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文档简介

教案系列大班上学期科学详案教案：磁力组合教案及反思《大班上学期科学详案教案《磁力组合》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

设计思路：

在日常生活中，有的幼儿接触过吸铁石，并被奇异的磁铁深深的吸引，磁铁使他们感到奇异，造成或产生疑问，通过本次活动让幼儿亲自操作，观看磁铁的特性以及磁化的现象，探究磁铁吸起非铁制品的多种方法，培育幼儿的探究精神。

一、活动目标

1.熟悉磁铁，感知磁铁吸铁的特征以及磁化现象。

2.能动手动脑，想方法解决问题，探究磁铁吸起非铁制品的多种方法。

3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4.遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

二、活动预备

1.U字形、长条形磁铁若干。回形针、纸片、铁夹子、小积木、易拉罐、硬币、铁质铅笔盒、螺丝，积木、塑料插片。钢丝、毛线、夹子等关心材料。

2.每组，两个小筐，其中一个将铁制物品和非铁质物品混放在一起。

三、活动过程

1.熟悉磁铁，感知磁铁吸铁的特性。

创设问题情景：老师不当心把许多回形针散落在地。

提问：你有什么方法关怀老师?试一试哪种方法最好?()为什么?

2.幼儿探究，感知磁铁还能吸起哪些物品?

请幼儿操作，看看磁铁能吸起筐子里的那些材料，重新把材料分成能吸起和未能吸起的两个种类，分别放进两个筐子里。

小结：磁铁有磁性，可以吸起铁制品。

3.再次操作，请幼儿探究如何用吸铁石吸起非铁制物品。

(1)请幼儿想方法把刚才未能吸起的的东西重新吸起来，比如:用回形针别住纸张，纸就能被吸起来。

(2)相互沟通好的做法。

4.用吸铁石吸铁钉，看谁吸的多，感受磁化现象。

(1)请幼儿比一比，用磁铁一个连一个的吸住铁钉，看能吸住多少个，比比谁吸的多。

(2)用磁铁吸回形针，一个一个的连续吸，看能吸住多少个。

(3)用不同多小的磁铁试一试，看吸起的铁钉和回形针的数量有没有变化。

5.活动延长：找一找，找诞生活中能被磁铁吸起的物品。

活动反思：

磁铁在生活中常常被使用到，给我们的生活带来了许多的便利，而大班下学期的主题活动中，恰巧就支配了“磁铁组合”这一科学活动。于是，我首先对教材中的活动内容进行了了解，发觉内容还是很符合大班幼儿的年龄特点，活动的过程设计也比较合理，幼儿通过自主的探究，知道非铁制物品，未能被吸起，从而进一步探究怎么吸起非铁制物品的方法，孩子们对活动也很

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