行进间传接球投篮-高一上学期体育与健康人教版

教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验。贯彻以“学生为主体”的教学理念，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的个性发展，以增强学生身心健康为目的,在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用；激发学生学习的积极性，提高学生的运动技能，增强体能，为培养学生的终身体育锻炼意识奠定基础。二、教材分析篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受中学生喜爱。它对于增强学生体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质都具有重要意义。本次课的主教材为篮球中的行进间传接球加投篮技术。行进间传接球在篮球运动中的作用很大特别是在快攻情况下，是将速度、传球、上篮以及与队友之间的相互配合结合运用，可以为同伴创造良好的投篮机会。三、学情分析本次课的授课对象是高中二年级的男同学30名女同学10名，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认识能力的不断提高，净胜欲和求知欲望也非常强烈。本班级大多数同学比较喜欢篮球，组织纪律性和集体荣誉感较强。通过本次课的学习，使学生熟练掌握篮球的行进间胸前传接球技术动作及衔接上篮组合配合技术，积极地参与到篮球运动中来；使学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。四、教材的重、难点重点：行进间传、接球时机及位置的控制以及衔接投篮出手的稳定性难点：在不同间隔和不走步的要求下配合完成整套技术动作五、教法与学法1、教法：加强对学生学法的指导，引导学生自主学习，以此提高学生自学、自练的能力。并在此基础上给学生营造合作学习的氛围，为学生提供展示自我的机会，培养他们的实践能力。教师主要采用提问作答法、讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法、游戏竞赛法来达到传授基础知识、技术和技能的目的。2、学法：通过教师的启发式教学，引导学生自主学习，合作学习，调动学生的积极性和主动性。六、教学过程（一）准备部分通过慢跑加篮球脚步运动结合集中学生的注意力，提高学生的快速反应能力，激发学生的学习热情。结合主教材的内容进行运球和球操的练习，活动身体各关节，使身体达到最佳状态；熟悉球性，为下一步的学习做好准备。（二）基本部分新授内容：行进间传接球接投篮技术教学中，教师采用“递进式”的教学过程，为狠抓重点、突破难点，采取了提问作答法、讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法、游戏竞赛法等一系列相应的教法，步步诱导，强化练习；充分激发学生的学习热情，引导学生积极思考，自主学习，合作学习；技术动作的学习由易到难，从直观认识到身体感知，在练习中逐渐掌握持球突破的技术动作。积极为学生提供展示平台，使学生个性得到充分发展；增强学生的自信心，体验成功的乐趣。分组进球比赛中，进一步巩固与掌握技术动作，同时培养学生顽强拼搏、团结协作的精神。（三）结束部分教师采用简单的拉伸动作，示范引领，带领学生调整呼吸和身心，使学生身心逐渐恢复到相对稳定的状态。最后进行语言总结与评价，和学生交流心声，体验成功的喜悦，分享教学收获。七、教学特色本课选用篮球教材，通过教师精心设计，采用灵活多样的教学手段，极大地激发学生的学习兴趣，营造和谐、愉快的学习氛围。遵循教学规律，递进式的教学过程，技术动作的学习由易到难，使学生逐步掌握教学内容，师生配合默契，充满活力。八、生理负荷预计平均心率预计：110±5次/分；最高心率预计：160次/分；练习密度预计：40±5℅。篮球课时计划年级：班级：人数：40人授课教师：教材教具器材篮球20个、记分牌4个、音响一个、标志杆8根、秒表一块、口哨一个学习目标1、通过学习了解原地、行进间传接球和传接球后的投篮在比赛中的运用，并掌握此项配合技术用于实践。2、通过教学与练习让6080%的学生初步掌握行进间传接球接投篮的连贯动作。3、培养学生勇于进取，拼搏向上的优良品质及团结协作的集体主义精神。重点行进间传、接球时机及位置的控制以及衔接投篮出手的稳定性难点在不同间隔和不走步的要求下配合完成整套技术动作结构内容安排学生练习老师指导组织与要求准备部分10分钟一、课堂常规1、体委整队，宣布上课，师生问好。2、宣布本课内容及提出安全注意事项二、热身活动规则：四路纵队成2路纵队沿2块篮球场半场慢跑，球场中线部分拉开间隔做不同脚步练习准备活动原地2人一组面对面分别做体前运球和开合跳原地2人一组面对面分别做左右手节奏运球和防守跨步跳原地2人一组面对面跟随音乐节奏传接球拉伸活动穿着运动，指定地点集合。2、向老师问好，认真听上课要求在老师的带领下热身跑并做不同动作练习听清老师下达的动令做出不同的脚步移动。跟随音乐跟上节奏做练习。2、动作标准目视前方跟上老师节奏。1、指定地点集合2、向同学问好3、提出要求和目标1、组织学生进行绕篮球场慢跑活动，并在跑动中下达不同的动令。1、精神饱满，动作标准。2、带领学生跟上音乐节拍运球、传球，激励学生潜能。组织一：集合快、静、齐，精神饱满组织二：组织三：基本部分30分钟1、小组连续胸前传接球比赛（1）分成4组，每小组10名同学面对面传接球接力比赛。（2）规则：5人一小队面对胸前传接球完至对面队尾排队，共完成连续传接球30次；第二组比赛为胸前击地传接球2、2人一组行进间（短，长距离）传接球（1）：四组同学分别位于2块球场底线排队，2人一组短距离行进间传接球到底线另外两名同学长距离行进间传接球回至底线；循环练习。3（1）、2人一组场地右侧行进间传接球，外侧同学进行上篮3（2）、上一练习基础上在中线和45度三分线位置摆放障碍物分别用运球和持球突破技术并最后完成上篮4、拓展比赛（1）4队分别位于球场底线右侧计时3分钟两人一组行进间传接球接投篮比赛（2）上一组同学完成投篮抢下篮板球后下一组再出发，3分钟取总进球数为最后成绩。利用篮球体能训练上肢力量训练核心力量训练腿部力量训练耐力训练1（1）听从组长安排，全组团结合作。1（2）注意力集中，注意传完球后跑至对面队尾排队准备。2（1）根据场地标志间隔进行短、长距离行进间传接球2（2）注意短距离一步传球，长距离两步传球，“跨步”接球与“迈步”传球结合3（1）传接球过程中注意走步和球落点控制3（2）障碍物前接球时重心降低运球过障碍后立马传出球3（3）三分线接球时降低重心虚晃交叉步突破上篮4（1）在保持快速行进间传接球同时将技术动作做标准。4（2）鼓励队友，团结合作5（1）根据老师要求动作标准到位5（2）保持拼搏进取的精神坚持完成练习1（1）讲解示范传球比赛规则和要求1（2）营造竞争意识提高学生拼搏精神2（1）示范讲解行进间短距离与长距离传接球的不同要领2（2）通过讲解与练习让同学掌握行进间短距离与长距离传接球的要领2（3）提出重难点以及练习要求3（1）提示同学接球与传球的节奏防止走步3（2）提示同学面对障碍物时从容用已学的技术动作完成4（1）激发同学拼搏、竞争意识，展现体育精神面貌。4（2）提出比赛规则，遵守比赛规则组织1：组织2：组织3：组织4：结束部分5分钟圆形集合队伍，讲评