高三上学期12月语文试卷分类汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读广东省佛山市15校联盟2023-2024学年高三上学期12月联考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。酬乐天八月十五夜禁中独直玩月见寄元稹一年秋半月偏深，况就烟霄极赏心。金凤台前波漾漾，玉钩帘下影沉沉。宴移明处清兰路，歌待新词促翰林。何意枚皋正承诏①，瞥然尘念到江阴。【注】①当初枚乘病死后，汉武帝曾下诏寻找他的后代，枚皋自陈是枚乘的儿子，汉武帝喜出望外，便立即召见，并命他当殿作赋。枚皋才思敏捷，下笔立就，从此深得汉武帝的宠爱。15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）A．元稹是白居易的好友，彼此多以诗唱和，这是一首回复白居易玩月之诗的和诗。B．“秋半”扣合诗题“八月十五”，“极赏心”则热情赞颂京城之夜月色可心之美。C．颔联描写月色，河水的清波荡漾、景物月影之浓．都反衬中秋月色皎洁澄明。D．颈联描写清扫旁植兰花的道路，移动宴席到月光明媚处，进而写出了让皇上赞赏的诗篇。16．尾联表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。（6分）广东省部分学校2024届高三上学期12月联考语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15~16题。秋雨夜眠①白居易凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。.灰宿温瓶②火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。【注】①背景：此时诗人体衰多病，官氛清用、亲密诗友谢世。②瓶：烤火用的烘瓶。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联，诗人用气候环境给予人的“凉冷”感觉来形容深秋之夜，这就给整首诗抹上了深秋的基调。B.颔联，“卧迟”写出老翁的特性。“灯灭后”窗外秋雨淅沥，屋内“老翁”安然“睡美”，说明在秋雨朦胧的夜晚，他对美丽雨夜的赞美之情C.颈联，夜已经过去，按理说老翁应该起床了，却还要“香添暖被笼”，打算继续躺着，生动地描绘出体衰闲散的老翁形象。D.全诗紧紧把握老翁秋雨之夜安眠的特征，写得生动逼真，亲切感人，富有生活气息。16.尾联运用了村托的艺术手法，请简要分析尾联是如何表达作者情感的?(6分)广东省东莞市七校2024届高三上学期12月联考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）送门人欧阳秀才①游江西梅尧臣客心如萌芽，忽与春风动。又随落花飞，去作西江梦。我家无梧桐，安可久留凤。凤巢在桂林②，乌哺不得共。无忘桂枝③荣，举酒一相送。【注】①秀才：这里是即将参加科举的学子的泛称。②桂林：传说桂林是凤凰栖集之处。③桂枝：《晋书·邵诜传》“诜对曰：‘臣举贤良对策，为天下第一，犹桂林之一枝，昆山之片玉。’”后因称科举及第为“折桂”。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联的“动”字不仅写出心思的萌动，还表明门人出游的念头不断滋长，愈来愈强烈。B.三四句实写落花飞举飘扬，充满生机，把门人游江西之事，完全变成生动的形象描绘。C.诗人写自家没有供凤凰栖息的梧桐树，既是自谦之辞，也含有对门人的寄语。D.本诗无华丽秾艳之语，通篇多用比喻，使诗含蓄蕴藉，更富形象性，增添诗情画意。16.本诗的送别对象不是一般送别诗中常出现的亲人或朋友，而是门人。请结合具体诗句分析作者在本诗中表达了哪些思想感情。（6分）广东省佛山市顺德区华侨中学2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面古诗，完成15～16题。登慈恩绝顶有感许月卿为学平生不究源，未妨绝顶上慈恩。塔高俯视群山小，江阔能容巨浪喧。人每中登难脚力，谁于高处领天根。须信平生为基址，基址牢时德业尊。【注】天根：星名。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．诗歌起笔于登临之事，收笔处生发人生感慨。议论诚挚中肯，语言晓畅。B．诗歌首联从“为学”话题入手，并交代登临慈恩绝顶一事，呼应题目。C．颔联以比喻说理，表达了诗人由“塔高”“江阔”产生的思考与感悟。D．颈联写登山中途脚力难以为继，在对谁能登顶的疑问中流露出沮丧之情。16．杜甫登泰山而生济天下之雄心壮志，本诗作者登慈恩绝顶后领悟到了“为学”的哪些心得？请简要概括。（6分）广东省惠州市第八中学2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15-16题。吴中书事①杨乘②十万人家天堑东，管弦台榭满春风。名归范蠡五湖上，国破西施一笑中。香径自生兰叶小，长廊深映月华空。尊前多暇但怀古，尽日愁吟谁与同。[注]①吴中，即苏州。②杨乘，晚唐诗人。一生仕途不得意，官终殿中侍御史。15．下列对本诗的理解及分析，不正确的一项是（）（3分)A．这首七言律诗，以景起笔，以愁收结，感情深沉，语言含蓄；颔颈两联对仗工整，韵律和谐。B．首联以“十万人家”写出当年吴国的繁华，以“管弦台榭”代指当年吴国歌舞升平的景象。C．颔联“名归范蠡五湖上”指的是范蠡献计于勾践，把西施献给吴王夫差，吴被灭之后归隐一事。D．颈联描写想象之景，意蕴丰富，重在表现香径荒凉冷落，长廊空寂无人。这首诗运用了哪些手法，表现了诗人的哪些“愁”情?请简要分析。（6分）广东省汕头市南澳中学2023-2024学年高三上学期第一次模拟检测语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的宋诗，完成15~16小题。和①仲蒙夜坐文同宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。砚冰已合灯花老，犹对群书拥敞袍。【注】①题中“和”，读hè，指唱和，和答。仲蒙是诗人的友人。15．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A．首联“断雁”“尘劳”等词写出孤雁哀号、尘世烦劳的景象，表现出诗人孤寂困苦的沉重心情。B．颔联对仗工整，视听结合，描写了窗外北风呼啸，霜气肃杀，阴云密布，大雪将至的景象。C．“灯花”指灯芯燃烬所结成的花状物，“砚冰已合灯花老”说明诗人夜深难眠，读书时间之长。D．这首酬和诗结构严谨，前两联侧重写景，后两联侧重抒情，前后内容紧密关联，脉络清晰。16．当代作家黎靖在《人生之贵》中提到“人以正为贵，心以静为贵，欲以寡为贵，学以精为贵，情咀挚为贵”，你在这首诗中，能看到哪些可贵之处？请结合全诗简要分析。（6分）古代诗歌阅读广东省佛山市15校联盟2023-2024学年高三上学期12月联考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。酬乐天八月十五夜禁中独直玩月见寄元稹一年秋半月偏深，况就烟霄极赏心。金凤台前波漾漾，玉钩帘下影沉沉。宴移明处清兰路，歌待新词促翰林。何意枚皋正承诏①，瞥然尘念到江阴。【注】①当初枚乘病死后，汉武帝曾下诏寻找他的后代，枚皋自陈是枚乘的儿子，汉武帝喜出望外，便立即召见，并命他当殿作赋。枚皋才思敏捷，下笔立就，从此深得汉武帝的宠爱。15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）A．元稹是白居易的好友，彼此多以诗唱和，这是一首回复白居易玩月之诗的和诗。B．“秋半”扣合诗题“八月十五”，“极赏心”则热情赞颂京城之夜月色可心之美。C．颔联描写月色，河水的清波荡漾、景物月影之浓．都反衬中秋月色皎洁澄明。D．颈联描写清扫旁植兰花的道路，移动宴席到月光明媚处，进而写出了让皇上赞赏的诗篇。16．尾联表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。（6分）15．D【解析】“写出了让皇上赞赏的诗篇”错误，本可写却未写，诗歌只是写给友人元稹。16．①尾联的意思：诗人没有想到好友白居易本应向皇上献诗却突然把诗歌写给远在江阴的他。②表达的情感：得到友人惦记的感恩，得到友人诗歌的惊喜，得到友人慰藉的幸福。（评分参考：第①点2分，第②点4分，共6分，言之成理即可酌情给分）广东省部分学校2024届高三上学期12月联考语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15~16题。秋雨夜眠①白居易凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。.灰宿温瓶②火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。【注】①背景：此时诗人体衰多病，官氛清用、亲密诗友谢世。②瓶：烤火用的烘瓶。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联，诗人用气候环境给予人的“凉冷”感觉来形容深秋之夜，这就给整首诗抹上了深秋的基调。B.颔联，“卧迟”写出老翁的特性。“灯灭后”窗外秋雨淅沥，屋内“老翁”安然“睡美”，说明在秋雨朦胧的夜晚，他对美丽雨夜的赞美之情C.颈联，夜已经过去，按理说老翁应该起床了，却还要“香添暖被笼”，打算继续躺着，生动地描绘出体衰闲散的老翁形象。D.全诗紧紧把握老翁秋雨之夜安眠的特征，写得生动逼真，亲切感人，富有生活气息。16.尾联运用了村托的艺术手法，请简要分析尾联是如何表达作者情感的?(6分)15.B【解析】他对美丽雨夜的赞美之情，错误。屋内“老翁”安然“睡美”,说明他心无所虚，具有闲淡的情怀，并没有表明对雨夜的赞美。16.(1)尾联与首句遥相呼应，写出气候对花木和老翁的影响。风雨过后，深秋的气候更加寒冷，“寒”字交代了老翁“未起”的原因。然而“老翁”却“晓晴寒未起”,对它漫不经心，突出孑老翁的心境清静淡泊。(2)“霜叶满阶红”,夜来风雨加深了“寒”意，不久前还红似二月花的树叶，一夜之间就被秋风秋雨无情地扫得飘零满阶，这是运用了反衬的手法，表现了大自然的冷酷无情，令诗人深有感触。此时作者体衰多病，官务清闲，亲密诗友谢世，从树木移情到人，从自然想到社会，表现出作者对冷酷现实的失望，反映诗人暮年政治上心灰意懒和生活上孤寂闲散的状况。(评分参考：答对一点3分，共6分，着重答出感情，言之成理即可酌情给分)广东省东莞市七校2024届高三上学期12月联考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）送门人欧阳秀才①游江西梅尧臣客心如萌芽，忽与春风动。又随落花飞，去作西江梦。我家无梧桐，安可久留凤。凤巢在桂林②，乌哺不得共。无忘桂枝③荣，举酒一相送。【注】①秀才：这里是即将参加科举的学子的泛称。②桂林：传说桂林是凤凰栖集之处。③桂枝：《晋书·邵诜传》“诜对曰：‘臣举贤良对策，为天下第一，犹桂林之一枝，昆山之片玉。’”后因称科举及第为“折桂”。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联的“动”字不仅写出心思的萌动，还表明门人出游的念头不断滋长，愈来愈强烈。B.三四句实写落花飞举飘扬，充满生机，把门人游江西之事，完全变成生动的形象描绘。C.诗人写自家没有供凤凰栖息的梧桐树，既是自谦之辞，也含有对门人的寄语。D.本诗无华丽秾艳之语，通篇多用比喻，使诗含蓄蕴藉，更富形象性，增添诗情画意。16.本诗的送别对象不是一般送别诗中常出现的亲人或朋友，而是门人。请结合具体诗句分析作者在本诗中表达了哪些思想感情。（6分）15.B【解析】不是实写，是虚写。16.①“我家无梧桐，安可久留凤”表达了对门人才华出众的赞赏，也是对门人的勉励，愿他振翅高飞，奋力进取。（2分）②“凤巢在桂林，乌哺不得共”表达了作为老师对门人的谆谆嘱咐，希望门人去江西后，善自择居，慎于交友，不要同卑俗之人居处和往来。（2分）③“无忘桂枝荣，举酒一相送”是希望门人不要放弃科举，并祝愿门人他日科举及第，不负所学，施展平生的抱负。（2分）（评分参考：每点2分。围绕“赞赏”、“嘱托”“期望”三点并结合具体诗句展开论述即可得分。）广东省佛山市顺德区华侨中学2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面古诗，完成15～16题。登慈恩绝顶有感许月卿为学平生不究源，未妨绝顶上慈恩。塔高俯视群山小，江阔能容巨浪喧。人每中登难脚力，谁于高处领天根。须信平生为基址，基址牢时德业尊。【注】天根：星名。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．诗歌起笔于登临之事，收笔处生发人生感慨。议论诚挚中肯，语言晓畅。B．诗歌首联从“为学”话题入手，并交代登临慈恩绝顶一事，呼应题目。C．颔联以比喻说理，表达了诗人由“塔高”“江阔”产生的思考与感悟。D．颈联写登山中途脚力难以为继，在对谁能登顶的疑问中流露出沮丧之情。16．杜甫登泰山而生济天下之雄心壮志，本诗作者登慈恩绝顶后领悟到了“为学”的哪些心得？请简要概括。（6分）15.D16．①要寻根究底，学深学透；②要渊博学识，博古通今；③要不惧困难，勇攀高峰；④要牢固基础，德业俱尊。【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。D.“沮丧之情”错误。流露的应该是坚韧顽强、不屈不挠、意志坚定、勇往直前、拼搏向上之情。故选D。16．本题考查学生概括诗歌内容及诗人的观点的能力。（1）首句“为学平生不究源”意思是说平生求学不探究本源，意在劝谏鼓励自己应该深入求学，寻根究底。（2）颔联“塔高俯视群山小，江阔能容巨浪喧”意思是说塔高可以俯视群山，江水开阔可以容纳巨浪的喧腾，以此启示为学也该像高塔阔江一样，不断向高处攀登，并拓展视野和见闻，博古通今。（3）颈联“人每中登难脚力，谁于高处领天根”意思是说人在向上攀登的过程中必然遇到重重困难，只有不惧危险的人才能登上绝顶、山巅触摸星辰。（4）尾联“须信平生为基址，基址牢时德业尊”直抒胸臆，强调为学也该重视筑牢基础，唯此才能实现德艺双馨、德高位尊。广东省惠州市第八中学2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15-16题。吴中书事①杨乘②十万人家天堑东，管弦台榭满春风。名归范蠡五湖上，国破西施一笑中。香径自生兰叶小，长廊深映月华空。尊前多暇但怀古，尽日愁吟谁与同。[注]①吴中，即苏州。②杨乘，晚唐诗人。一生仕途不得意，官终殿中侍御史。15．下列对本诗的理解及分析，不正确的一项是（）（3分)A．这首七言律诗，以景起笔，以愁收结，感情深沉，语言含蓄；颔颈两联对仗工整，韵律和谐。B．首联以“十万人家”写出当年吴国的繁华，以“管弦台榭”代指当年吴国歌舞升平的景象。C．颔联“名归范蠡五湖上”指的是范蠡献计于勾践，把西施献给吴王夫差，吴被灭之后归隐一事。D．颈联描写想象之景，意蕴丰富，重在表现香径荒凉冷落，长廊空寂无人。这首诗运用了哪些手法，表现了诗人的哪些“愁”情?请简要分析。（6分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15.D.【“想象之景”错。颈联是描写眼前的凄清冷落之景，与当年的繁华进行对比，表达了诗人昔胜今衰之愁。】16.（答对一点3分，必须包括手法、分析、情感）【1】对比（或：虚实结合）。通过吴地当年的繁华和眼前的凄清冷落对比，表现出诗人对昔胜今衰的深沉感慨，对国运渐衰的忧虑之情。【2】用典。通过范蠡帮助勾践灭吴，最终名成归隐的典故，表达了作者的羡慕之意，以及怀才不遇、不受重用的伤感之情。【3】直抒胸臆。尾联写诗人整天借酒消愁，发出“谁与我志同道合”的感叹，抒发了诗人无人理解、无事可为的悲伤之情。【4】寓情于景。颈联写昔日的香径已生出新兰叶，月华流泻徒然照在长廊深处，营造了空寂荒凉的意境，抒发了诗人对世事无常、历史兴衰更替的感伤。广东省汕头市南澳中学2023-2024学年高三上学期第一次模拟检测语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的宋诗，完成15~16小题。和①仲蒙夜坐文同宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。砚冰已合灯花老，犹对群书拥敞袍。【注】①题中“和”，读hè，指唱和，和答。仲蒙是诗人的友人。15．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A．首联“断雁”“尘劳”等词写出孤雁哀号、尘世烦劳的景象，表现出诗人孤寂困苦的沉重心情。B．颔联对仗工整，视听结合，描写了窗外北风呼啸，霜气肃杀，阴云密布，大雪将至的景象。C．“灯花”指灯芯燃烬所结成的花状物，“砚冰已合灯花老”说明诗人夜深