2023年中班健康教案：我会穿衣服

2023年中班健康教案：我会穿衣服中班健康教案：我会穿衣服1

活动目标

1.了解穿戴整齐的意义。

2.学习穿衣服的正确方法。

3.学习整理衣服的方法。

4.培育幼儿的视察力和动手操作实力。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

7.教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

教学重点、难点

懂得穿戴整齐的重要性，学习穿衣服和叠衣服的方法，能主动参加集体嬉戏.

活动打算

有扣子和拉链的衣服各数件，不同材质的衣服若干。

活动过程

起先部分：1.故事《迪沙长大了》导入。

提问：1.迪沙的衣服为什么找不到了?

2.假如你是迪沙你脱下来的`衣服会怎样放?

总结：我们小挚友要做一个爱整齐不乱扔东西的好孩子，我们已经长大了自己的事情要自己做。

基础部分：1.首先来叫孩子说一说家里都有那些样式的衣服，孩子们发表自己的看法。

2.老师出示两件不同上衣，一件带扣子一件带拉链，请孩子细致视察两件衣服的不同之处，小挚友们这些样式的衣服你们自己会穿吗?

3.请几位小挚友来到前面根据自己的方法来穿一下这些衣服，然后试着把这些衣服叠好，这时不管孩子穿的好坏都要赐予激励。

4.老师分别讲解不同款式衣服的穿法和叠法，老师讲过之后在请几名孩子穿衣服，看看孩子对于穿衣服的一些要领驾驭的如何。

结束部分：进一步总结穿衣服和叠衣服的留意事项，告知孩子们我们已经长大了自己的事情要自己做，要做一个勤劳整齐干净的好孩子。

嬉戏部分：《比一比，谁最快》

活动目的：熬炼孩子要自己的事情要自己做，从小养成整齐干净的好习惯。

教学反思

穿衣服和叠衣服看似很简洁，但对于我们的孩子来说却很难，再选本节课之前，考虑到我们中班的小挚友应当自己来做这些事情了，但我们班还有许多孩子不会，我确定来选这节课，在讲课之前我仔细的探讨了孩子们如何才能正确快速的把衣服穿好，首先教孩子相识衣服的反正，以及在拉拉链时的一些小细微环节，孩子们在学的时候都很感爱好，都想伸手试一试，经过我的讲解和示范令我兴奋的是孩子们学的很快，穿的很好，叠的也很整齐，我本节课的目的也达到了。

中班健康教案：我会穿衣服2

一、活动目标：

1、通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2、通过引导幼儿探讨、尝试各种穿衣服的方法，熬炼幼儿动手操作实力，发展幼儿的小肌肉。

3、通过激励幼儿尝试自己穿衣服，体验胜利的欢乐，树立自信念。

二、活动打算：

1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2、多媒体课件。

三、活动过程：

1、出示娃娃表演引出课题：

〈1〉多媒体播放：我是红红，今日天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来我穿衣服！”

提问：小电影里的小红怎么了？（幼儿表达）小红哭着叫妈妈做什么？（忙穿衣服）〈2〉结合表演引导幼儿分析探讨：红红做得对吗？她应当怎样做就是能干珍宝？（学习自己穿）

2、看图片并启发幼儿探讨讲解并描述：我们应当怎么样穿衣服？

师：图片里的小珍宝是怎么穿衣服的？

幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里

3、出示实物让幼儿来相识衣服的正面。

师：看，这里有一件小挚友的.衣服，请视察细致老师用手抓住了哪里？

幼：抓住了衣服最上面。

师：那就是衣领。

师：谁来告知老师衣服哪面是正面哪面是面？

幼：我妈妈说有洞洞看到的是面。

师：可以套进我们小手的是面，前面有图案和小口袋的是正面。

4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。

师：那我们再来看看小电影里的珍宝怎么教你们穿衣服？

师生共同观赏多媒体。

师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，家都是好挚友。

师：你们想学穿衣服做个能干珍宝们吗？

5、让幼儿练习正醛衣服：

〈1〉给娃娃穿衣服。

〈2〉边念儿歌边做动作。

〈3〉自己穿衣服。

四、启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、“XX小挚友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀？”（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培育幼儿的发散性思维）

2、穿衣竞赛。

“原来小班的小挚友也这么能干。好，现在我们来竞赛穿衣，看谁穿得又快又好。得到能干珍宝的笑脸花。

活动延长：

1、角色嬉戏：娃娃家。

2、比一比给家长发放记录卡，假如小挚友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？

中班健康教案：我会穿衣服3

活动设计背景

美国儿科权威专家詹姆斯博士曾说：“依靠本身就滋生懒散，精神松懈，懒于独立思索，易为他人左右等弱点，到处替孩子包办代替，这不是在爱孩子，而是在害孩子.”这句话耐人寻味.

我们有些孩子的自理实力还须要加强，于是我就这个问题有针对性地设计了《我会穿衣服》这节课。

活动目标

1.学习如何穿好衣服。

2.知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应当自己做。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.发展幼儿的动手实力。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：穿衣服，裤子，鞋.

难点：1、纽扣扣得是否正确。

2、穿裤子分清反正。

3、能分清左右鞋、系好鞋带。

活动打算

儿童上衣(纽扣式)、裤子、鞋(系带式)若干。

活动过程

起先部分：做手指操，稳定幼儿的心情。

基本部分：

一、谈话

1.师：你们已经是学前班的小挚友了，你们觉得自己可以做哪些事情?

2.师生共同总结：我们可以自己穿(脱)衣服、裤子、鞋。

二、学习自己做事情

1.学习穿(脱)衣服、裤子、鞋的方法。

(1)请几个幼儿到前面穿上衣(或裤子、鞋)，要求其他幼儿细致视察，并说说：他们是怎么穿的?谁的方法好?为什么?

幼儿自由探讨并回答以上问题。

(2)老师演示穿(脱)衣服、裤子、鞋的基本要领：

穿衣服，留意纽扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣，这样就不会出现衣襟一长一短的现象。

裤子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要两条腿穿一个裤筒里。

鞋，先分清左右脚的.鞋，不要穿反鞋。穿上后学系鞋带，不要系死扣。

(3)让幼儿在老师的指导下，自己从新穿衣服(穿纽扣式衣服的)

激励孩子以后要常常自己动手穿，因为我们都有一双勤劳的双手，并且我们长大了，自己的事情可以自己做。

三、课程拓展，进一步学习生活自理的一些基本技能

老师示范整理物品的方法，讲解整理物品的正确方法和基本要领。如书包的整理方法，老师拿幼儿的书包做例子，从新整理。

让全班幼儿自己从新整理书包。

结束部分：引导幼儿在家里帮父母做能做的事情

教学反思

在这节《我会穿衣服》的课程中，老师为孩子供应了足够的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，老师在每个环节中都留意向孩子讲解并描述留意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正;学习整理书包培育幼儿的动手实力;比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，老师给每个孩子一根鞋带来练习，并激励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好挚友。

总之，孩子自理实力的培育是个长期而漫长的过程.老师要言传身教，多开展自理实力培育的活动，并多与自理实力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些协作学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有肯定自理实力，也才能让孩子拥有一个美妙的童年.

中班健康教案：我会穿衣服4

活动设计背景

为了给幼儿供应自己的事情自己做，熬炼幼儿的动手实力及独立实力，让幼儿在脱离妈妈之后能自理，驾驭最基本的生活实力。

活动目标

1、了解穿戴整齐的意义，学会自己的事情自己做。

2、学习正确的穿衣服，能自己穿衣服。

3、学会整理衣物、整理衣服。

4、发展幼儿的动手实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

自己每天坚持自己穿衣服，学会真正意义上的自己穿衣服，来减轻妈妈的负担。

活动打算

1、若干有扣子和有拉链的衣服数件。

2、不同材料的衣服数件。

3、若干个芭比娃娃和它的衣服。

活动过程

1、小挚友们好!今日老师给大家请来了一些你们的.好挚友!(出示芭比娃娃)小挚友们喜爱吗?(喜爱)那小挚友喜爱芭比娃娃的什么呢?(头发、衣服、鞋等)老师在问：你们早上起床之后是谁帮你们穿衣服的呀?(奶奶、妈妈、自己等)好，我们今日呀让芭比娃娃和我们一起来学习穿衣服，好吗?

2、先让孩子们比较两种衣服的不同。

(1)老师请两位穿有扣子和穿有拉链上衣的幼儿展示扣扣子和拉拉链的动作。有老师说明穿衣服的方法会因扣子和拉链的不同而不同。

(2)老师演示扣扣子和拉拉链的方法和步骤。

(3)将幼儿分成几组，每组发一件衣服，让幼儿练习扣扣子和拉拉链的动作。

(4)老师检查并指导动作，留意幼儿脱下衣服后如何处理。

3、老师教幼儿整理衣物。

(1)老师将三四件衣服随意丢在桌子上，便提示幼儿脱下的衣服也因该折叠好，边进行讲解示范动作。

(2)请各组练习把衣服折叠好，老师把全部折叠好的衣服在前面桌子上摆放整齐。

(3)老师：整理好的衣服就像放在衣橱里一样，整齐而且什么颜色都看得很清晰，很便利拿取也很美丽哦。

4、嬉戏：变装大赛。

(1)设定起点和终点，在起点放已折叠好的一件有扣子的衣服，终点放已折叠好的一件有拉链的衣服。并告知幼儿等一下换下的衣服要和现在一样折叠整齐。

(2)请各组幼儿分成两组，一组在起点，一组在终点。

(3)起点的幼儿穿上扣扣子的衣服后，跑到终点脱下衣服折好;换终点的幼儿穿上拉链衣服，跑向起点脱下衣服折好。再换一名幼儿。老师要随时提示幼儿扣子要扣对洞，并且要把衣服弄整齐;旁边的幼儿可以帮忙检查、整理。

(4)最快完成的组获胜。

5、嬉戏拓展：给芭比娃娃穿衣服并帮助娃娃整理衣物。

(1)分组来帮芭比娃娃穿衣服。

(2)让孩子们把自己的衣服脱下来叠整齐在穿好。(在规定的时间内完成)熬炼幼儿的时间感。

6、最终教化幼儿要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常规事情。

教学反思

1、现在的孩子缺的就是动手实力，许多事情都被家长包办了。

2、学习穿衣服、整理衣服的过程很简洁，难就难在孩子们坚持的把这件事情做下去。

3、幼儿时期是培育良好的生活习惯和学习习惯的最佳时期，而良好的生活习惯可以伴其一生，并影响他的一生，所以在日常的生活中要让幼儿强化习惯的培育及养成。

中班健康教案：我会穿衣服5

活动设计背景

美国儿科权威专家詹姆斯博士曾说：“依靠本身就滋生懒散，精神松懈，懒于独立思索，易为他人左右等弱点，到处替孩子包办代替，这不是在爱孩子，而是在害孩子.”这句话耐人寻味.

我们有些孩子的自理实力还须要加强，于是我就这个问题有针对性地设计了《我会穿衣服》这节课。

活动目标

1.学习如何穿好衣服。

2.知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应当自己做。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.发展幼儿的动手实力。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：穿衣服，裤子，鞋.

难点：1、纽扣扣得是否正确。

2、穿裤子分清反正。

3、能分清左右鞋、系好鞋带。

活动打算

儿童上衣(纽扣式)、裤子、鞋(系带式)若干。

活动过程

起先部分：做手指操，稳定幼儿的心情。

基本部分：

一、谈话

1.师：你们已经是学前班的小挚友了，你们觉得自己可以做哪些事情?

2.师生共同总结：我们可以自己穿(脱)衣服、裤子、鞋。

二、学习自己做事情

1.学习穿(脱)衣服、裤子、鞋的方法。

(1)请几个幼儿到前面穿上衣(或裤子、鞋)，要求其他幼儿细致视察，并说说：他们是怎么穿的?谁的方法好?为什么?

幼儿自由探讨并回答以上问题。

(2)老师演示穿(脱)衣服、裤子、鞋的基本要领：

穿衣服，留意纽扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣，这样就不会出现衣襟一长一短的现象。

裤子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要两条腿穿一个裤筒里。

鞋，先分清左右脚的鞋，不要穿反鞋。穿上后学系鞋带，不要系死扣。

(3)让幼儿在老师的指导下，自己从新穿衣服(穿纽扣式衣服的)

激励孩子以后要常常自己动手穿，因为我们都有一双勤劳的双手，并且我们长大了，自己的事情可以自己做。

三、课程拓展，进一步学习生活自理的一些基本技能

老师示范整理物品的方法，讲解整理物品的正确方法和基本要领。如书包的`整理方法，老师拿幼儿的书包做例子，从新整理。

让全班幼儿自己从新整理书包。

结束部分：引导幼儿在家里帮父母做能做的事情

教学反思

在这节《我会穿衣服》的课程中，老师为孩子供应了足够的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，老师在每个环节中都留意向孩子讲解并描述留意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正;学习整理书包培育幼儿的动手实力;比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，老师给每个孩子一根鞋带来练习，并激励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好挚友。

总之，孩子自理实力的培育是个长期而漫长的过程.老师要言传身教，多开展自理实力培育的活动，并多与自理实力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些协作学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有肯定自理实力，也才能让孩子拥有一个美妙的童年.

中班健康教案：我会穿衣服6

活动目标：

1、学习叠衣服，并摆放整齐。

2、培育幼儿的自我服务实力，自己的事自己做。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动打算：

幼儿的上衣外套、裤子和袜子

活动过程：

老师讲解并描述故事《一只袜子》，引出主题。

老师：“今日我为小挚友带来了一个新的故事，小挚友听听看故事讲了一件什么事情?

老师把故事有表情地讲两遍

(第一遍时提问讲了一件什么事情)

其次遍提问：

“为什么小挚友的一只袜子找不到了?(因为晚上睡觉时，小挚友把脱下的衣服和袜子乱扔)

“小挚友的袜子在什么地方找到的?(裤眼里)

为什么以后小挚友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐?(早晨起床穿衣服便利，养成生活的好习惯)

请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的?须要在认衣服时，都是怎样做的?

让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的.地方。

教幼儿叠衣服：

老师示范讲解叠衣服的方法

请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。

活动延长：

激励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。

活动反思：

要充分挖掘生活的教化价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培育幼儿的坚持性、培育幼儿的独立生活实力、学习解决生活问题实力、促使幼儿动作技能发展、特殊是手的精细动作发展、感受劳动的欢乐等等。

中班健康教案：我会穿衣服7

活动目标

1.学习如何穿好衣服。

2.知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应当自己做。

3.培育幼儿的尝试精神。

4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

教学重点、难点

重点：穿衣服，裤子，鞋.

难点：1、纽扣扣得是否正确。

2、穿裤子分清反正。

3、能分清左右鞋、系好鞋带。

活动打算

儿童上衣(纽扣式)、裤子、鞋(系带式)若干。

活动过程

起先部分：做手指操，稳定幼儿的心情。

基本部分：

一、谈话

1.师：你们已经是学前班的小挚友了，你们觉得自己可以做哪些事情?

2.师生共同总结：我们可以自己穿(脱)衣服、裤子、鞋。

二、学习自己做事情

1.学习穿(脱)衣服、裤子、鞋的方法。

(1)请几个幼儿到前面穿上衣(或裤子、鞋)，要求其他幼儿细致视察，并说说：他们是怎么穿的?谁的方法好?为什么?

幼儿自由探讨并回答以上问题。

(2)老师演示穿(脱)衣服、裤子、鞋的.基本要领：

穿衣服，留意纽扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣，这样就不会出现衣襟一长一短的现象。

裤子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要两条腿穿一个裤筒里。

鞋，先分清左右脚的鞋，不要穿反鞋。穿上后学系鞋带，不要系死扣。

(3)让幼儿在老师的指导下，自己从新穿衣服(穿纽扣式衣服的)

激励孩子以后要常常自己动手穿，因为我们都有一双勤劳的双手，并且我们长大了，自己的事情可以自己做。

三、课程拓展，进一步学习生活自理的一些基本技能

老师示范整理物品的方法，讲解整理物品的正确方法和基本要领。如书包的整理方法，老师拿幼儿的书包做例子，从新整理。

让全班幼儿自己从新整理书包。

结束部分：引导幼儿在家里帮父母做能做的事情

教学反思

在这节《我会穿衣服》的课程中，老师为孩子供应了足够的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，老师在每个环节中都留意向孩子讲解并描述留意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正;学习整理书包培育幼儿的动手实力;比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，老师给每个孩子一根鞋带来练习，并激励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好挚友。

总之，孩子自理实力的培育是个长期而漫长的过程.老师要言传身教，多开展自理实力培育的活动，并多与自理实力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些协作学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有肯定自理实力，也才能让孩子拥有一个美妙的童年.

中班健康教案：我会穿衣服8

活动目标

1.了解穿戴整齐的意义。

2.学习穿衣服的正确方法。

3.学习整理衣服的方法。

4.培育幼儿的视察力和动手操作实力。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

懂得穿戴整齐的重要性，学习穿衣服和叠衣服的方法，能主动参加集体嬉戏.

活动打算

有扣子和拉链的衣服各数件，不同材质的衣服若干。

活动过程

起先部分：1.故事《迪沙长大了》导入。

提问：1.迪沙的衣服为什么找不到了?

2.假如你是迪沙你脱下来的'衣服会怎样放?

总结：我们小挚友要做一个爱整齐不乱扔东西的好孩子，我们已经长大了自己的事情要自己做。

基础部分：1.首先来叫孩子说一说家里都有那些样式的衣服，孩子们发表自己的看法。

2.老师出示两件不同上衣，一件带扣子一件带拉链，请孩子细致视察两件衣服的不同之处，小挚友们这些样式的衣服你们自己会穿吗?

3.请几位小挚友来到前面根据自己的方法来穿一下这些衣服，然后试着把这些衣服叠好，这时不管孩子穿的好坏都要赐予激励。

4.老师分别讲解不同款式衣服的穿法和叠法，老师讲过之后在请几名孩子穿衣服，看看孩子对于穿衣服的一些要领驾驭的如何。

结束部分：进一步总结穿衣服和叠衣服的留意事项，告知孩子们我们已经长大了自己的事情要自己做，要做一个勤劳整齐干净的好孩子。

嬉戏部分：《比一比，谁最快》

活动目的：熬炼孩子要自己的事情要自己做，从小养成整齐干净的好习惯。

教学反思

穿衣服和叠衣服看似很简洁，但对于我们的孩子来说却很难，再选本节课之前，考虑到我们中班的小挚友应当自己来做这些事情了，但我们班还有许多孩子不会，我确定来选这节课，在讲课之前我仔细的探讨了孩子们如