教学经验感悟_第1页
教学经验感悟_第2页
教学经验感悟_第3页
教学经验感悟_第4页
教学经验感悟_第5页
已阅读5页，还剩18页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

整合教学内容

优化教学方式宁东学校潘慧芬2020.7整合

就是将不同的部分连接成一个整体或将不同的部分纳入到整体优化

采取一切措施变得更优秀。灵活变动，及时调整，要有目标。一数学模型（四模）目录二真诚相待

（情）建模因材施教

着眼发展定模

依材施教系统构建固模强化体验形成能力破模拓展思维回归本质数模一建模因材施教

着眼发展定模

依材施教系统构建固模强化体验形成能力破模拓展思维回归本质数模一建模因材施教

着眼发展定模

依材施教系统构建固模强化体验形成能力破模拓展思维回归本质数模一建模因材施教

着眼发展定模

依材施教系统构建固模强化体验形成能力破模拓展思维回归本质数模一知识串成串，分成类，体验内部结构与整体性定模依材施教系统构建用好学具、教具和多媒体，联系实际，体验开放性。建模因材施教着眼发展30比25多（1/5或20%）1、男生30人，女生20人，男生比女生多百分之几？2、男生30人，男生比女生多20%，女生多少人？3、全班50人，男生30人，女生占全班百分之几？4、……立体图形通用公式V=ShV正=aaaV长=abcV柱=V锥=……教科书用实用活《数学书》

教辅资料相助《学习之友》固模强化体验形成能力看题（解题思路）记题（记住类型）仿编题（能力提升）多分层教学

，互帮互助，自由发展，共同进步。

破模拓展思维回归本质生生师生教师家长学生家长真诚相待二生生师生教师家长学生家长真诚相待二生生师生教师家长学生家长真诚相待二生生师生教师家长学生家长真诚相待二

我要学习我想进步培优辅中转差高目标高标准，能走多远就送多远……赶榜样、追榜样、超榜样……

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论