5.1.7哺乳动物教学设计-人教版生物八年级上册2_第1页
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文档简介

《哺乳动物》教学设计授课题目哺乳动物授课对象生物核心素养1.生命观念：（1）认识常见的哺乳动物；（2）知道哺乳类动物的形态、结构、生理等特征；概述哺乳动物的主要特征；（3）会区分家兔和狼的牙齿结构2.科学思维：通过观察多种哺乳动物，总结哺乳动物主要特征。3.态度责任：通过哺乳动物与人类关系的学习，使学生认识到生物学科价值观形成的重要性，进一步树立爱护大自然、保护哺乳动物的栖息地的观念，关注哺乳动物与人类的关系。重难点教学重点：（1）哺乳类动物的形态结构特征及其对环境的高度适应性；（2）哺乳动物与人类的关系。教学难点：哺乳动物的主要特征及其对环境的高度适应性。教学过程时间教师行为预设学生行为教学设计意图3min25min35min40min45min(一)导入部分情境导入。展示熊猫、大象、鲸、狮子、狗、蝙蝠等的图片。提问图片中的动物都是什么动物？设问:这些动物形态各异，生活环境也差别很大，为什么都属于哺乳动物呢？今天我们就来学习一下。(二)哺乳动物的主要特征大家一起观察马、金丝猴等哺乳动物的图片，引导归纳哺乳动物的主要特征。1.体表：除鲸以外等少数水生种类体毛退化以外，大多体表被毛、体温恒定。2.胎生、哺乳。3牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化。(1)展示狼和兔子的牙齿结构的视频，引导学生讨论兔和狼的牙齿有什么不同?这与他们的生活习性有什么关系？牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？(2)总结家兔和狼牙齿结构的特点和作用。4.高度发达的神经系统和感觉器官。哺乳动物与人类的关系引导学生结合课本，从不同方面概括哺乳动物与人类的关系。共同总结哺乳动物与人类的关系：(1)有利：提供动物蛋白；维持生态系统的稳定；皮毛具有特有的经济价值；人类得力的助手。(2)有害：鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播病。(四)总结总结哺乳动物特征练习题1.思考题：引导学生思考胎生哺乳的优越性。为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？2.其它客观题。产生兴趣,仔细听讲跟着老师思路,一起回答哺乳动物主要特征.观察图片，思考问题。学生讨论，畅所欲言。展示图片引导学生说出具有高度发达的神经系统，培养学生观察归纳的能力。胎生：胚胎在母体里发育，母体直接产出幼崽。胎生比卵生提高了后代的出生存活率。哺乳：母体都有乳腺，能分泌乳汁哺育幼崽，在短时间内解决了幼崽的温饱和营养问题，因而大大提高了后代的成活率、增强了对自然环境的适应能力。情境教学，提高学生学习兴趣。生活实际与故事结合，更加生动有趣。

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