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小班数学活动教案评价：金箍棒，排一排

【教学目标】

1、体验物体从短到长的顺次关系。

2、能依据全范例，用重叠对应的方法，按长短给5根小棒排序。

3、情愿用自己的语言讲解并描述小棒排列的顺次。

【教学预备】

多用插板、白磁板、底纸9《金箍棒》，磁贴：金箍棒长短顺次卡5个;底纸10《水果排排队2》，磁贴：大小水果排序卡苹果(或桃子)5个。

【教学过程】

一、情境导入。

1、介绍情境，引出问题出示底纸9《金箍棒》和长短顺次卡磁贴："一群小猴来到花果山找孙悟空学本事，孙悟空拔下几根汗毛吹了口气，变成了金箍棒!大家看看一共有几根金箍棒?这些金箍棒一样长还是不一样长?哪根最短?怎么看出来的?哪根最长?怎么看出来的?

师："这5根金箍棒该怎么发才合适呢?最短的一根发给谁?'请幼儿自由表达，得出全都看法：最短的一根要发给最小的那只。

2、演示规章老师边说边演示："好，那我们就把这根最短的金箍棒放到最小的猴子手里(放入框条)。正好跟这个框条一样长，不长也不短。'

师："其他几根金箍棒该发给谁呢?等一会儿请小伙伴自己把这些金箍棒按从短到长的顺次，一根一根的放进框条里，发给这些小猴子。每一根都要不长也不短，正好放进框条里。你会做了吗?等全部金箍棒都发完了，还要按顺次说一说金箍棒是怎样排的?'

3、介绍巩固组活动。

师："今日孙悟空还预备了一些水果，要款待这些猴子们。这个《水果排排队》的活动你们还记得怎么玩吗?请小伙伴从小红旗开始，照着范例从小到大的顺次排好前三个水果，再想一想，剩下的水果怎么接下去排呢?排完以后再说一说，水果是怎么排队的。'

二、分组操作。

1、分组操作逐一请幼儿自选活动。

2、观测指导老师重点观测"金箍棒'组，看幼儿是否理解操作规章。

3、常规提示。

三、沟通评价。

1、沟通老师："刚才你是怎么给小猴子发金箍棒的?谁情愿把剩下的金箍棒发完?'请个别幼儿上来完成排序。"他排的对吗?是怎么排的?'

2、评价老师："今日哪些小伙伴学会了把金箍棒从短到长?排好以后你告知小猴金箍棒是怎么排的吗?你是怎么说的呢?'"哪些小伙伴还到其他组去玩了?哪些小伙伴会先收好材料再换组?'

3、整理老师带领幼儿一起整理学

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