幼儿园小班音乐教案《胡椒小猪》及教学反思

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幼儿园小班音乐教案《胡椒小猪》及教学反思

活动目标：

1、感受歌曲的趣味性，能随音乐节奏做律动;

2、以角色扮演的形式进展幼儿的想象力，初步尝试依据歌词大胆想象小猪做"披萨'的动作;

3、喜爱跟老师一起参加律动活动并能将自己制作的"披萨'与他人共享。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

5、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。

活动预备：

1、图片

2、音乐mp3

3、阅历预备(熟识音乐《百灵鸟》做律动进场、会随《玩具兵进行曲》音乐一路纵队行进取乐器)

4、吃过披萨，初步了解披萨的制作方法并了解披萨的各种口味。

活动过程：

一、进场：随音乐《百灵鸟》做律动进场

二、教学过程：

1、故事导入(出示图片)

(1)打招呼

(2)老师：王老师要看看哪位小伙伴眼睛最亮，好，老师要给小伙伴们讲一个好听的故事，现在，先请你来看一看故事里有谁?(老师手指着图片小猪)，小猪正在厨房里做一顿香喷喷的晚餐，它在晚餐里撒点盐啊加点水呀，它做的可卖力气了，累的它满头大汗的，就在这时候，突然，它一不当心手忙脚乱的打翻了放在桌子上的胡椒瓶，小胡椒可调皮了，它跑到小猪的鼻子里，弄得小猪鼻子痒痒的，就忍不住打了一个喷嚏(啊~~~啾)(老师做打喷嚏状)，这首好听的故事也是一首好听的歌，咱们一起来听听吧!

2、歌曲观赏

(1)老师播放音乐，全体围坐，观赏全曲并带领幼儿边在腿上拍出节奏边摇头。

观赏全曲后老师提问：

①刚才歌里有小猪吗?(有)那小猪的耳朵是什么样的?我的小猪耳朵是这样的(老师做小猪状)，你们的呢?(老师引导幼儿做小猪耳朵状并说一说小伙伴做的动作)

②小猪在厨房里做什么?(晚餐)那你见过爸爸妈妈做晚餐吗?(见过)，那是怎么做的啊?(老师引导并说一说小伙伴做晚餐的动作)，做晚餐要加调料，撒点盐啊加点水呀，那怎么做啊?(老师引导并说一说小伙伴做撒盐、加水的动作)

③那这个时候小猪出了许多汗，你出过汗吗?怎么擦汗的啊?(老师先做擦汗的动作，再引导并说一说小伙伴做的擦汗的动作)。

④那这个时候，小猪手忙脚乱的打翻了放在桌上的胡椒瓶，就打了个喷嚏，怎么打喷嚏的啊?(老师先做了一个打喷嚏的动作，并告知小伙伴打喷嚏的时候要用手捂住嘴巴，这样就不会把病菌传给别人了。)老师向不同方向做打喷嚏的动作。

(2)老师播放音乐，边听音乐边引导幼儿用肢体动作来表现歌曲内容。

老师引导语：那我们一起来听听看是不是我们刚才讲的那样。

(3)在老师的带领下，依据歌曲内容进行肢体律动练习。(幼儿站起来做律动)老师引导语：刚才小猪说了它一个人做晚餐都忙不过来了，我们一起来帮帮它。

3、情景游戏

(1)老师示范运用"乐器'撒盐和加水

老师引导语：刚才，眼睛亮的小伙伴都发觉了小猪做的是什么啊?(晚餐)，晚餐做的是什么啊?(圆圆的披萨)，接下来，王老师也要在小面饼上撒点盐啊，加点水呀，你想不想试试看啊?(想)，那我们就来学本事了!

(2)老师清唱歌曲并带领幼儿依据歌曲内容做律动

老师引导语：小伙伴们学的真快!那我们就随着音乐去取"小盐瓶'吧。

(3)听音乐(玩具兵进行曲)领取"小盐瓶'(就是乐器)

老师引导语：听听你们的"小盐瓶'的声音吧!(幼儿摇一摇)，"休息'(幼儿把小盐瓶放在肩上靠一靠)

(4)指导幼儿运用地垫和乐器伴随歌曲进行情景游戏。

老师引导语：现在，请你们轻轻的站起来到小椅子后面拿小垫子，我们来做披萨，等你们呦!我们要开始做了!(老师鼓舞动作快的小伙伴)

(5)师幼一起边听音乐边手持乐器做律动。

老师引导语：做好了，闻一闻香不香?(好香啊!)那我们把它放到"烤箱里'烤一烤吧!当心啊，不要把"披萨'踩脏了，脏了就不能吃了，哇，"烤箱'好烫呀!赶快离开"烤箱'(老师边唱边带领幼儿围个圈圈站好)，我们要烤"披萨'了，我们来按一下按钮来设置(老师做按按钮的动作)

(6)师幼一起进行"烤披萨'环节(站起来做律动，间奏的时候老师带领幼儿转一个圈)

老师引导语：轻轻打开"烤箱'门(老师做打开门的动作)，闻一闻，香不香啊?(好香啊!)现在，请小伙伴们轻轻拿起你的"披萨'并问：你们的"披萨'是什么味道的啊?(幼儿自由回答)，请你的好伙伴尝一尝吧!

4、活动结束

(1)把制作好的"披萨'给听课老师尝一尝。

(2)跟随音乐(百灵鸟)自然退场。

反思：

今日，我上的这节律动活动是一节小班的《胡椒小猪》这样一节活动，我的活动目标是1、感受歌曲的趣味性，能随音乐节奏做律动;2、以角色扮演的形式进展幼儿的想象力，初步尝试依据歌词大胆想象小猪做"披萨'的动作;3、喜爱跟老师一起参加律动活动并能将自己制作的"披萨'与他人共享。

那在音乐当中"做晚餐'"撒盐'"加水'"出汗'"擦汗'"打喷嚏'这些都是小班孩子平常见到或常常做的这个事，而且，音乐也特别富有童趣，我选择这样一个接近幼儿生活的音乐来进行这次活动，在小班幼儿的活动中，生活化的音乐给幼儿温馨的感觉，在活动中，我关注孩子用自己的想象和制造來逐句的创编动作，之后的律动动作，我尊敬孩子，全部来自于孩子的动作，那从观赏音乐到徒手做律动再加动作做律动到运用道具做律动，最末进行一个开心的游戏来完成这次的活动，能看得出来孩子是特别兴奋的、开心的。

我在平常的音乐活动中也特别关注孩子的常规培育，比如：排队进场、一个跟着一个取乐器、不争不抢找着座位，在活动中也是引导孩子关注老师的表情、动作、指示，这也是为为了孩子在今后的演奏活动中奠定良好的基础。同时，我也是与其他领域结合，培育孩子良好的卫生习惯，比如：打喷嚏时用手捂住口鼻、