幼儿保健与护理：绪论

幼儿保健与护理21世纪高职高专规划教材幼儿发展与健康管理系列——绪论主编

滕巍魏文君彭美春01健康新概念与新标准03影响幼儿健康的因素02幼儿健康的主要标志第一节健康与幼儿健康0102

0304身体健康心理平衡社会健康道德健康健康新概念与新标准123体格生长发育好幼儿适应环境的能力较强体能发展良好情绪积极向上性格特征良好人际关系融洽动作发展正常认知发展正常良好的社会适应能力心理健康幼儿健康的主要标志身体健康卫生保健设施生理因素环境因素影响幼儿健康的因素生活方式0103020405幼儿保健与护理的对象幼儿保健与护理的实现途径幼儿保健与护理的服务途径幼儿保健与护理的研究内容第二节幼儿保健与护理的研究任务健康管理在幼儿保健与护理中的应用导语幼儿保健与护理是从体格、智能、行为和社会等方面来研究幼儿，通过对其提供综合性和广泛性的保健与护理，改变或消除影响幼儿健康的因素，促进和保障幼儿身心健康。幼儿保健与护理的对象幼儿保健与护理的服务对象是指0～6岁的幼儿，通常是儿童进入母婴健康管理中心、托儿所或幼儿园的时期。幼儿期是儿童成长的重要阶段，由于身心各方面发展和生活范围的扩大，幼儿的独立性逐渐增强，对周围事物充满好奇。同时，幼儿通过观察、模仿等，会了解一些基本生活常识，参与和完成一些力所能及的简单活动。幼儿保健与护理的服务途径123机构幼儿保健与护理社区幼儿保健与护理家庭幼儿保健与护理健康教育健康促进幼儿保健与护理的实现途径12幼儿保健与护理的研究内容幼儿保健与护理从分析当前的健康发展形势、幼儿健康的主要标志及其影响因素、维护幼儿健康的重要意义入手，着重阐述了幼儿的生长发育规律、幼儿健康评估、幼儿各系统的特点及其保健与护理、幼儿营养、幼儿常见疾病的保健与护理、幼儿常见心理障碍及其干预方法、幼儿疾病预防策略等。幼儿保健与护理的研究内容随着健康领域研究的进展，生物-心理-社会医学模式的广泛运用，幼儿保健与护理的研究内容不断拓展，如幼儿生长发育、幼儿健康教育与促进、幼儿疾病防治以及疾病康复与护理等，由单纯的疾病保健与护理转变为以幼儿及其家庭为中心的健康管理；由单纯的个体保健与护理扩展为对所有幼儿群体生长发育、疾病防治及促进幼儿身心健康的全方位服务；由单纯的医疗保健机构承担工作任务发展为全社会都参与并承担幼儿保健与护理工作。因此，幼儿保健与护理已经成为一门融医学、心理学、教育学等为一体的综合学科，多学科协作是当今幼儿健康研究的必然趋势。一切涉及幼儿时期的卫生和健康问题都是幼儿保健与护理的研究范畴。健康管理及在幼儿保健与护理中的应用健康管理是指以现代健康理念即生物、心理及社会适应能力为基础，在现代医学模式及中医思想指导下，应用现代医学和管理学知识，对个体或群体健康进行监测、分析、评估，对健康危险因素进行干预、管理，提供连续服务的行为活动及过程，达到以最小的成本预防与控制疾病的目标，从而提高人群生存质量。健康管理及在幼儿保健与护理中的应用保健与护理能预防个体不健康心理和行为的发生，健康管理则能够直接提高个体的健康水平。健康管理是保健与护理的升华，用健康管理理念引导幼儿保健与护理从“防已病、护已病”走向“治未病、护未病”，将健康管理融入幼儿保健与护理中，