（7）文学类文本阅读-2023届中考语文一轮复习重难点专项训练（解析）

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一、请阅读下面的文字，回答问题。

_______________

钟小巧

①学校后门不远处，有个菜园，绿油油的。学校饭堂的青菜，多数就是那里供应的。

②我经常看见一辆农用三轮车满载着嫩绿青菜，“突突突”，从后门直达饭堂。

③饭堂就在美术室窗外。我教的这些小学生，窗外稍有响动，目光就弹出去了，手中的画笔都握不好了。我也只好跟着弹出去，（_______）地把它们一一网回。

④一天，我正让三年级学生自由画“理想家园”，满载青菜的三轮车又来了，除了“突突”声，还有稚嫩的歌声：“你是我的小呀小苹果儿……”

⑤同学们笑成一锅粥。只见一个七八岁的小男孩从三轮车另一侧蹿出来，扭秧歌似的扭动着腰身。他听到这边吵闹，便扭到窗下。两条蚯蚓样的鼻涕正好从鼻孔里爬出来，待“蚯蚓”快爬到嘴巴时，他干脆用衣袖擦了起来，谁料，鼻涕粘在了他的脸蛋上。

⑥“哇呀！”学生尖叫，有的吐舌头扮鬼脸，有的低头弯腰作呕吐状。这些城里孩子，衣着光鲜，脸蛋白净，和小男孩反差太大了。

⑦看到这个小男孩，我似乎看到了儿时的小伙伴。那时感冒了就任鼻涕流，让时间去治愈，大人没钱也没时间管。这个小男孩也是这样吗？他怎么不上学？他父亲为什么带着他送菜？不知道会影响学生上课吗？他母亲呢？若是要下地，就带着他种菜不行吗？

⑧我越想越气，好一阵忙活，才把学生的心思赶回教室。

⑨小男孩似乎觉察到了室内的不友好，急忙躲到窗户一侧，只露出两只黑黑的眼睛，（）学生的画板。

⑩我的心被那目光戳了一下。

第二天，满载青菜的三轮车又“突突突”地来了，但车上只有小男孩的父亲。他来美术室找我，毕恭毕敬地递给我一幅画，说：“我儿昨晚画的，让我交给老师。”他接着又说：“我儿读二年级了，昨天感冒，我担心他感冒加重，就没让他上学，因为忙，只能带着他来送菜。他说昨天看到你们画‘理想家园’，他也画了。”

听其口音，知是外地人。我问：“来广东多久了？”他咧嘴一笑，挠挠头，说：“近十年啦，一直在这里种菜，小孩都是在菜地出生的，他很小就爱在地上乱涂乱画。”

我有些感动，认真看了看这幅画。画上是一片绿色的菜地，菜地中间有一个灰色工棚，工棚旁还有一幢高楼，楼前有个池塘，岸边有个男人在钓鱼，一个女人站在一旁，像是在看池塘中嬉戏的鸭子。最醒目的是高楼上一排歪歪扭扭的字：理想家园。

不知怎的，我的心又被戳了一下。

说实在话，这画本身并不怎么样，说是理想家园尚有些牵强。我决定去那个菜园看看。

说来惭愧，来这里教书十多年了，我从未走进过后门那个菜园。我倾心的，是学校前门的高楼大厦，车水马龙。曾有同事开玩笑说：“前门外是城市，后门外是农村。”

周末，我约同事户外运动。骑车是真，看菜园是顺带。从学校去往菜园，是水泥路，满眼皆绿，令人神清气爽。但进入菜园后，就变成土路了。走近一个工棚处，我们被一只狂吠的狗吓住了，正要调头逃离，这时，一个小男孩跑出来，喝住狗，并向我们招手，（）叫：“老师。”

原来是那幅画的呀，他没流鼻涕了。

这里哪有高楼和池塘？只有一个简易的工棚而已，周围都是青青菜蔬。

小男孩进棚去了，一会儿提了个水壶出来，小心翼翼地要倒茶给我们喝，同事急忙上前阻止，说我们随身带茶水了。这时，听见棚内有人问：“谁来了？”“妈，是老师。”小男孩放下水壶，转身就要进去，而一个坐着轮椅的女人已出现在门口。

我们惊呆了。我的心再次被戳了一下。原来，爸爸有时间钓鱼，妈妈能够站起来就是他的理想。

（有删改）

1.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）

A.暴跳如雷瞥向兴奋地

B.暴跳如雷瞄向怯怯地

C.气急败坏瞄向怯怯地

D.气急败坏瞥向兴奋地

2.请从“我”的角度简要梳理“我”和小男孩之间发生的故事，在下面横线处补充合适内容。

一天，“我”在学校美术室上课，一个邋遢的小男孩扰乱了“我”的课堂。第二天，①________________周末，②___________________。

3.文中三次写到“我”的心被“戳了一下”，请结合全文分析这样写的好处。

（1）我的心被那目光戳了一下。

（2）不知怎的，我的心又被戳了一下。

（3）我的心再次被戳了一下。

4.在塑造小男孩的形象时有抑有扬，请结合全文简要分析哪些是抑笔，哪些是扬笔，并说说这样写的好处。

5.请从“童画”和“理想家园”中选择一个做本文的题目，并结合文章内容说明理由。

二、阅读下文，完成下面小题。

街头修车课

明前茶

①认识邢师傅是在半年前，胥巍骑了三年的自行车老泄气，找了很多修自行车的摊主检查气门芯，都说没问题，把整条内胎扒下来浸在水盆里，一段一段查验，一串泡也不冒，所有的摊主都挠头，说是你这内胎慢泄气，没辙了，换条内胎吧。见他犹豫，有个摊主让他去N大西门口找邢师傅：“听说他是治这毛病的高手。”

②邢师傅穿着皮围裙，用报纸盖着脸，正在树阴下小憩，也是奇了，许是修车这行当干久了，只要有人推车走近，有车轮与地面摩擦的声音，邢师傅立时就醒了，他有张风吹日晒的中年人的国字脸，眼袋很大，眼神却比郭德纲还清亮锐利，他剃了一个小平头，一对招风耳十分惹眼。他听胥巍说了车子的毛病，拔下气门芯，开始打气，打完，不忙拧上气门芯，俯下身去，侧着耳朵听，不知是幻觉还是怎么的，胥巍就觉得他的耳朵神奇地有了颤动，须臾，邢师傅退开一步，说：“真是慢泄气，小毛病。”只见他用硬纸卷一个迷你小漏斗，插入气门芯内，然后拧开一个小瓶子，将一小勺白色粉末顺着漏斗灌入内胎，再打足气，拧紧气门芯，说：“三个月之内，再有慢泄气，你随时来找我，免费。”

③胥巍有点发呆，邢师傅就笑：“这是滑石粉，灌进内胎，一充气，滑石粉就会飞起来吸附在整个内胎壁上，内胎上那些补不了的微小气孔就被堵住了。”

④收了胥巍四个硬币，“当”地一声丢进小木箱里，邢师傅却没有把自行车交还的意思：“小伙子，你说要去开发区实习，从这儿走每天来回得骑上四五十公里，还不趁机把你的车校正校正？”

⑤胥巍完全没想到在大学校门口修车师傅这样好为人师。“你能把车子架起来，换个轮胎，换完后除了两只手，一点油渍也不沾，多帅！”正好没人修车，邢师傅就动手把胥巍车子的前后轮来了个调换，顺便把车轮的左右面也来了个大调换，还考了考路桥专业出身的胥巍：“这样做，有何道理？”

⑥胥巍略想一下就明白了：马路的路面中间高两边低，而自行车又必须靠右行驶。因此，轮胎的左侧会比右侧磨损得厉害。另外，人骑上去七八成重量落在后胎上，后轮一般比前轮磨损快，调换一下可延长其使用寿命。

⑦邢师傅满脸欣慰，说，大学没白读啊，你这车，骑行的过程中车轮会摇摆，对不对？你来分析分析看，这毛病出在哪儿？

⑧胥巍上车慢骑一小圈，用心估猜了一小会儿，琢磨出味来了：车轮摇摆是因为车条拉力不均，应将车条拧紧或略放松，来找回平衡点，若是车轮偏右应拧紧左边车条，放松右边，反之亦然。

⑨在街头，上了一堂自行车修理课，胥巍傲气全无，甚至有了一点小惭愧。邢师傅笑说，一技傍身，说不定啥时就有用，“我以前的一个编外徒弟，打这儿毕业后，去海德堡大学留学，假日里和导师同学出门长途旅行，连车闸失灵和空踏这样的毛病都能搞定，更别说掉链子补内胎这样的小毛病了，你猜怎么着，原本他的专业是开发新药，后来海德堡大学最有名的骨关节专家看中他有这样的巧手，心思又细腻，让他跟着自己硕博连读，研究新的人造关节去了。”

⑩邢师傅的意思很明白，再平常的技艺，你全身心扑上去，你所获得的享受就不一样，所谓庖丁解牛，所谓游刃有余，说的就是这样手到擒来的小得意吧。

6.文章以“街头修车课”为线索，记叙了胥巍从邢师傅那里学到了哪些修车的知识？

7.请从描写方法的角度，赏析第②段中画线的句子。

8.“在街头，上了一堂自行车修理课，胥巍傲气全无，甚至有一点儿惭愧”的原因是什么？

9.从邢师傅讲述他编外徒弟的故事中，你受到什么启发？

三、阅读下文，完成各题。

棉花里的父亲

章中林

①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。

②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲？不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要拉上上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。

③我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。

④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋——一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲！

⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望——我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！

⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了——一头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。

⑦他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像枯树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。

⑧静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？

⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。

⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。

10.文章③一⑦段围绕棉花写了那几件事？请仿照示例补写完整。正午父亲在棉田捡装棉花——___________——_______——疲劳睡着后父亲头枕着棉花入梦。

11.请你联系全文内容，说说对文题的理解。

12.请从修辞的角度赏析下面句子的表述效果。

头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像枯树枝，上面是道道血口。

13.请结合文本内容，分析父亲的形象。

四、阅读下面的文字，完成下题。

父亲的“花花世界”

莫飞

①端午回家，鱼虾蟹一样不落地摆上餐桌。父亲豪气地挥舞着筷子，招呼我们快吃，那可全是他亲自捕获的。

②几年前，父亲从单位退休，起初他告诉我，他最大的梦想就是回乡养猪。猪多好啊，吃剩菜剩饭长得膘肥体壮，屁股上一拍，还哼唧哼唧叫。可惜，他的梦想很快就破灭了，因为当地有环保要求，不能养猪。父亲为此郁闷了好久，他是多想养一头猪啊。

③一大早，他就把我喊起来，去看他新发明的东西。家门前就是河，他顺着一根绳子拉起一张棕桐树的叶子。张牙舞爪的叶子两面都爬满螺，足足捡了小半盆。

④“这可比在河埠头靠十根手指头去摸省事多了吧！”他得意扬扬，这个办法本来是用来捕蚂蟥的，想不到捕螺蛳最巧妙。晚上，他还要出门，穿上鞋子，打着手电，去捕蚂蟥。水田里的蚂蟥，树上的蚂蟥，还有河中的蚂蟥，他自有一套办法捕获，还区分得清哪一种药用价值最高，一一归类。

⑤他不喜欢钓鱼，却喜欢下网或设置陷阱。根据水流的方向，水草密集的程度，又或是长时间凝视水面得出的经验，总能确之无误地捕获汪刺鱼、黑鱼以及鲫鱼。

⑥天蒙蒙亮，他就去镇上售卖。歪戴着斗笠，裤腿卷到膝盖上方，趿着拖鞋，皮肤又黑又亮，典型的一个渔民装扮。他把蚂蟥送到收购处，又向别人展示自己的螺蛳是多么肥，鲜鱼活蹦乱跳。他得意地跟我说，这种本领叫天赋，有人在那蹲半天也钓不到一条黄鳝。

⑦他喜欢说他小时候叉鱼的那件事。因为年龄小，家人不允许他独自去河边。春日里，有个小伙伴偷偷来报信，河面上刚发现了黑鱼。他兴冲冲地带着几个小弟前往河边，结果还没到河岸，就碰到爷爷。爷爷厉声问他：“想干吗？”他说：“没干吗。”执着鱼叉的手往后一伸。只听见后面一声惨叫，小叔的脸上顿时5个血窟窿。所幸伤口不深，等到结痂的时候，半边脸上的5个印子留了好久。学堂里老师问小叔：“怎么伤成这样？”小叔说：“我哥拿鱼叉子给叉的。”于是，可怜的父亲除了在家被打了一顿之外，在学校里又被戒尺抽了一顿。

⑧父亲还非常喜欢种果树，河对面的一个空地，短短几年间，全种上了果树。樱桃树是最早开花的，然后是桃花、杏花、梨花。樱桃基本是鸟帮忙吃完的，桃子和枇杷他会一篮一篮地送到我家来。他称自己为“后勤保障部部长”，跟小区里的老头儿吹牛的时候就像在说书。这个年代，在老家有地有房周边还有河，那就是比土豪还要高一个档次。吹完牛，拎着空篮子，在几个老头儿艳羡的目光中潇洒地回乡继续耕种。

⑨去年秋天，他说他已经学会用芦苇扎扫把，怎么搭建北瓜爬的藤架，以及如何让自己在一个菱桶里保持平衡，摘采菱角时不翻桶。头发花白的老人说起这些，手舞足蹈就像个孩子，既勤勉地学习一切技能，又不忘得意地跟人炫耀。

⑩我跟他说，美国作家约翰·海恩斯独居在阿拉斯加25年，荒野中独自学习设置陷阱，捕狐狸和山猫，遇到过灰熊，还学会如何去除豪猪背上的刺。他听后，强烈要求我把书借给他看看。末了，还一本正经地跟我说，他在瓜地里发现过野猪的脚印，说不定哪天可以抓到一头，养在家里。这样，只能算是养宠物，不是养猪。

我总觉得父亲的血脉连着河流，他对水里的生物有着如此敏锐的感知力。同样，身体紧贴着土地，土壤的呼吸便是他的呼吸。我为父亲高兴，他像约翰·海恩斯一样，在荒野、在自己的世界里完成自身与自然的紧密联结。当然，我还有点失落，因为这一生，我将无法像父亲一样，传承与把握简单却神奇的与自然相处的奥秘。

引用约翰·海恩斯的一句话聊以自慰：或许下辈子吧，我可能留在荒野中，让荒野拥有我。

14.通读全文，说说父亲的“花花世界”的具体内容。

15.文章第⑦段在文中起到了怎样的作用？请简要分析。

16.为什么在第⑩段突然提到了美国作家约翰·海恩斯？

17.赏析文中画横线句子的表述效果。

（1）天蒙蒙亮，他就去镇上售卖。歪戴着斗笠，裤腿卷到膝盖上方，吸着拖鞋，皮肤又黑又亮，典型的一个渔民装扮。

（2）他称自己为“后勤保障部部长”，跟小区里的老头儿吹牛的时候就像在说书。这个年代，在老家有地有房周边还有河，那就是比土豪还要高一个档次。

18.联系全文，谈谈你对第段中画框线的句子的理解。

五、阅读下面的文字，完成下题。

村里来了风匣匠

刘水清

①深秋了，黄叶飘得满街都是，入夜，村里来了修风匣的、修瓦罐的，吆喝声此起彼伏。那时的农村，如果没有匠人走来动去，就如同机器缺了个铆钉，无法正常运转。

②新三年，旧三年，修修补补又三年。锔锅、锔盆、锔瓦罐，东西都是旧的好，修好了，又能用上几年，日子得算计着过。旧人、旧事、旧朋友，人们对“旧”有感情。

③风匣是什么？风匣就是鼓风的机器。可这风匣与别的机器不一样，它浑身没有丁点儿金属，全是木头的，仅里面的送风塞子上粘了一圈鸡毛。这塞子随拉杆移动，宛如机器上的活塞，用于压缩气体。至于鸡毛则是活塞环，起密封作用。俗话说“老鼠钻风箱——两头受气”，讲的也是这个意思。

④傍晚，父亲从山里回家吃晚饭，奶奶往大铁锅里烀玉米饼子。我给奶奶拉风匣，风通过一根细管送到灶下，又翻上来，吹得柴火呼呼冒烟火，噼啪直响。锅里泛着水花，玉米饼子贴在锅沿上，火急了，就焦煳了；火慢了，温度上不来，饼子就往下出溜，掉进沸腾的水里就糟了，晚饭就吃不成了，一锅的玉米糊糊，咋整？可若烀出来焦黄通透的硕大的玉米饼子，那就不同了，大人在海里或山上干活累了，吃了就真管用，那是硬饭，干活的人喜吃硬饭，不吃软饭。软饭不顶用。

⑤烀玉米饼子时，用的是急火，风匣被我拉得呼呼直响，饼子就死心塌地地贴在锅上，再也不能出溜下去。

⑥风匣是给炉灶送风、送氧的，每家每户都有，它与海上的风帆一样，是工匠时代古典主义的做派，是青铜时代、黑铁时代就在使用的木制机械。这机械一个榫一个卯，都是木头的，看起来木讷，拉起来却像演奏“晚炊”进行曲一样动听。由榫和卯组装成的器具，密封性极强。木头与金属比起来，硬度不够，使用寿命亦短，对风匣来讲，差不多隔两年，就要换一把鸡毛；隔个五年六载，就要换两条拉杆。于是，风匣匠应运而生。

⑦那时每逢过年，家家都杀鸡，杀了鸡，拔下的鸡毛放在网兜里，翌年冬天来了风匣匠，就可用来修补风匣。

⑧风匣匠在村里的饲养园里住下。奶奶说：“你去叫他们来咱家吃饭吧，这大老黑的，肯定还没有吃饭呢！”

⑨他们两个面面相觑，脸木木的、黑黑的。然后，他们黑灯瞎火地跟着我来我家吃饭了。

⑩奶奶做的晚饭极为简单，半锅米饭，白白的、娇娇的，骄傲自满地飘着诱人的香气。一大黑泥碟鲐鲅鱼，一大海碗蒜拌眉豆，全都是原生态的。父亲将客人让上炕，再放上桌子。我显得比任何时候都殷勤，赶快拿上筷子，直瞅着桌子，再看着锅里。奶奶给他们盛的米饭都冒尖了，每挖一碗，都像在挖我的心头肉，我肚里咕咕直叫：三年不知肉滋味，馋呀。

他们本是道貌岸然地坐在炕上，一开吃却狼吞虎咽。我和奶奶站在灶下，只有父亲坐在炕上陪他们。父亲不会喝酒，两个客人也就喝了一小盅酒。

只听到风卷残云的吃饭声，不闻一丁点儿说话声。

我心急得拿眼直瞟锅底，黑锅底的米粒，粒粒都透着诱人的光。过一会儿，总算冒出了莱西腔：“让孩子和老人上来吃吧？”父亲说：“不急的，再喝会儿水。晚上你们也干不了什么，喝会儿水。”

门这才开了一条缝，漏出了熹微的一抹光，可能在摸索着穿鞋。下炕了？

两条黑黑的汉子从局促的门洞里低头钻出，依旧操着浓浓的莱西腔说：“大娘，你和孩子上炕吃饭吧，饿坏了吧？”

奶奶撇撇嘴，说：“不饿，不饿，撇家舍业的，可饿坏了两个大孩子，你们吃中就好。”

都一把胡子的人了，奶奶也叫他们“孩子”？奶奶把天下耍手艺的人都当成了自家的“孩子”，奶奶心善呢。

两位匠人顺手拆下风匣，深一脚浅一脚，向饲养园去了，父亲也拿上鸡毛跟去。

把耍手艺的匠人当座上客，是我们那一带的风俗，宁可自己饿肚子也在所不惜。耍手艺的人都喜欢来我们这里，有米饭吃，来了不舍得走，殊不知那米饭我们平日不舍得吃，是专门用来款待他们的。

把汽灯挂上，两位工匠在搁农具的小屋里鼓捣开了，他们很娴熟地将风匣顶部的盖板抽出，风匣的内部就豁然开朗，上下两条拉杆纤细光亮，闪着过日子的圆润。一位师傅用手捏了捏，说：“还行，打打蜡，还能用上两年。”他们小心翼翼地把一侧的肋板抽出，对父亲说：“你看，塞子上的鸡毛都用光了，换了吧？”父亲就把网兜里的鸡毛递给他们，这是我家芦花大公鸡的羽毛。一位师傅拿出细细的麻绳，将麻绳穿进大杠子针鼻孔里，先用牙叼着。残存的鸡毛早被另一位师傅择净了，塞子上的针眼全裸露了出来，这师傅就像奶奶一针一线补衣服一样，将鸡毛用麻绳密密缝了，缝得严丝合缝，丝丝入扣，一切拾掇停当，父亲拿出两块钱给他们，他们推让了一下，也就接了。

（选自《读者·原创版》2022年03期，有删改）

19.有人认为文章的第③④段与风匣匠无关，可以删去，你是否赞同？请表明观点并阐述理由。

20.按照要求赏析下列句子。

（1）我给奶奶拉风匣，风通过一根细管送到灶下，又翻上来，吹得柴火呼呼冒烟火，噼啪直响。（赏析加粗词的表述效果）

（2）这机械一个榫一个卯，都是木头的，看起来木讷，拉起来却像演奏“晚炊”进行曲一样动听。（从修辞角度赏析）

21.文章以“我”的视角写村里来了风匣匠，有什么作用？

22.请结合文章内容分析奶奶的人物形象。

23.有人认为，文章在描写风匣匠时用了“道貌岸然”“狼吞虎咽”这样的贬义词，体现了对风匣匠的不屑和不满。你同意这种看法吗？请表明你的观点并阐述理由。

六、阅读下面的文字，完成下题。

被月光抱住

肖复兴

①德智是我的发小，从小学到如今，一起度过了六十多年的漫长时光。一晃，从小孩子就晃荡到了白发苍苍。

②春天又来了。德智在微信里说，要快递给我一罐新茶。我说，别寄了，明天要有空，咱们在天坛碰面吧。

③上一次碰面，也在天坛，同样刚开春。转眼过去整整两年。会朋友，或有人找，一般，都会约在天坛。天坛，成了我的“私家会客厅”。满园古树，迎面清风，何不快哉！

④小时候，我和德智两家离天坛都很近，常来这里玩，不是捉蛐蛐，就是捉迷藏。如今，各自搬家，远了，但到天坛来还是轻车熟路。到的时候，看见德智正沿着东门内的长廊来回走，东张西望，在寻摸我呢。两年前，也是他先到，想来，让我惭愧。

⑤一块儿坐在长廊里闲聊，多日不见，话自然稠起来。上午的阳光很暖，长廊里，来来往往的游人，倚靠着红柱晒太阳的人不少，毕竟春天到了。

⑥德智从小喜欢书法，他曾送我一本颜体字帖，又送笔和纸，希望我也练练。字帖和笔纸都落满灰尘，我始终也没染指去练，尽管身旁有老师。一个人的爱好是天生的，与生俱来的，如同风吹动水的涟漪或树的枝叶，是自然而然形成的，不像是车船，需要外力的推动。

⑦高中毕业，我去了北大荒，德智被分配到北京市肉联厂，炸丸子。六年之后，我调回北京教书，他还在肉联厂，围着一口硕大无比的大锅炸丸子。我笑他：“天天可以吃丸子，多美呀。”他说：“美？天天闻着这味儿，早就想吐了。”

⑧那时，我正在创作一部长篇小说，取名叫《希望》，每天下课回家写一段，晚上到他家那间只能放一张床和一张小桌的小屋，得意扬扬地读上一段。他认真听完，然后，给我看他写的毛笔字。就这样，上下半场交换位置，比试武艺，相互鼓励。30万字的小说写完了，最后，也没有任何希望，成了一堆废纸。他写了一幅大大的横幅楷书，贴在他屋的墙上：风景这边独好。

⑨坐在长廊的椅子上，天马行空，东聊西聊，忽然，德智问我：“张书范，你认识吗？”

⑩我知道这个人，书法家，楷书写得不错，当过北京市书法家协会副主席。

德智说：“有一次，偶然间，我写的一幅小楷让张书范看见了，连问是谁写的。知道是我写的之后，他问：你加入书协了吗？我说没有。他立刻叫人找了一份入会申请表给我。我就这么加入了北京书协，完全靠人家张书范的举荐呀。”

我说：“也是你写得好，才会有张书范的慧眼识金。”

德智连连摆摆手说：“以前，我根本不认识人家；往后，再也没有见过人家。你看，我入会，没送过一点儿礼，太简单了吧。”

我说：“好多事情，就应该这样简单。现在，有些地方，风气不正，才闹得复杂了。”

德智轻轻叹了口气，说：“你说得对，正因为这样，我一直想感谢人家，这么多年过去了，一直惦记着这事。”

我笑着对德智说：“他早就退休了。也许，早忘了这件事呢。”

德智瞅瞅我说：“我可没忘啊。”

有些事情，有人觉得小，有人觉得大；有人牢牢记住，能记一辈子，有人却很快就忘得干干净净，一般还会赖时间无情。其实，并非人的记忆力有好有坏，反倒是记忆有选择性。

和德智分手，我在天坛又转了一圈，走到祈年殿前，忽然想起，刚读诗人李南的一首短诗《半夜醒来》：

有一句诺言/至今也没有兑现//有一个人/想忘也忘不掉//有一本书/始终没有读懂它的真谛//有一处风景/盘踞在旅途的尽头//有一只流浪狗/风雨中没能带它回家//有一件往事/改变了今生航向//半夜醒来，只见窗外月光涌进/紧紧地把我抱住。

其实，并非任何人半夜醒来，都会被月光紧紧抱住的。我想，德智会的。半夜醒来，明澈澄净的月光，总会把他紧紧地抱住……

（选自《河北日报》2022年4月22日，有删改）

24.阅读文章，请简要概括“我”与德智相处的几件事。

25.按照要求赏析下面的语句。

一个人的爱好是天生的，与生俱来的，如同风吹动水的涟漪或树的枝叶，是自然而然形成的，不像是车船，需要外力的推动。（从修辞手法角度赏析句子）

26.文中引用李南的短诗《半夜醒来》，有什么作用？

27.请你根据李南短诗的前四节，再续写四节，要保持整体诗风和意境不变。

有一句诺言/至今也没有兑现//有一个人/想忘也忘不掉//有一本书/始终没有读懂它的真谛//有一处风景/盘踞在旅途的尽头……

28.结合文章，分析德智的人物形象。

七、阅读下面的文字，完成下面小题。

越过夹金山，意外会亲人（节选）

杨成武

①为了取得爬雪山的常识和经验，我们组织了几个工作组，深入当地居民访问。年长的老乡谆谆告诫我们：早晨、晚上切勿过山，这时，山上大雪纷飞，寒气逼人，山岚四起，遮蔽天日。要通过，必须在上午九时以后，下午三时以前，而且要多穿衣服，带上烈酒、辣椒，好御寒壮气；还得拿根拐棍，借力爬山。

②这时正是盛夏，我们身上只穿一件单衣。这里居民既少又穷，烈酒、辣椒无法买到，能找到的只是每人一根木棍。看来，我们只能以内心的革命烈火去战胜雪山的严寒，用手中的木棍去征服雪山的艰险。

③“强帮弱，大助小，走不动的扶着走，不能扶的抬着走，让每个战友安全越过夹金山！”十二日清晨，在洪亮的集合号声中，部队从邻近的几个小村落向大跷碛村集结，进行翻雪山前的动员，准备翻越这座海拔四千九百多米的大雪山。每人手中拿着一根木棍，有的小心翼翼地夹在腋下，有的兴致勃勃地上下挥舞。随着“征服夹金山，创造行军奇迹”的口号声，无数根木棍一齐指向天空，像平地竖起的一片无叶的树林。

④九时许，队伍浩浩荡荡地沿着河旁的小路，向夹金山麓进发了。来到山下，气温骤降，脚下的路冻得邦硬，木棍着地发出“咯咯”的响声。我们一鼓作气，爬上山腰。举目环视，险峻情景，使人怵目惊心。左面是深厚松软的雪岩，右边是陡立险峻的雪壁，路中间是晶亮硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，越陷越深。先头班用刺刀在雪上挖着踏脚孔，后面的就手拉着手，踏着他们走过的脚印，谨慎地前进。行进间不时响起惊喊声，喊声起处，立刻就有成群的人用木棍、绑腿帮助掉进雪岩的同志往上爬。救出来的人，很快拍打干净身上的雪块，又继续前进。

⑤山上雾霾弥天，时浓时淡，人行其中，宛如腾云驾雾。山风卷着雪花，漫天飞舞。单薄的军衣，抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀刮着。我们浑身哆嗦，牙齿打战，就是把所有能披的东西都披在身上，也无济于事。越往上爬，空气越稀薄，呼吸越困难。人们头晕腿酸，一步一停，一步一喘。这时候，要是有谁停步坐下，就会永远起不来。因此，每人都拼尽全身力气，互相搀扶着，同残酷无情的大自然搏斗。

⑥冰雹过后是万里晴空，阳光耀眼。到了山顶，举目一望，只见千里冰雪，银峰环立，除开山峰上几根孤零零的电线杆和少数民族竖起来的“旗杆”以外，是一片琼玉世界。俯视山下队伍，像一条灰色长龙，蜿蜒而上，把这个一望无边的琼玉世界划成两半。

（有删改）

29.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A.选文写了战士们历经艰险翻越夹金山，意外会到红四方面军的场面。

B.选文按时间变化和地点转移的顺序叙事，使文章脉络清晰，层次分明。

C.选文从第一人称的视角来展示人物丰富的内心世界，给人以真切之感。

D.第⑥段划线句运用比喻的修辞手法，写出部队翻越夹金山的气势之大。

30.阅读选文，说说红军翻越夹金山时遇到了哪些困难？

31.第⑤段画线句用了什么描写方法，在文中起什么作用？

八、阅读下面的文字，完成下题。

老咸菜里尝人生

曹文润

①久居喧嚣城市的人，偶尔进一回山，为的是获得片刻宁静。

②夜宿烟霞山客栈，次日清晨，把我叫醒的不再是手机闹钟和城市噪声，而是树梢的闹林鸟儿，是放养的走地鸡群和满山跑的狗，是院坝里三角梅和兰草上的露珠，是青瓦屋顶上升起的第一缕袅袅炊烟，是房东大嫂像钟摆一样的忙碌。

③我那晚睡得很香。起床后泡上茶，捧着杯子，吹着凉爽的山中晨风，在民宿的院子里这儿走走、那儿看看。屋檐下、院坝上，到处晾晒着黄的苞谷、白的竹笋、红的辣椒和干豇豆、萝卜干等等，这些来自大巴山的馈赠，透出当地人脱贫致富后的丰收喜庆。

④走进客栈厨房，进门左边是一方用青石垒成的火塘，稻米在悬空的铁罐里被燃烧的柴火煮熟，米饭香气四溢。另一边是灶台，木案上的盆钵碗碟，盛着刚刚起锅的手工发酵馒头、白水煮鸡蛋和凉拌三丝。这些农家菜被热情勤快的房东大嫂端上院坝里的餐桌，立刻受到大家的追捧。尤其是那一碟老咸菜，泛着诱人的色泽，味道醇厚而绵长，顿时让人食欲大开，直呼爽口。

⑤分别与邂逅，皆是缘分。没想到，我会在大巴山腹地的这个乡村院落，与久违的老咸菜不期而遇，或者说，是积淀了几十年光阴的老咸菜重新寻到了我。

⑥刹那间，与老咸菜有关的全部记忆被一一唤醒。我惊喜地凝视着桌上的老咸菜，就像面对一位意外重逢的故人。此刻，这碟盛在土窑小碟里的老咸菜，在清晨的阳光中色泽金黄，细碎而湿润，散发出特别的香气。我迫不及待地夹起一箸慢慢咀嚼，那陌生而熟悉的滋味，让我手里的筷子悬停在回忆中。

⑦这让我想起了我的故乡，想起了我长大的地方，想起了母亲生前一辈子都在腌制的老咸菜，想起了那些浸透着老咸菜气味的悠悠岁月。

⑧可以说，我们家姊妹兄弟都是吃着母亲腌制的老咸菜长大的。后来，随着生活质量的提高，随着母亲的离世，我对老咸菜的记忆日渐淡薄。母亲是个普通的家庭主妇，没什么文化。在我的三个姐姐出嫁前，母亲把腌制老咸菜的手艺传授给了她们。

⑨在母亲无数次的叙述中，腌制老咸菜的工序我从小就烂熟于心，我熟悉它们就像熟悉自己的掌纹。故乡老咸菜的原料须挑选从地里收割下来的新鲜大头菜或青菜，先置于阳光下晾晒十天半月，待水分晒干后，剔除外层黄叶，用清水洗净，以刀切碎，再根据各自喜爱的口味，拌上粗盐、辣椒面、花椒粉等佐料，之后以少量醪糟或冰糖调味，最后装入瓦坛密封。

⑩一坛饱含阳光和时间味道的、浸透一位家庭主妇情感的私家老咸菜，是当地人餐桌上不可缺少的开胃菜。我们从春天吃到夏天，又从夏天吃到冬天，甚至存放几年也不会变质。难怪故乡人都亲切地称之为“老咸菜”。

在故乡，几乎家家户户都会腌制的老咸菜，与泡菜、红油豆瓣皆是家庭主妇谙熟的厨艺秘籍。在从前那些紧巴巴的日子里，每逢年节或宴请亲友，母亲做的很多菜品都离不开老咸菜。譬如蒸烧白、蒸猪头肉、炒巴骨肉、炒凉粉、炒苕皮等，无一例外都选用老咸菜作配料或作底子。甚至在最隆重的大年初一，母亲大清早为全家人做的腊肉汤圆的馅里，也掺着剁成碎末的老咸菜。

这时的老咸菜，总让我想起舞台上隐没于主角光环下的配角。不是吗？老咸菜大多数时候是以配料身份下锅入菜的，它甘当陪衬，承担起季节赋予它的角色；而在另外的时节，老咸菜又由配角变为主角，它听从召唤，被委以重任——老咸菜被加入红辣椒和绿蒜苗，以菜籽油烹炒，竭力担起餐桌主菜之职，弥补青黄不接时蔬菜的不足。

一碟看上去毫不起眼的老咸菜，食之不过一餐饭的时间。可它从秋冬种植开始，到立春前收割，再经过腌制密封入坛，至少需要耗时百日，历经重重磨难，方成正果。时光的长与短，主角与配角，何谓刹那又何谓永恒？孰主荣辱沉浮？这透着人生况味的老咸菜，与人的一生何其相似。

草木一秋，人生一世。那些命运沉浮，世情冷暖，本来就是常态。或许，我与老咸菜的相逢，就是为了让我悟得这样一种人生智慧。

（选文有删节）

32.选文围绕“老咸菜”主要写了什么内容？请仿照示例为其他内容拟一个小标题。

示例：不期而遇——老咸菜受到大家的追捧

33.请对选文第⑥段中加横线的句子进行简要赏析。

我惊喜地凝视着桌上的老咸菜，就像面对一位意外重逢的故人。

34.选文最后一段在文中有什么作用？请简要概括。

35.你怎么理解第段中加框线句子的含意？

时光的长与短，主角与配角，何谓刹那又何谓永恒？孰主荣辱沉浮？

36.选文表述了怎样的思想感情？

九、阅读下面的文章，完成下面小题。

菊花做伴

王霞

①霜降是一声季节的号角。这时节，衰草枯黄，百花凋零。即便这江南之地，亦是万木萧萧，俱呈瑟瑟之态。上至文人案头“清供”，下至田陌山野的各等菊类，却闻秋声而起，陡然举起千万面各色旗帜，一扫百花开尽后的萧索和寂寥。

②世人多爱菊，也许是源于陶渊明为之赋予了隐士的灵性。菊，已然成为隐逸幽静的田园生活象征。现实社会拼斗的人们，哪一个的内心深处没有这样一个小小的菊园呢？

③菊花不止飘逸脱尘，更具有“珠蕊丹心耐寒侵，玉骨冰肌傲霜立”的高洁品格。寒露成霜，却无损菊之清枝。它以自己顽强的生命力，给予这个寒秋一点温暖与妩媚。看到一枝菊花，每一颗心也柔软了几分。

④儿时的家园，有个不小的院子。喜爱草木的母亲，把小园伺弄得如同花圃。除了一畦畦的菜地，盆盆钵钵里种植的四时花卉，沿着墙的四周也遍种着草本花卉。墙外临街的是可以从春开到夏末的“扫帚梅”，墙内就是野菊了。这些野菊都是经年的老根，每年春天，都会生发出新枝嫩叶，给菜地浇水时，也给它们泼洒些。然后由春到夏，经夏入秋，它们就葱葱茏茏地长着。

⑤小孩子们火气大，到了炎夏，身上常常会长小疖子，红肿疼痛。一般都是到医院贴一种黑黑的膏药，叫“拔毒膏”。严重的还要吃消炎药。唯独我，从不因此去医院。逢到长了痈疮疙瘩，母亲常常捋两把新鲜的菊叶，捣成糊糊，敷在患处，包上纱布，干了再换。清凉凉的感觉，不疼不痒，没几次就好了。也常有邻居来为孩子讨要，妈妈总是任其自取。

⑥等到秋寒花开时，窗台上的大菊尚在含苞，墙边的野菊却早早地盛开了。花朵虽小如分币，颜色却纯正如精金美玉，清冽的芳香洋溢在小院里。这一阵子，母亲给我梳好头发，总要顺手折一两朵，插在我的丫鬟髻上，就觉得美美的。

⑦这样的时节，极少在院子里停留的父亲，常常在晚饭后，泡上一壶茶，坐在葡萄架下，看我和母亲采菊花。

⑧母亲带着我把开盛的小小菊朵细心地采下来，放在大匾上，在阴凉通风的地方晾晒。晒好的菊花有两个用途。第一个是泡茶、煮菊花汤。前者是雅事，可和茶一起，父亲享用多。母亲也会用几片山楂干和菊花泡水给我喝，这个菊茶清热明目，清香中带着点酸甜，我极是爱喝。这怕也是我到今日依旧喜欢调弄各种花茶的缘故吧。

⑨干菊花的另一个用途就是装“菊花枕”。我从小喝羊奶长大，体内火大。母亲在我的日常起居中处处注意。这菊花枕就是我的专用，那淡淡的菊香染香了童年的一个个夜晚，一个个美梦。

⑩朴实的野菊，它不起眼的外貌下，虽也蕴含着清冷高洁的寒秋气息，却并不孤傲，而是朴实地进入朴素的生活。

阳台上也有一盆野菊。深秋之际，盘桓花前，或品茗把盏，或吟哦辞章，偶尔生出几许雅兴，牵惹出缕缕念旧之情，正所谓“掬水月在手，弄香花满衣”。

（有删改）

37.结合全文内容，补全“我”与菊花之间的故事。

母亲用野菊花叶子给“我”治疗痈疮疙瘩——_________________________——父亲看“我”和母亲采菊花——___________________________________——菊花枕伴“我”童年的每一个夜晚。

38.第①段画横线的句子有何作用？

39.结合语境，按照要求赏析下列句子。

（1）文中第③段“看到一枝菊花，每一颗心也柔软了几分”中“柔软”一词有什么表述效果？

（2）从景物描写的角度赏析第⑥段画线句子的表述效果。

花朵虽小如分币，颜色却纯正如精金美玉，清冽的芳香洋溢在小院里。

40.通读全文，概括本文所表述的主旨。

十、阅读《应聘》一文，回答问题。

应聘

李桂芳

①母亲陪着儿子来人才市场应聘。看那儿人山人海的，母亲就有了许多焦虑。无论如何她得帮儿子找到工作。

②儿子大学毕业后，已经在家待了半年。他的同学陆陆续续找到了称心如意的工作，可儿子老是不慌不忙的，说工作迟早会有的。这回，母亲真有些生气了，所以今天非得亲自陪着儿子来应聘不可。

③终于看中了一份待遇不错的推销工作，儿子的条件也挺适合的。母亲便努力地挤进密密匝匝的人群里去，好不容易帮儿子要到了一张应聘报名表。儿子接过表格，三两下就填完了。母亲接过一看，字迹很是潦草，就生气地说，你怎么这样，不能把字写好点儿吗？儿子不耐烦地说，我就那水平。

④母亲无奈地再次挤到了前台，又要了一张表格。看着拥挤的人流，害怕挤出去难以再挤进来交表，便靠着工作台，拿笔填起来。母亲的字写得很漂亮，她的书法作品曾在中学时得过奖。一个工作人员见她正专心地填表凑过来，看了看说，不是你应聘吧？母亲被身后的人流推得歪来倒去的，好不容易站稳了，连忙说，不是的，我是给我儿子填的。那人说，你儿子本人呢？母亲不好意思地笑了笑说，他力气小，挤不进来。工作人员看了母亲写的字说，你的字写得不错嘛。母亲赶紧说，我儿子写得还要好呢。

⑤因为表格交在前面，不多时就叫到了儿子的名字，母亲赶紧大着嗓门儿朝后面叫儿子的名字。儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说，让你别忙，你忙什么呀？母亲朝他使使眼色，把他拉到工作人员面前。

⑥儿子被叫到另外一间小屋进行面试，母亲赶忙跟了进去。工作人员问儿子，你为什么要来应聘这份工作？刚才还和母亲顶嘴的儿子，此时突然紧张起来，好半天才挤出一句话说，我需要找份工作。母亲赶忙帮他圆场说，我儿子从小就伶牙俐齿的，这会儿是紧张了点儿。他适合做这个推销工作的，你别看这孩子长得瘦，很能吃苦的。小时候吧，家里的一切家务活儿他都承包了，街坊四邻一个劲儿夸他能干呢。

⑦工作人员又问了一个问题，你觉得做推销工作需要具备怎样的素质？儿子想了半天，大冷的天，额上冷汗直冒，半天才张嘴说，我觉得只要能吃苦就行。母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头说，这孩子，刚才在路上还给我说得头头是道呢，这会儿就忘了？母亲对工作人员说，搞推销，一直是我儿子的梦想，所以，一直以来他都有意识地在培养这方面的能力。他平时就跟我说，推销人员应该有以下素质：一是有一副好口才，能为产品做详细生动的口头广告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻烦地上门服务；三是有良好的交际能力，能和各色各样的人打交道，广泛地推销产品……母亲一口气说了十点，毫不停歇，好多竟是工作人员都从没听过的有价值的新观点。

⑧听完母亲的介绍，在场的人都面露微笑。母亲一看他们的微笑，心里就跟喝了蜜似的甜。她知道儿子的工作终于有希望了，于是欢天喜地地领着儿子回家等候通知。

⑨三天后，母亲终于等来了那家公司的电话，她非常高兴，儿子也十分兴奋。然而，听过电话，母亲却呆了……

（选自《中国小小说精选》）

41.文中的母亲在应聘中帮儿子做了哪些事？请简要概括。

42.结合上下文，体会下列句子中加粗词的表述效果。

儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说，让你别忙，你忙什么呀？

43.文章第⑦段画线句子运用了什么描写手法？有什么作用？

44.你认为文章结尾处应聘的结果是怎样的？说出你的理由。

十一、阅读下面的文段，完成后面小题

四季平安

①这么大的雪，小杨不会来了吧。

②一场雪封实了白露河两岸。白露河在这儿打了一个大深弯，河堤似鸟儿的双翼，大娘住在东边的翼尖上。现在，在大娘眼里，这鸟儿是巨大的白天鹅，在白茫茫的天地间煽动着翅膀。

③小杨是她的帮扶责任人。他初来的时候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的猫，在窗台上饿得有气无力地叫着。搂柴生火、舀水做饭，土灶被他烧得红红火火。这孩子说，他家住在这白露河上边十几里的南河湾，爹妈都在家里种着地。大娘喝完稀粥，问起南河湾一个远门亲戚，小杨还真认得。

④小杨说，大娘啊，现在政策好啊，没自来水，政府给你接，有病了，政府给你治，没钱花了，政府有低保，你这种情况，明个给你申请个最低生活保障金……这我都知道，我老了，不能干了，让我上敬老院，我舍不得这鸡鸭猫狗小菜园老果树，我身边少的是人啊。不是有我吗，明天啊，我陪大娘去县城看病去。临走时，小杨要和大娘合个影，大娘死活不依，脸朝床里，怎么劝都扭不过来。大娘说，回去问你爹妈，咱这白露河边可是有规矩的，像我这样不阴不阳的人，是不兴跟人照相的，会吸别人阳寿的。

⑤小杨说，我年轻力壮的，我不怕你吸我阳寿。你是好人，我更不能跟你照相。小杨被逼得没办法，才不好意思地说，我在省城工作的女朋友想看看我工作的样子。大娘这才下了床，洗洗脸，把花白的头发往耳根捋了捋，坐下来。小杨站在她后面，把手机伸到前面，说大娘的气色好着呢。大娘笑了，小杨也笑了。

⑥从县医院回来，用大娘自己的话说，前一阵子是自己吓自己，本没得什么该死的病，还没到阎王爷收她的时候，腿弯也有劲了，腰板也直了，手也灵活了。每逢周六扶贫日，小杨都会过来，陪她拔拔草，挖挖地，种种菜，小菜园红是红，紫是紫，青是青，绿是绿，小鸭在池塘里扎猛子，小鸡振膀子能飞上树。小杨用生了锈的镰刀，把宅前屋后的杂草割得光光的，偏偏留下几丛野花来，剪下老枝，留下新头，花开得又大又旺。

⑦来一次，把院子打扫一遍，从河边挑来黄沙，把院子铺得平平坦坦。八月十五，小杨送来了一大盒子月饼，说是女朋友从大城市里寄来的，一共两盒，送给他爹妈一盒，带来这一盒。

⑧元旦前，小杨匆匆忙忙来说：“大娘，我这段时间有点小事，顾不上来了，有事给我打电话。”小杨给大娘买了个老年手机，教会了大娘一个动作，摁住键盘上的“1”不动，小杨的手机被拨通了，铃声愉快地响了起来。只顾学手机充电、接听、拨打电话了，还没问小杨啥事，小杨走得没影了，大娘撵到村部也没追上，这孩子太急了。驻村的工作队员嘻嘻哈哈地告诉她，能不急吗，小杨要接他女朋友回来结婚了。

⑨总得给他们做点啥。大娘有了心事，老了不中用了，做点啥呢？大娘想起她年轻时的一件老活计来。她在老木箱子里扒出了牛皮纸包，打开纸包，呈现出五彩丝线来。拿出几根针，穿上不同颜色的丝线。心，渐渐向记忆打开；手，渐渐灵巧起来；脸，渐渐泛起了喜色。她要把我们春天的草绿，夏天的花红，秋天的天蓝，冬天的雪白，一针一线地绣出来。小杨来时，她总悄悄地把活计藏起来，她守着她的秘密，心里是满满的温暖。

⑩小杨说今天来给她送对联。这么深的雪，可能过不来了。天晴了，白露河滩里跳荡着各式各样的光，晃着大娘的眼睛。一转眼，敞开着羽绒服，脸上淌着热汗，头上冒着热气的小杨站在了她面前。小杨让大娘到厨房里烧水打面浆。他开始揭掉旧春联，刮擦干净门堂门框，等大娘把热腾腾的面浆端来，小杨先找出一张横联贴在了门上方。扯端正拍平实了：四季平安。

⑩四季平安，大娘念叨出声来。小杨一愣，从高凳子上跳下来：大娘，你不是不识字吗？大娘从屋里端出一簸箩花花绿绿的物件来：小孩的花顶帽、红肚兜、凤头单鞋、虎头棉靴……每件上面都绣着“四—季—平—安”！

45.阅读全文，用简洁的语言概括小杨为大娘做了哪几件事？

46.结合语境，按要求进行赏析。

（1）现在，在大娘眼里，这鸟儿是巨大的白天鹅，在白茫茫的天地间煽动着翅膀。（从修辞的角度赏析）

（2）天晴了，白露河滩里跳荡着各式各样的光，晃着大娘的眼睛。（赏析加粗词）

47.小说中的大娘是一个怎样的人？结合文本简要分析。

48.你认为小说的主人公是谁？请结合文本谈谈你的看法。

十二、阅读下文，完成下面小题。

草根募捐晚会

①老李突患重病的消息在老街炸开了。

②老李的病情牵动着老街人的心。

③老街，城之一隅，多是出租房，租住者皆为外来务工者，平素大家多有交集。老李五十来岁，在老街的外来工子弟学校教体育，他热心善良，喜爱游泳，水性尤佳。老街边上是东江河。在老李的召集下，组建了水上义务救援队。平日里，救援队轮流在江边巡逻，劝导玩水者，救援了数十名溺水者，深受老街人敬佩。

④老李家境普通，不堪承受巨额手术费，加上病痛难忍，他决定放弃治疗。老街人自发组织捐款，无奈大多数人收入不高，只筹得五万多元，仍旧是杯水车薪。

⑤晚上，老街古榕树下，一群人围坐着，又说起了老李。翻着手机新闻的出租车司机小陈突然抬头，说：“要不，咱们也像新闻里一样，搞个募捐晚会，为老李筹集医药钱。”

⑥“主意倒是好，可搞晚会要有舞台、音响设备，还要排练文艺节目，我们这些土包子，怎么弄得了？”卖豆腐的老王一声叹息。“无论怎样，咱们一定要想办法救老李。”清洁工陈老太说。

⑦三天后，老街人又在榕树下聚集。我昨天去文化馆收破烂，把老李的情况跟他们说了说，他们愿意无偿借给我们音响设备。收破烂的老陈说；舞台设计可以交给我孙子，他学设计的，设计舞台背景应该没多大问题。卖莱的丁奶妈说；我表演一个街舞，念书时我可是街舞团成员。酒店服务生小胡说……

⑧大家都热切地建言献策，只有卖包子的方姨沉默着不插嘴。半响，她深吸一口气，有点犹豫地说：“我唱首歌吧！”

⑨“方姨，你会唱歌？平时没见你出过声儿啊？”大家都露出了疑惑的表情。方姨凝神想了片刻，小声说：“我……我还是唱吧，我也要为晚会出份力。草根晚会嘛，观众不会在意我唱得好坏的。我最后唱，估计那会儿现众走得差不多了，影响不了晚会的。”

⑩一周后，“救助好人，传递爱心”草根募捐晚会在文化广场拉开了序幕。老街人把老李也搀扶到了晚会现场。老李虚弱地坐在观众席中，被病魔折磨得只剩下一把骨架，看着就让人心疼。舞台简陋，节目也不是很专业，但依然引来观众无数，人们通过晚会了解到老李的爱心事迹，纷纷慷慨解囊。

晚会临近尾声，观众渐渐散去，这时只见方姨身穿洁白演出礼服，神采奕奕地走上舞台。音乐响起，方姨亮嗓，蓦地，观众们呆了。她的声音清亮高亢，饱含深情宛如天籁。正散去的观众，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。

“天啊，这完全是专业歌手的水平，方姨真是深藏不露啊！”老街人连连惊叹。

哎，这声音听着好耳熟啊！很像当年文工团的歌手安妮。对，她是安妮，我想起来了。20年前，安妮可是小有名气，后来不知怎么销声匿迹了……台下有不少人高声议论着。

方姨唱毕，台下掌声雷动，她眼中闪光，娓娓道来：“大家说得没错，我就是曾经的歌手安妮，当年文工团改制后我下岗了，我去酒吧唱歌，去农村跑商演，做婚庆歌手。后来，有人说我老了，唱法过时了，生活一落千丈。那时，我又生了一场大病，身材变形。为了生存，我只能改行，隐姓理名，来到老街，开了间包子铺。老街人不知道我是谁，他们给了我很多帮助，尤其是老李，救起了我落水的儿子，他是个好人，希望好人有好报。”

方姨接着说：“其实，我已经20多年没唱歌了。为了这次登台，我偷偷练声……我说这些，只想告诉台下的老李，我都能重新站上舞台，重新唱歌，你也可以从病床上站起来。”好！好！台下喝彩声一浪高过一浪。

草根募捐晚会结束了，余热未了，引发各大媒体竞相报道，引起全城人的关注。

（选自《羊城晚报》，有删改）

49.根据小说内容，将故事情节补充完整。

老李患病，牵动人心→______①______→______②_______→媒体报道，引起关注

50.从全文看，文章第③段有什么作用？

51.（1）第⑧段划线句中方姨“犹豫”的原因是什么？请联系全文作答。

半响，她深吸一口气，有点犹豫地说：“我唱首歌吧！”

（2）请从描写手法的角度，赏析第段划线句子的表述效果。

正散去的观众，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。

52.请结合小说内容，简要分析方姨的性格特点。

解析以及解答

1.解析：B

解答：本题考查选词填上空。作答时既要注意词语本身的意思，又要结合语境。第一空，“暴跳如雷”指跳着脚喊叫，像打雷一样，形容大怒的样子。“气急败坏”指上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。此处用来形容老师生气地网回学生的注意力，用“暴跳如雷”更合适。第二空，“瞄”表示把视力集中在一点上，注视；“瞥”表示很快地看一下。根据下文小男孩画了画托父亲交给老师这一情节可知，小男孩渴望学习，他看向学生的画板时应是专注的。故用“瞄向”更合适。第三空，结合上文小男孩偷看美术课堂的情节和下文的“小心翼翼”等可知，小男孩对老师是尊敬且畏惧的，“怯怯地”更符合其性格特点。解析选B。

2.解析：①“我”在学校美术室收到小男孩父亲送来的小男孩的画②“我”在菜园的工棚再遇小男孩，明白了他的画的深意

解答：本题考查文章情节梳理。考生根据“一天”“第二天”“周末”等时间信息，可以锁定相关答题区域，如第①空可锁定第～段，第②空可锁定第～段。作答时，考生从“我”的角度概括情节内容即可。由给出的“‘我’在学校美术室上课”可知，作答时要答出具体的地点。

3.解析：①这三句话分别强调了小男孩的目光、小男孩的画和小男孩的境遇对“我”的触动，通过“我”的反应从侧面展现了小男孩心灵的美好，突出表现了“我”对小男孩的怜惜和赞美。②这三句话串起“我”与小男孩之间发生的三件事，不仅推动了故事情节的发展，而且使文章结构更加完整清晰。

解答：本题考查句段作用。作答时，可以结合三个句子的内容，从内容和结构两方面分析。这三个句子写出了小男孩的目光、小男孩的画、小男孩的境遇对“我”的触动。从内容上看，通过“我”的反应从侧面展现了小男孩心灵的美好，突出表现了“我”对小男孩的怜惜和赞美，有利于揭示文章主旨。从结构上看，这样写能推动故事情节的发展，使文章结构更加清晰。

4.解析：在记叙自己初见小男孩的情形时，着重描写了小男孩吵闹、邋遢的形象和他对课堂秩序的扰乱，这是“抑”笔。在记叙收到小男孩的画和再遇小男孩的情形时，描写了小男孩的真诚好学、纯真善良的形象，这是“扬”笔。先抑后扬，不仅使文章内容富于变化，更突出了小男孩真诚好学、纯真善良的形象，表述了对其美好心灵的赞美。

解答：本题考查文章写作手法。先重点描写小男孩邋遢的形象和他对课堂秩序的扰乱，此为“抑”笔；然后通过小男孩的画和再遇小男孩时的情形展现出小男孩真诚好学、纯真善良的形象，此为“扬”笔。运用先抑后扬的手法，不仅使文章内容波澜起伏、富于变化，而且突出了小男孩的美好形象，更鲜明地表述了对他的赞美之情。

5.解析：示例一：选“童画”。“童画”既指小男孩画的那幅“理想家园”的画，又指小男孩纯洁干净的童心和他对快乐学习、美好生活的向往，揭示了文章主旨；“童画”是文章的叙事线索，文章的主要情节都是围绕小男孩的画展开的；同时，“童画”与“童话”谐音，富有文学性和美好寓意，能够激发读者的阅读兴趣。

示例二：选“理想家园”。“理想家园”是“我”的美术课堂的绘画主题，也是小男孩的画的主要内容，蕴含小男孩对美好生活的向往，表述了对进城务工人员生活的关注；这一主题贯串全文，既能概括文章的主要内容，又能揭示文章主旨，令人回味无穷。

解答：本题考查考生对文章标题的把握。两个标题各有特点，无论选择哪个标题，都不能离开对文章主要内容和文章主旨的探究。“童画”这一标题富有文学性，含蓄生动地体现了小男孩纯洁美好的内心和他对美好生活的向往；“理想家园”是小男孩的画的主题和“我”美术课堂的绘画主题，这一主题贯串全文，是文章的叙事线索，既能概括文章的主要内容，又能揭示文章主旨。考生据此作答即可。

6.解析：①将滑石粉灌进内胎，可解决“慢漏气”的问题；②调换前后车轮和车轮的左右面，可延长其使用寿命；③骑行的过程中车轮摇摆是因为车条拉力不均，应将车条拧紧或松动，找回平衡点。

解答：题考查对文章内容的理解与概括。根据第②段“只见他用硬纸卷一个迷你小漏斗，插入气门芯内，然后拧开一个小瓶子，将一小勺白色粉末顺着漏斗灌入内胎，再打足气，拧紧气门芯，说：‘三个月之内，再有慢泄气，你随时来找我，免费。’”第③段“巍有点发呆，邢师傅就笑：‘这是滑石粉，灌进内胎，一充气，滑石粉就会飞起来吸附在整个内胎壁上，内胎上那些补不了的微小气孔就被堵住了。’”可概括出；将滑石粉灌进内胎，可解决“慢漏气”的问题；根据第⑥段“正好没人修车，邢师傅就动手把胥巍车子的前后轮来了个调换，顺便把车轮的左右面也来了个大调换”，第⑥段“后轮一般比前轮磨损快，调换一下可延长其使用寿命”可概括出：调换前后车轮和车轮的左右面，可延长其使用寿命：根据第⑦段“你这车，骑行的过程中车轮会摇摆，对不对？你来分析分析看，这毛病出在哪儿？”，第⑧段“胥巍上车慢骑一小圈，用心估猜了一小会儿，琢磨出味来了：车轮摇摆是因为车条拉力不均，应将车条拧紧或略放松，来找回平衡点，若是车轮偏右应拧紧左边车条，放松右边，反之亦然”可概括出：骑行的过程中车轮摇摆是因为车条拉力不均，应将车条拧紧或松动，找回平衡点。

7.解析：这句话运用了动作描写和语言描写，生动形象地写出了邢师傅修车动作的娴熟，表现了邢师傅高超的修车技术和认真负责的工作态度。

解答：本题考查对句子的理解与赏析.从画线句中的“卷、插入、拧开、灌入、打、拧紧”可知，这是运用了动作描写，通过对邢师傅一连贯的动作的描写，表现出了他修车动作的娴熟：“‘三个月之内，再有慢泄气，你随时来找我，免费。’”这是语言描写，邢师傅能做出这样的承诺，表现出了他高超的修车技术和认真负责的工作态度。

8.解析：①邢师傅高超修车技术让胥巍折服；②邢师傅好为人师，给胥巍讲解专业的理论，让他傲气全无；③从邢师傅讲述他编外徒弟的故事中，胥巍深受启发。再平常的技艺，只要全身心扑上去，就能从中获得不一样的享受。

解答：本题考查对文章内容的理解。根据第②段“只见他用硬纸卷一个迷你小漏斗，插入气门芯内，然后拧开一个小瓶子，将一小勺白色粉末顺着漏斗灌入内胎，再打足气，拧紧气门芯，说：‘三个月之内，再有慢泄气，你随时来找我，免费。第③段“胥巍有点发呆，那师傅就笑：‘这是滑石粉，灌进内胎，一充气，滑石粉就会飞起来吸附在整个内胎壁上，内胎上那些补不了的微小气孔就被堵住了。’”可知，邢师傅将滑石粉灌进内胎，可解决“慢漏气”，这高超的修车技术让胥巍折服；根据第⑤段“正好没人修车，邢师傅就动手把胥巍车子的前后轮来了个调换，顺使把车轮的左右面也来了个大调换，还考了考路桥专业出身的胥巍：‘这样做，有何道理？’”，第⑦段“你这车，骑行的过程中车轮会摇摆，对不对？你来分析分析看，这毛病出在哪儿？”可知，邢师傅根据白行车的问题考了胥巍专业性的知识，给他讲解专业的理论，让他傲气全无；根据第⑨段“‘我以前的一个编外徒弟，打这儿毕业后，去海德堡大学留学，假日里和导师同学出门长途旅行，连车闸失灵和空踏这样的毛病都能搞定，更别说掉链子补内胎这样的小毛病了，你猜怎么着，原本他的专业是开发新药，后来海德堡大学最有名的骨关节专家看中他有这样的巧手，心思又细腻，让他跟若白己硕博连读，研究新的人造关节去了。’”，第⑩段“邢师傅的意思很明白，再平常的技艺，你全身心扑上去，你所获得的享受就不一样”可知，邢师傅讲述他编外徒弟的故事，让背巍明白了“再平常的技艺，只要全身心扑上去，就能从中获得不一样的享受”的道理。

9.解析：示例：学习，就是掌握一种生存技能。你学习越深入，不论做什么都全身心投入，你的能力就会越来越强，就会带给你更好的生活！生活也一样，如果能领悟了生活中蕴含的道理，摸准了其中的规律，就能和庖丁一样，化繁为简，真正获得成功。

解答：本题考查语言表述。要求从邢师傅讲述他编外徒弟的故事中得到的启发。根据第⑨段“‘我以前的一个编外徒弟，打这儿毕业后，去海德堡大学留学，假日里和导师同学出门长途旅行，连车闸失灵和空踏这样的毛病都能搞定，更别说掉链子补内胎这样的小毛病了，你猜怎么着，原本他的专业是开发新药，后来海德堡大学最有名的骨关节专家看中他有这样的巧手，心思又细腻，让他跟着自己硕博连读，研究新的人造关节去了。’”第⑦段“邢师傅的意思很明白，再平常的技艺，你全身心扑上去，你所获得的享受就不一样，所谓庖丁解牛，所谓游刃有余，说的就是这样手到擒来的小得意吧”可知，邢师傅的编外徒弟把修车技术练得很好，怎样的毛病都能搞定，这一双巧手被著名专家看中，去了新的领域创造，给人的启示是：做事要全身心投入，认真对待每一件事、每一个技艺，最终也能收获不一样的享受。

10.解析：多年来父亲一直守护着棉花；回家后父亲在簸箕前剥棉花

解答：本题考查情节的梳理与概括。解答时首先要通读全文，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式（时间+人物+事件）概括出其它情节。“正午父亲在棉田捡装棉花”是第③段的情节，“劳睡着后父亲头枕着棉花入梦”是第⑥⑦段的情节。根据第④段的“父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群”可概括为：多年来父亲一直守护着棉花；根据第⑥段的“一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花”可概括为：回家后父亲在簸箕前剥棉花。

11.解析：表层含义：①指在棉花田里劳作的父亲；②指侧躺在棉花上睡着的父亲。

深层含义：①指棉花承载着父亲全部的希望；②指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了；③指棉花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。

解答：本题考查对标题含义的理解。标题中的关键词如果是一种具体事物，往往具有多层含义，除了表层意义之外，还要深入思考结合主旨挖掘出其深层含义。本文的标题一语双关，从文章主要情节“正午父亲在棉田捡装棉花”“多年来父亲一直守护着棉花”“回家后父亲在簸箕前剥棉花”“疲劳睡着后父亲头枕着棉花入梦”可知，标题表层含义是指在棉花田里劳作的父亲，指头枕着棉花上睡着的父亲；结合第⑤段“棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐”可知，棉花的深层含义指棉花就是父亲的花朵，是父亲的攒钱罐；结合第⑤段“那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望”“可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着”，第⑧段“但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏”可知，棉花的深层含义还指棉花承载着父亲的希望，父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里。

12.解析：运用了比喻的修辞手法，把父亲的脸比作“皱缩的核桃”，把父亲的手比作“枯枝”，生动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，表现了父亲的艰辛与劳累。

解答：本题考查语句的赏析。从修辞手法来看，这句话运用了比喻的修辞手法，用“核桃”比喻父亲的脸，用“枯树枝”比喻父亲的手；结合“银白的头发”“皱缩”“沟壑纵横”“青筋暴突”分析，这句对父亲的描写，刻画出一个白发苍苍、瘦弱憔悴的父亲，表现了父亲生活的艰苦，表述出对父亲的深沉的爱。

13.解析：父亲是一个勤劳、倔强、一丝不苟、坚持不懈、勇挑家庭重担的人。他在烈日下的棉田里辛勤劳作，他一生都在棉花里佝偻前行，他不离不弃、一丝不苟地守护棉花，疲劳时甚至在枕着棉花酣然入睡。父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花山里了，棉花是他用来养家和生活的经济支柱，棉花更承载着父亲全部的希望。

解答：本题考查人物形象的分析。人物形象的分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。结合第③段“父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力”分析，烈日下父亲都在棉田捡装棉花，可见父亲是一个勤劳的人；结合第④段的“父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群”分析，多年来父亲一直守护着棉花，可见父亲是一个倔强、坚持不懈的人；结合第⑤段“父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿”分析，父亲是一个做事一丝不苟的人；结合第⑤段“棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐”“那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望”分析，棉花是父亲用来养家和生活的经济支柱，棉花承载着父亲全部的希望，他是一个勇挑家庭重担的人。

14.解析：①下网或设置陷阱捕获并贩卖水产（或捕螺蛳、蚂蟥、鱼等）。②种果树并给子女送果子。③学扎扫把、搭藤架、摘菱角等。

解答：本题考查对文章内容的理解和概括。父亲的“花花世界”指父亲退休后的生活。具体内容在文章的第③～⑨段。文章第③～⑥段写父亲下网或设置陷阱捕获并贩卖水产，第⑧段写父亲种果树并给子女送果子，第⑨段写父亲学扎扫把、搭藤架、摘菱角等。

15.解析：运用插叙手法，交代了父亲儿时去叉鱼误伤小叔而被打的经历，补充说明了父亲从小就喜欢捕鱼；趣味盎然，丰富文章内容；突出了父亲天真爱玩的性格特点。

解答：本题考查段落作用。第⑦段写父亲的童年趣事，是插叙。可以从内容、人物形象的方面分析作用。

16.解析：因为父亲和他有相似的兴趣爱好，用约翰·海恩斯来衬托父亲对自然的亲近和热爱。父亲强烈要求“我”借约翰·海恩斯的书给他，表明了父亲对这种生活方式的赞赏和认同。为结尾引用约翰·海恩斯的话来收束全文做铺垫。解答：本题考查写作手法。从内容上看，对父亲说美国作家约翰·海恩斯独居在阿拉斯加25年，是因为他的爱好和父亲相似，他们都有对自然的亲近和热爱。父亲强烈要求“我”借约翰·海恩斯的书给他，表明了父亲对这种生活方式的赞赏和认同。从结构上看，为结尾引用约翰·海恩斯的话来收束全文做铺垫。

17.解析：（1）肖像描写，生动细致地描绘了父亲不修边幅（不拘小节）的形象，表现了父亲的豪爽洒脱（有生活情趣等）。

（2）“后勤保障部部长”大词小用，是父亲的戏谑。“说书”写出了父亲向别人夸耀时的绘声绘色、滔滔不绝，表现了父亲对乡下生活的满足和自豪。

解答：（1）本题考查句子赏析。“歪戴着斗笠，裤腿卷到膝盖上方，趿着拖鞋，皮肤又黑又亮”是对父亲的肖像描写，描绘了父亲不修边幅（不拘小节）的形象，表现了父亲的豪爽洒脱（有生活情趣等）。（2）本题考查句子赏析。解答此题，可从重点词语入手进行赏析。

18.解析：一方面，父亲一生与自然和谐相处，活得简单而快乐，“我”对这样可爱的父亲充满了敬佩和爱意，对他的生活方式也充满向往。另一方面，“我”既没有父亲那样敏锐感知自然的天赋，也没有办法传承他与自然相处的技能，这辈子很难像父亲一样，所以有点失落。

解答：本题考查对文章重要句子的理解。此句在文章的结尾部分，是对全文内容和情感的总结。根据文章主旨和情感作答即可。

19.解析：示例：我不赞同。文章第③④段介绍了什么是风匣以及风匣的具体作用，看似与风匣匠无关，实则交代了风匣的重要性（能给干活的人做硬饭），从侧面烘托出风匣匠的重要性，为下文奶奶热情招待风匣匠做铺垫。

20.解析：（1）“呼呼”“噼啪”是拟声词，从听觉角度生动形象地写出了灶膛里火势的旺盛，从侧面体现了风匣的重要性，流露出对风匣的赞美之情。

（2）示例：运用比喻的修辞手法，把风匣拉出来的声音比作“晚炊”进行曲，生动形象地写出了拉风匣声音的优美动听，表现出对风匣构造的惊奇以及对风匣的喜爱和赞美。

21.解析：①“我”是乡村风俗、父母生活状态以及村里来了风匣匠的叙述者、见证者。②使文章更具有真实性，叙述亲切自然，客观真实。③“我”是线索人物，由“我”把整个事件叙述串联起来。④便于直接表述对农村生活的怀念以及对风匣匠精湛手艺的赞美。

解答：本题考查人称的作用。“我”是故事的叙述者、见证者，使文章更具有真实性，叙述亲切自然、客观真实，便于直接表述思想感情。结合文章具体内容，分点作答即可。

22.解析：①勤快，善于做饭。从第④段奶奶使用风匣做饭以及第⑩段对奶奶做的饭的描写可以看出。②真诚善良。给风匣匠盛的米饭都冒尖了，把手艺人当自己的孩子。

解答：本题考查人物形象分析。分析人物形象，要先答概括性词语，然后通过文章内容具体分析。从第④段奶奶使用风匣做饭以及第⑩段对奶奶做的饭的描写可以看出奶奶勤快，善于做饭；从奶奶给风匣匠盛的米饭都冒尖以及把手艺人当作自己的孩子可以看出奶奶的真诚善良。

23.解析：不同意。“道貌岸然”“狼吞虎咽”虽然是贬义词，但这是从孩子视角来描写风匣匠来到“我”家后的局促、不自然以及他们吃饭认真、迅速的状态。因为风匣匠吃掉了“我”家好多东西，“我”心里自然是不乐意的，故用“道貌岸然”“狼吞虎咽”来形容他们，体现了孩子纯真的心理，也体现了乡村人真诚纯朴的性格。

解答：本题考查拓展探究。解答本题需了解本文的主旨，本文通过记叙风匣匠为“我”家修风匣的事，表述了对乡村人勤劳纯朴的赞美。因此，“体现了对风匣匠的不屑和不满”说法有误。“道貌岸然”“狼吞虎咽”是从孩子视角描写风匣匠来到“我”家后的局促、不自然以及他们吃饭认真、迅速的状态，体现了孩子纯真的心理，也体现了乡村人真诚纯朴的性格。据此作答即可。

24.解析：①儿时在天坛捉蛐蛐、捉迷藏。②德智给“我”字帖和笔纸，想让“我”练习书法。③“我”回北京教书后，“我”与德智互相分享，互相鼓励。④德智给“我”讲述他加入书协的经历并表述出对介绍人张书范的感激之情。

解答：本题考查对文章内容的理解与概括。第④段，写“我”和德智小时候在天坛玩耍的经历。第⑥段，写德智给“我”字帖、笔纸，想让“我”练字，但“我”不感兴趣。第⑧段，写“我”与德智分享彼此的爱好，互相鼓励。第⑨～段，写德智给“我”讲述他加入书协的经历。分点概括即可。

25.解析：比喻、对比。比喻：把与生俱来的爱好比作风吹动水的涟漪或树的枝叶。生动形象地写出了爱好是与生俱来的。对比：拿爱好对人行为的影响是自觉自愿的与车船需要