北京市六年级上学期语文期末试卷（含答案）

北京市六年级上学期语文期末试卷一、识字与写字（25分）1．看拼音写词语，注意把字写美观。绿tǎnkuàng产xiù子呻yín因sù外bīn2．下列词语中有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。（）A．难nán题 B．缝fèng隙 C．拘束sù D．排山倒dǎo海3．下列词语中有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。（）A．旗帜zhì B．笨拙zhuó C．例lì如 D．自作zuò自受4．下列词语中有一个带点字的读音是错误的，把它选出来（）A．花蕾lěi B．浑hùn浊 C．乐趣qù D．大步流liú星5．下列词语中有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。（）A．吞没mò B．单薄bóC．瘦削xuē D．热血xuě沸腾6．下面词语中带点字的读音和“迷蒙”的“蒙”读音相同的一项是（）A．蒙骗 B．蒙受 C．蒙人 D．发蒙7．下面词语中带点字的读音和“居高临下”的“临”读音相同的一项是（）A．铃声 B．凌乱 C．近邻 D．威风凛凛8．下面每组词语中，带点字的读音相同的一项是（）A．提供供词 B．郑重重复 C．参差差异 D．类似似乎9．下列词语中有一个字是错误的，把它选出来。（）A．彩虹 B．报怨 C．浮动 D．烛光10．下列词语中有一个字是错误的，把它选出来。（）A．山涧 B．屹立 C．摇蓝 D．完毕11．下列词语中有一个字是错误的，把它选出来。（）A．优虑 B．考察 C．谚语 D．冰棍12．下列词语中有一个字是错误的，把它选出来。（）A．预告 B．渔夫 C．草坪 D．皮倦13．把下面词语中带点字的正确解释选出来。解散（） A．散布 B．排除 C．零碎的 D．由聚集而分离14．把下面词语中带点字的正确解释选出来。豪迈不屈（） A．弯曲 B．屈服；使屈服 C．理亏 D．委屈；冤枉15．下面词语中与“一望无际”的“望”意思相同的一项是（）A．德高望重 B．望子成龙 C．登高远望 D．大喜过望16．“迄今所知世界上最早的笛子，是河南舞阳贾湖遗址出土的七孔骨笛，十分。”这句话中应填入的选项是（）A．精当 B．精彩 C．精美 D．精悍17．“焰”字的第九笔是（）A．撇 B．竖 C．横折 D．横18．下面硬笔书法作品中行款布局不规范的一项是（）A． B．C． D．19．小明在日记中写下：“中国人的载人深潜，pī风斩浪几十年，终于圆梦在今朝。”他拿不准用哪个“pī”字。查《现代汉语词典》后，根据意思，小明应选择的一项是（）A．批：批判；批评 B．劈：由纵面破开C．梐：谬误 D．坯：土坯二、语言积累（8分）20．“郭老师的书法苍劲有力，真有之势。”这句话中应填入的词语是（）A．天籁之音 B．黄钟大吕 C．笔走龙蛇 D．有板有眼21．杭州桐庐景色秀丽，每到春天的时候，群山环绕下的油菜花田阡陌纵横，色彩绚丽，颇有古诗“”所体现的意境。横线上应填入的诗句是（）A．离离原上草，一岁一枯荣 B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉C．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来22．下列说法有错误的一项是（）A．五行：金、木、水、火、土 B．五谷：稻、麦、粟、菽、稷C．五音：宫、商、角、徵、羽 D．五彩：黄、青、赤、白、黑23．小明准备做一份以“初识鲁迅”为主题的手抄报，想摘抄鲁迅先生的名言警句。下列选项中符合要求的一项是（）A．捐躯赴国难，视死忽如归。B．故人舍我归黄壤，流水高山心自知。C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。D．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。三、阅读理解（37分）阅读短文，完成小题。童年趣事①我的童年是在苏北度过的，村东头那棵歪脖子的大枣树，带给我无限的乐趣。②春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒。直到春末，它才长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”我们十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，拿来弹弓，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地冲着我们飞来，我们吓得捂着脑袋没命地跑，慌乱之中都找不到躲的地方。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。当时，我后悔极了。③夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。中年，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋。来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去。瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。④秋风送爽，歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的。一颗颗大枣像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便拿上一根带钩儿的长竹竿，把树上的枣全都打下来，捡上满满的一袋拿回家去洗净，放在锅里煮熟，去掉核加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。⑤秋去冬来，歪脖树上垒起了五六个脸盆大小的喜鹊窝。到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，一个个跃跃欲试。掏鸟窝一般要两个人，一个掏，一个接，动作要干净利落，不然，碰到大人是要挨打的，因为大人们说那是益鸟。⑥童年是一首歌，让人过耳难忘；童年是一幅画，让人过目不忘；童年是一本书，让人记忆犹新。24．短文按照顺序回忆了童年的四件趣事，分别是：打马蜂窝被蜇、、打枣做枣糕、，表达了作者之情。25．短文第②自然段“当时，我后悔极了”是因为（）A．后悔自己跑得太慢了。 B．后悔没有找到躲的地方。C．后悔自己不走运。 D．后悔没有听大人们嘱咐的话。26．短文第④自然段“一颗颗大枣像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。”这句话生动形象地写出了，表达了之情。27．在短文中，童年是一首歌、一幅画、一本书，对你来说童年还是什么呢？请仿照第⑥自然段的写法，完成下面的句子。童年是早上的太阳，充满了活力；童年是，；童年是，。阅读短文，完成小题。赔偿①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身走出小店，拐入一条小巷。手里拎着心仪已久的“泥人曾”的泥塑，我不禁哼起轻快的小曲。②突然，身后传来了喊声：“先生，请停一下。”我转过身看见一位六十岁左右的老人，浑身上下透着儒雅的气韵。③“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑吗？”我赶忙点头，问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬓毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！④老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”⑤老人微微一笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。⑥我理解了，又疑惑了，“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’，”老人得意地一笑，一脸阳光，我惊呆了，一时不知说什么好。原来，在老人外出时，店员将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。⑦我手里捧着空纸盒，不知道说什么好。老人拍拍我的肩，安慰道“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，另一尊是“雪夜上梁山”。⑧我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”⑨我低头端详着这两个纸盒，突然想起补给老人钱，抬头一看，老人已经走远了……28．概括短文主要内容。____________________________________________________________________________________________29．第③自然段中画线句子的作用是（）。A．点明人物特点 B．推动情节发展C．揭示文章主旨 D．突出环境特点30．第④⑤自然段有对老人、和的描写，你从中感受到。31．第④自然段中“我一惊”是因为；第⑤自然段中“我一脸惊讶”是因为；第⑥自然段中“我惊呆了”是因为。32．短文中老人是一个怎样的人？请结合相关内容写出你的理由。____________________________________________________________________________________________阅读下列两则材料，完成小题。材料一：记者专访国际宇航联合会空间运载委员会杨宇光（节选）记者：请您简要介绍一下天舟一号。杨宇光：天舟一号是我国自主研制的首艘货运飞船，采用两舱构型，由货物舱和推进舱组成。它总长10.6米，舱体最大直径3.35米，起飞重量约13吨，物资运输能力约为65吨，推进剂补加能力约为2吨，具备独立飞行3个月的能力……其有效载荷比例在目前所有的货运飞船中是最高的。材料二：①我是太空“快递小哥”﹣﹣天舟一号货运飞船。我需要把货物送到“客户”﹣﹣天宫二号空间实验室的手中。②我决心一定要运送更多的货物给它。但我的“车”﹣﹣运载火箭的运载能力是固定的，若想运更多货物，我必须在保证足够强壮的同时，尽可能减肥。我请来“健身教练”﹣﹣科研人员助我一臂之力。③“教练”决定先帮我减腰部赘肉。经过多次试验，他将我的腰部设计成镂空形式，这种设计保留结构受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，将腰部的重量降低到原来的50%左右，丝毫没有影响腰部的结实程度。④“教练”十分严格，连我的“皮下脂肪”也不放过，他通过控制加工温度等方法尽可能让我的外部壁板变薄。这样，我的体重又减轻了30千克左右。⑤不仅如此，我的“教练”连货架也不放过，他们选用了轻质高强度材料组成货架。每一项改进都运用了多种先进而复杂的制造工艺。⑥瘦身计划圆满完成，我变得既轻又强壮。（选自《人民日报》，有删改）33．小明想了解天舟一号的基本情况应该阅读材料，从中了解到它的、等情况。34．阅读材料二第③～⑤自然段，“我的瘦身计划”先减腰部赘肉，办法是，再去除“皮下脂肪”，办法是，又选用了轻质高强度材料组成货架。35．材料一和材料二都介绍了天舟一号，你更喜欢哪一则材料？简要说明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________36．阅读上面两则材料后结合下面的阅读链接，请把你的感悟写在下面的横线上。【阅读链接】航天试验从来没有平坦大道，总是与高风险为伴，可谓“刀尖上的舞蹈”。每每遇到瓶颈和挫折，航天人都承受着常人难以想象的巨大压力，有时甚至会为航天事业献出宝贵的生命，惟其艰难，方显勇毅；惟其磨砺，始得玉成。航天探索是勇敢者的事业，只有不惧失败、跌倒后重新爬起、继续砥砺前行的人，才能摘得世界科技高峰上的明珠。（摘编自《中国航天报》评论员文章）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）37．“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。拿起笔，表达你真挚的情感吧！要求：不少于400字。

答案解析部分1．【答案】毯；矿；袖；吟；素；宾【解析】【分析】书写时要注意“矿产”的“矿”不要写成形近字“旷”，“袖子”的“袖”不要写成形近字“抽”，“呻吟”的“呻”不要写成形近字“令”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：毯、矿、袖、吟、素、宾

【点评】本题主要考查对汉字的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。2．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确；

C.“拘束”的“束”读作shù。故答案为：C【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。3．【答案】B【解析】【分析】本题考查字音拼读能力。本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

A：正确

B：“笨拙”中的“拙”不读“zhuó”，应读作“zhuō”，所以错误。

c：正确

D：正确

故答案为：B。

【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。4．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确；

B.“浑浊”的“浑”读作hún。故答案为：B【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。5．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确；

D.“热血沸腾”的“血”读作xuè。故答案为：D【点评】】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。6．【答案】B【解析】【分析】题干“迷蒙”的“蒙”读méng。A：“蒙骗”的“蒙”读mēng；读音不相同；

B：“蒙受”的“蒙”读méng；读音相同；

C：“蒙人”的“蒙”读mēng；读音不相同；

D：“发蒙”的“蒙”读mēng；读音不相同。

故答案为：B

【点评】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。7．【答案】C【解析】【分析】题干“居高临下”的“临”应读"lín”。A.“铃声”的“铃”应读“líng"。读音不相同；

B.“凌乱”的“凌”应读“líng”。读音不相同；

C.“近邻”的“邻”应读"lín"。读音相同；

D.“威风凛凛“的”凛“应读“lǐn”。读音不相同。

故答案为：C

【点评】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。8．【答案】D【解析】【分析】A.“供”[gòng]：①把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。②旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品。③受审者口述案情。也指叙述案情的话或文字。[gōng]：供给(jǐ)，提供东西或条件给需要的人应用。故应读"gōng、gòng”。

B.“重”[zhòng]：①重量；分量。②重量大；比重大(跟“轻"相对)。③程度深。④重要。⑤重视。⑥不轻率。⑦姓。[chóng]：①重复。②重新；再。③层。④使重叠在一起﹔摞。⑤姓。故应读"zhòng、chóng”。

C.“差”[cha]：①义同"差”(chā)。②减法运算中，一个数减去另一个数所得的数。如6-4=2中，2是差。也叫差数。③稍微；较；尚。[chà]：①不相同；不相合。②错误。③缺少；欠。④不好；不够标准。[chāi]：①被派遣去做的事；公务；职务。②旧时指被派遣的人；差役。[cī]∶见【参差】(cēncī)。故应读"cī、chā”。

D.“似”[sì]：像；如同。②副词。似乎；好像。③胜过﹔超过。[shì]：[似的]助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。故应读"sì、sì”。

故答案为：D

【点评】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。9．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确‘

B.有误，“抱怨”：心怀怨恨。故"报"错误。

故答案为：B

【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。词语的用字都是固定不变的，不能随便改动。10．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确；

C.有误，“摇篮”：可摇动的婴儿卧具。故“摇蓝”的"蓝"错误。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。11．【答案】A【解析】【分析】A.有误，“忧虑”：忧愁思虑；忧愁担心。故“优虑"的“忧“错误。

B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。12．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确；

D.有误，“疲倦”：指十分劳累，困倦。故”皮倦"的"皮“错误。

故答案为：A

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。13．【答案】D【解析】【分析】“解散”：集合的人分散开。“散“在这个词中的意思是由聚集而分离。

故答案为：D

【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。14．【答案】B【解析】【分析】“豪迈不屈”︰气魄大；勇往直前。“屈”：屈服；使屈服。

故答案为：B

【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。15．【答案】C【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。“一望无际”：一眼望不到头。“望"登高望远的意思。

A：“德高望重”：道德高尚，名望很大。“望”：声望。

B：“望子成龙”：希望自己的子女能在学业和事业上有成就。“望”：希望。

C：登高远望：是登上高处，看得更远。也比喻思想境界高，目光远大。“望”：登高望远的意思。

D：大喜过望：因结果超过了原来的期望而特别高兴。“望”：希望。

故C的选项是正确的。A、B、D不正确。

故答案为：C

【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。16．【答案】C【解析】【分析】“精当”∶精确恰当。“精彩”∶出色；绝妙。“精美”∶精致而美好。“精悍”∶精明能干；精锐强悍。根据语义应填"精美”。

故答案为：C

【点评】考查词汇运用。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。17．【答案】D【解析】【分析】“焰”笔顺：点、撇、撇、点、撇、横撇/横钩、撇、竖、横、横折、横、横。第九笔是“横”

故答案为：D

【点评】此题主要考查对汉字笔画、笔顺的掌握能力，平时一定要认真书写和识记。18．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确；C．有误，最后行落款应在右下角。故答案为：C【点评】本题考查学生文学常识的识记能力。硬笔书法布局，实际上就是书法章法问题，平时要注意积累和识记。19．【答案】B【解析】【分析】“劈风斩浪”：意思是指冲破风浪。“劈"的意思是由纵面破开。故答案为：B【点评】本题考查了学生对于词理的理解，完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。20．【答案】C【解析】【分析】“天籁之音”：形容声音十分动听悦耳。

“黄钟大吕”：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。

“笔走龙蛇”：形容书法生动而有气势。

“有板有眼”：比喻言语行动有条理、有步调。

根据语义应填入的词语是“笔走龙蛇”。

故答案为：C

【点评】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。21．【答案】D【解析】【分析】A.出自唐朝白居易的《草》，意思是︰长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。不符合语境；

B．出自宋朝辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。不符合语境；

C.出自唐朝刘禹锡的《浪淘沙》，意思是：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。不符合语境；

D.出自宋朝王安石的《书湖阴先生壁》，意思是：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田﹔两座大山打开门来为人们送去绿色。符合语境。

故答案为：D

【点评】本题考查了学生对于诗的理解与鉴赏能力，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。22．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确。

B.有误，五谷指稻、黍、稷、麦、菽。故答案为：B【点评】考查了文化与文学常识，要注重学生的课外知识积累与收集，培养学生课外阅读，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。23．【答案】D【解析】【分析】A.出自曹植的《白马篇》，意思是∶为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。

B．出自宋朝王安石的《伯牙》，意思是︰故人舍我而去归于黄土，你我之间一曲高山流水，现在也就只有我自己心里是最清楚的啊!

C.出自《宋史》，意思是∶祖先们打下来的江山，应当拼死保卫，哪怕是一尺一寸的士地也不能让给他人。

D.鲁迅的话，意思是︰中国与中华民族是一体的，中国想要发展，前提是中华民族的发展。而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。

故答案为：D

【点评】本题考查了学生对于名句的理解能力，完成此类题目要在充分诵读名句，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。【答案】24．季节；粘知了；掏鸟窝；对童年生活的怀念25．D26．大枣对我们的吸引；我们对大枣的喜爱27．一个五彩的气球；飞上蓝蓝的天空；一串美味的糖葫芦；又酸又甜，回味无穷。【解析】【点评】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力，要整体感知抓住关键词语来解答。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（3）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。

（4）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。24．考查了学生根据题目中的提示概括主要内容的能力。结合第②~⑤自然段第一句话中表示季节的关键词可知，短文是按照季节的顺序回忆了童年的四件趣事。认真阅读第③⑤自然段，在阅读理解的基础上，通过抓关键词的方法可知，第③自然段写了粘知了的趣事，第⑤自然段写了掏鸟窝的趣事。作者通过回忆童年趣事，表达了作者对童年生活的怀念之情。

故答案为：季节、粘知了、掏鸟窝、对童年生活的怀念25．考查了学生对内容的理解。结合“大人们说：‘千万不要去惹它们，不然会挨蜇的!""可知，“我"后悔的原因是因为没有听大人们嘱咐的话。

故答案为：D26．考查了对句子的理解。“一颗颗大枣像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。"运用比喻和夸张的手法，形象生动地写出了大枣对我们的吸引，表达了我们对大枣的喜爱之情。

故答案为：大枣对我们的吸引、我们对大枣的喜爱27．考查了学生的仿写能力。结合自己的童年及自己的阅读积累仿写句子，句式为“童年

是，"。

故答案为：一个五彩的气球；飞上蓝蓝的天空；一串美味的糖葫芦；又酸又甜，回味无穷。【答案】28．老板“泥人曾”发现店员将次品卖给“我”后，追赶上“我”摔碎次品，说出真相后并双倍赔偿。29．B30．动作；神态；语言；老人的诚实守信。31．老人把泥塑摔碎；老人说泥塑有问题；老人对泥塑技艺如此熟悉，说自己就是“泥人曾”32．①气韵儒雅。从语言（如”先生””请”）、举止（如“慢条斯理”“轻轻拨弄”）等体现出来的温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。③诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。28．纵观全文可知，第①至③段写老人追赶买主；第②至⑨段写"我"被追上，知真相，第①至③段写获赔偿，付真钞。根据以上情节概括即可。即本文讲的是老板“泥人曾”发现店员将次品卖给“我”后，追赶上“我”摔碎次品，说出真相后并双倍赔偿。

故答案为：老板“泥人曾”发现店员将次品卖给“我”后，追赶上“我”摔碎次品，说出真相后并双倍赔偿。29．通读全文可知，第③自然段中画线句子对泥塑的细致描写，泥塑惟妙惟肖，这么精巧的艺术品，才使得老人摔碎后我气红了脸。从而推动情节发展。

故答案为：B。30．“举起泥塑，扔在地上”此句是对老人的动作描写。“这尊泥塑有问题”此句是对老人的语言描写。“老人微微一笑”此句是对老人的神态描写。结合文章内容可知，“我”在“泥人轩”买了一尊泥塑，是店员将次品摆出来卖给“我”的。老板“泥人曾”发现后，急匆匆地追了过来，把次品摔碎，赔偿“我”两尊泥塑，从中感受到老人的诚实守信。

故答案为：动作；神态；语言；老人的诚实守信。31．阅读文章可知，“老人举起泥塑，‘噗'地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。”导致“我”一惊。“我”觉得泥塑精美绝伦，老人说这尊泥塑有问题，所以“我”一脸惊讶。老人对泥塑技艺如此熟悉，说自己就是“泥人曾”，所以“我”惊呆了。

故答案为：老人把泥塑摔碎；老人说泥塑有问题；老人对泥塑技艺如此熟悉，说自己就是“泥人曾”。32．分析人物形象可由行为事件和动作、语言描写等方面入手。言之成理即可。如①气韵儒雅。从语言(如“先生”“请”)、举止(如“慢条斯理”“轻轻拔弄”)等体现出来的温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。③诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。

故答案为：①气韵儒雅。从语言（如”先生””请”）、举止（如“慢条斯理”“轻轻拨弄”）等体现出来的温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。③诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。【答案】33．一；大小；重量34．将我的腰部设计成镂空形式；让我的外部壁板变薄35．喜欢材料二。材料二用生动形象的语言介绍了如何给“天舟一号瘦身”，增添了文章的趣味性，能引起读者的阅读兴趣。36．任何科学试验都是与危险相伴的，航天试验也不例外，一代代科学家不惧失败、砥砺前行才有了我国今天的成就。我们要学习他们这种精神。【解析】（1）解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围材料一，再用简洁的语言概括。

（2）解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围材料二第③～⑤自然段，再按要求找到答案。

（3）本题考查个性化的表达。把你的观点清晰地表达出来即可。喜欢哪个都可以，但都要说明理由。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。33．考查根据材料一填空。小明想了解天舟一号的基本情况应该阅读材料一，通读材料一，可以从中了解到它的大小、重量等情况。

故答案为：一、大小、重量34．考查根据材料二填空。根据材料二第③④⑤自然段内容，本题可填空为：“我的瘦身计划"先减腰部赘肉，办法是将腰部设计成镂空形式，再去除"皮下脂肪”，办法是让外壁板变薄，又选用了轻质高强度材料组成货架。

故答案为：将我的腰部设计成镂空形式；让我的外部壁板变薄35．考查对两则材料内容的理解。通读两则材料可知，题目中对两则材料说法正确的是“材料二主要写了怎样