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文档简介

2017-2018年八年级物理上册5.3凸透镜成像的规律教学设计一、教学目标熟悉凸透镜的特性及成像规律；了解凸透镜成像的规律，并能够灵活运用；能够通过实验盒计算物距、像距和焦距；培养学生的观察、实验和分析问题的能力。二、教学重点凸透镜的成像规律；通过实验测量物距、像距和焦距。三、教学内容凸透镜的特性和成像规律；凸透镜的焦距的测量。四、教学准备教学用的凸透镜、实验盒、屏幕、光源等；相关的教具和实验装置。五、教学过程5.1导入新知通过提问方式复习上一节所学内容，引导学生进入新知的学习状态。例如可以提问：什么是凸透镜？凸透镜有哪些特性？5.2知识讲授根据教材内容，对凸透镜的成像规律进行详细讲解。可以结合具体实例和图示进行说明，帮助学生理解凸透镜的成像原理。5.3实验探究将凸透镜放在实验盒中央，调整屏幕与凸透镜间的距离，使得屏幕上出现清晰的像。此时，记录下物距和像距，并测量凸透镜的焦距。反复调整物距，观察像的位置变化。记录下各组实验数据并进行整理。利用测得的焦距和已知的物距、像距，计算相关数据，如：物距、像距和焦距的关系等。5.4指导训练根据教材中的完成相关练习题目，通过指导训练巩固学生对凸透镜成像规律的理解和应用能力。5.5小结与拓展对教学的重点、难点进行小结，并展开相关拓展知识。可以对凹透镜和凸透镜在成像上的区别进行简要介绍，并引导学生思考其原因。5.6作业布置布置相关作业，如完成课本习题或相关实验报告。要求学生归纳总结凸透镜的成像规律，并思考相关问题。六、教学反思通过对凸透镜成像规律的教学设计，学生能够通过实验探究的方式，理解凸透镜成像的规律，培养学生的观察、实验和分析问题的能力。在教学过程中，教师需要适当引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与度和主动性。同时，教师还需帮助

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