14.【释词义】参考表格中的方法，解释加点的词。方法文言词句助读材料解释课内迁移法泉水之涯浩浩汤汤，横无际涯。（《岳阳楼记》）查阅词典法故即其所以然而为名①走近，靠近；②到；③根据；④就是；⑤立即，马上；⑥即使，纵使。《古汉语字典》）15.【译句子】用现代汉语写出下面句子的意思。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。16.【品虚词】参考示例，品析下面句中加点虚词的妙处。【示例】登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（一个“矣”字加重了感叹语气，表达了迁客骚人面对恶劣环境感伤之情。）名之者谁？太守自谓也。17.【探深意】欧阳修将亭子分别命名为“醉翁亭”和“醒心亭”，一“醉”一“醒”中蕴含着怎样的深意？请结合内容，说说你的发现。【答案】14.涯：边即：根据15.太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。16.一个“也”字表示判断，使语气更为肯定，表达了作者用自己的别号给亭子命名的得意之情。17.从【甲】文看，欧阳修借喝酒的兴致，以寄情山水。“醉翁亭”的命名中蕴含着被山水美景陶醉的意思。从【乙】文看，欧阳修不单单因一山一泉而乐，只有当身处太平盛世，君王无为而治、百姓丰衣足食、读书人各尽其才、万物各得其所的时候，他才会真正的快乐。“醒心亭”的命名中蕴含着心怀天下、洒然而醒的意思。【解析】【14题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。当课外选文中出现一个不太理解的词时，可以有两种方法来理解这个词。一是“课内迁移法”，即从已学过的课文中找到同一个文言词语，根据课文中这个词的意思，来猜测选文中这个词的意思。如“涯”在“浩浩汤汤，横无际涯”是“边”的意思。迁移到“泉水之涯”中可知，这里的“涯”也是“边”的意思。二是“查阅字典法”，如“故即其所以然而为名”的“即”在《古汉语字典》中有6种意思，可将这些意思结合具体的语言环境，“故即其所以然而为名”的意思是：所以根据这样的事为它取名“醒心亭”，因此，“即”是“根据”的意思。15题详解】本题考查文言句子翻译。重点词有：辄：就；故：所以。句意是：太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。【16题详解】本题考查对文言虚词的赏析。作答时结合句子的意思及句式特点来进行赏析。句意是：给它取名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。这是一个判断句，虚词“也”在句子中表示判断语气，联系句子的意思可知，“也”字表达了作者用自己的号为亭子命名的得意之情。【17题详解】本题考查对文段主旨的理解。《醉翁亭记》是欧阳修在被贬滁州后寄情山水，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。从中可以看出欧阳修醉的不只是酒，更是被山水美景所陶醉，所以“醉翁亭”的命名中蕴含着被山水美景陶醉的意思；《醒心亭记》的最后一段“公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉”的意思是我们的国君在上能宽大化民，不用刑罚，我们的人民在下生活充裕，没有怨恨。天下的求学的人都贤德有才能；边远夷狄鸟兽草木生长都适当合宜，这才是欧阳修的快乐。而一座山的角落、一池泉水的旁边，难道是欧阳公的快乐吗？从中可以看到，作者运用一个反问句“岂公乐哉”来说明欧阳修不单单因一山一泉而乐，只有当身处太平盛世，君王无为而治、百姓丰衣足食、读书人各尽其才、万物各得其所的时候，他才会真正的快乐。所以“醒心亭”的命名中蕴含着心怀天下、洒然而醒的意思。点睛】参考译文（一）环绕着滁州城的都是山。它西南面的许多山峰，树林、山谷尤其优美，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的地方，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到水声潺潺，从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉。山势回环，山路转弯，有亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山中的和尚智仙。给它取名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和客人到这里来喝酒，喝一点就醉了，而且年龄又最大，所以自己取号叫醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会它在心里，并寄托它在酒上。（二）在滁州的西南方，泉水的旁边，欧阳修出任知州的第二年，建筑凉亭叫“丰乐亭”，自己写了一篇《丰乐亭记》，来说明丰乐亭名称的由来。之后又径直在丰乐亭往东几百步，找到山势高的地方，建筑凉亭叫“醒心亭”，并且请我为它写一篇记。只要欧阳修和宾客来游玩，一定会到丰乐亭饮酒。有时喝醉并且劳累了，就一定会到醒心亭观望风景，看到群山环绕，白云山岚水汽滋生蔓延，一望无际的旷野，花草树木茂盛，山泉岩石秀丽，让他们眼睛所看到的、耳朵所听到的都有清新的感觉，他们的心也因惊奇而醒来，甚至久留而忘了回去，所以根据这样的事为它取名“醒心亭”，这是取自韩愈《北湖》一诗的句子。唉！他真可以说擅长从山泉之间获得乐趣，而且给它们取名来显示它们的实际情况，又是更擅长的了。虽然如此，欧阳修的快乐，我能形容。我们的国君在上能宽大化民，不用刑罚，我们的人民在下生活充裕，没有怨恨。天下的求学的人都贤德有才能；边远夷狄鸟兽草木生长都适当合宜，这才是欧阳修的快乐。而一座山的角落、一池泉水的旁边，难道是欧阳公的快乐吗？这其实是欧阳修用来在这里寄寓他的理想呀。(二)(共4分)阅读下面的诗歌，完成下面小题。【甲】水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【乙】月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。18.《水调歌头》这首词从不同角度写了“月”的特点。“明月几时有”从时间长度写月亘古长悬；“____________”一句不仅从空间距离直接写月距人甚远，也明确表现了月带给人的身体感受；“月有阴晴圆缺”一句则写月的____________，富有哲理意味。19.两首诗词都以“月”为主要意象，但所抒发的情感有所差异。请分析两首诗词在情感上的不同。【答案】18.①.高处不胜寒②.明暗形态变化19.《水调歌头》表达词人对朝廷既留恋又恐惧的矛盾心情，在逆境中的自我慰藉，对亲人的思念，对天下人的祝愿，对人生的乐观旷达态度。《月夜忆舍弟》表达诗人对家乡、亲人的思念，同时也反映战争给人们带来的苦难，表达诗人忧国忧民的情感。【解析】【18题详解】本题考查对诗歌内容的分析理解。⑴“高处”从空间上写出了作者“恐琼楼玉宇”，“不胜寒”从月带给人的感觉上写出了月的清冷，给人以寒冷之感。故空一填：高处不胜寒；⑵“月有阴晴圆缺”中“阴晴”写出了月的明暗变化，阴则暗，明则晴；“圆缺”写出了月的形态变化，月初月末则缺，月中则满。故空二填：明暗形态变化。【19题详解】本题考查诗词的情感主旨。回答此题要注意结合“月”这个意象进行分析，必要时还要联系诗词的写作背景。【甲】《水调歌头》词的上片主要抒发自己对政治的感慨。开头“明月几时有，把酒问青天”两句，点明饮酒赏月。接下说“不知天上宫阙，今夕是何年”，表面上好像是赞美月夜，但也有当今朝廷上情况不知怎样的含意。末了“起舞弄清影，何似在人间”两句是说，既然天上回不去，还不如在人间好，这里所谓“人间”，是指词人对朝廷还有所留恋。词人仰望明月，不禁婆娑起舞，体现出积极乐观的态度。下片抒发对亲人的怀念之情。因为“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，也就能做到“不应有恨”了。诗人用美好的月亮为结，与上片结尾“起舞弄清影，何似在人间”一样，是积极乐观的，表现出自己对人生的乐观旷达态度。因此，在《水调歌头》中，词人既表达了自己对朝廷既留恋又恐惧的矛盾心情，在逆境中的自我慰藉，也表达了对亲人的思念，对天下人的祝愿，对人生的乐观旷达态度；【乙】《月夜忆舍弟》首联交代背景，渲染气氛。“断人行”交代背景，表明战事频繁；“秋边一雁声”从视觉、听觉的角度写边塞凄凉景象，为“月夜”渲染一种压抑气氛。颔联交代时令，点明主旨。“露从今夜白”交代时令，即“白露节”，表明天气渐凉，地面水气凝结，使人顿生凄凉之感。“月是故乡明”融入诗人主观想象，点明主旨，突出诗人深切的思乡之情。这两句采用移情手法，本来一样洁白的霜露，可在今晚更加苍白；本来一样明亮的月亮，可偏在故乡最为明亮，这完全是诗人在自然景物描写中融注的主观想象，是诗人思念家乡和亲人情感的自然流露。颈联承上启下，自然过渡。诗人由望月怀乡自然引出对亲人的思念，绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不安。尾联深化主题，进一步抒发自己内心的忧虑和惆怅之情，同时含蓄地表现出战争给人民带来的痛苦和灾难。因此，《月夜忆舍弟》表达诗人对家乡、亲人的思念，同时也反映战争给人们带来的苦难，表达诗人忧国忧民的情感。综上回答即可。四、作文（50分）20.阅读下面材料，根据要求任选一个作文题目进行写作。“烧烤炉温暖的童年/伤病困扰的青春/近在咫尺的金牌/最终披上肩膀的国旗/全场最高难度/这是创纪录的翻转/更是人生的翻转/桃之天天，灼灼其华/梦之芒芒，切切其真。”这是《感动中国2022》年度人物徐梦桃的颁奖词。2010年温哥华冬奥会、2014年索契冬奥会、2018平昌冬奥会，每一届冬奥会，徐梦桃都曾拼尽全力，但总是与金牌失之交臂。2022年北京冬奥会，徐梦桃拿到了自己梦寐以求的奥运金牌！念念不忘，必有回响，四战冬奥会，跟自己较动，跟磨难较量，只为这一刻。因热爱而坚持，因梦想而坚定，请坚信：你的努力不会被辜负！（1）请以“，只为这一刻”为题目，写一篇记叙文。要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）上述材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，阐述自己的观点。要求：①600字左右；②选用恰切的论据，运用适当的论证方法，准确阐发论据与论点间的逻辑关联；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【答案】例文1：坚持，只为这一刻每当读到杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”时，我都会想起那一次的泰山之行。还记得那是在读小学的一个暑假，父亲带着我随旅行团一起去游泰山，我非常兴奋。在车上，导游向我们简单介绍了泰山及其景点，但我对这些一点兴趣也没有。直到他向我们介绍泰山有一种奇观——在山顶上，迎着太阳，会有绵绵细雨向我们吹来，我眼中一亮，心里暗暗做了一个决定。一会儿车就到了泰山脚下，我们兴冲冲地向前跑。不会儿，我就跑到了前面，望着那曲折盘旋、没有尽头的山路，我似乎看不见胜利的希望，我的能力绝对不可能和五岳之首相抗衡，我快要向它屈服了。“怎么了，这么快就泄气了？路在脚下，走.不走看你自己，而不在路有多远。”一句熟悉的话语飘入我的耳中。父亲放下了一个水壶，便继续向前走去。“路在脚下，路在脚下……”这句话不断地在我耳边回旋。我体味着父亲的话，想到了奇观，顿时心中燃起了自信的火焰。我拿起水壶，决然地向前迈进。风在为我呼唤，鸟在为我鸣唱，我还有什么话可说呢？时间不断流走，早晨悄悄离开了。烈阳当头，我拿起水壶喝水：“咦？怎么没有水了？”我心中一惊，自信早抛到了九霄云外。望着那还有一半的山路，我胆怯了，我不敢再去征服它了。于是，我坐在一旁的石阶上休息，等待着父亲的到来，心里埋怨着：也真是的，给壶不给水，什么意思嘛！“咖”一声粗犷的呼喝传来，打断了我的思绪。放眼望去，一群上身赤裸的汉子背着一包包货物正向山上走来。他们边走边齐声吼叫着，似乎有用不完的力气。我备受感动，他们一声声的呐喊似乎在鼓舞着我不要放弃，一定要坚持。我的心随他们的呼喊声而有节奏地跳动着，热血随之沸腾。我挺身而起，颇有“壮士一去兮不复返”的英雄气概。终于，在傍晚时分，我登上了泰山山顶，可我错过了观赏太阳雨的最佳时间，但我并不感到惋惜，因为我征服了茫