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Word版本，下载可自由编辑九年级下学期物理备课组总结九班级物理备课组由3人组成，半年来，在校教务处教研组的直接领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研发和集体备课功能，使九班级物理教学质量有所提升。详细工作如下：

一、相互听课、研课，促进教学研讨氛围。

课堂作为我们教学的主阵地，是一名老师充分展现个人教学的组织力量及管理力量最主要的场所，老师个人在备课后各项教学力量都能在课堂教学中集中体现，利用听课，研课，强化组员间的沟通，从个别探讨到小组争论，非常活跃，不但在教学上对教学内容的处理上供应了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提升个人在学科上的教学力量与教研力量的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提升。

二、强化同学学情的研讨，针对性采用教学手段。

教学工作本身是双边的活动，只有针对同学的实际状况，实事求是，从同学的基本认知力量动身，针对性的提出有效的教学方案与手段，促进老师的教与同学的学全面的进展。进入九班级，同学的层次问题已经突显出来，学习指导思想不明确，学习的目的性再一次模糊起来，很多同学学习的爱好都没有，再加上班级层次问题，让老师的教与同学的学都觉得很乏味，为此，老师在教学之外，对同学正确思想的引领也是特别的重要，不但要完成基本教学目标，同时也对同学的人生观进行乐观的引领，在教学过程中穿插德育，使双方在教学过程中得以提到，并从中强化对同学的全方面的熟悉，不仅掌控了同学的思想动态，对同学的学情获得了更深刻的熟悉，针对教学内容更有针对性提出教学目标，总体把握教学深度，使同学学习有信念，有爱好。老师更简单获得同学的信任与敬重。

三、向40分钟要质量，不搞题海战。

半年来我们坚持不懈地精选练习，使同学在习题的练习中强化了同学的信念，学习的积极性在少数同学的进一步体现出来，今后这样的工作还要进一步的做下去，真正的发挥同学的学习积极性。备课组内部强化概念和方法的复习上的教学研讨。向40分钟要质量，不搞临阵磨枪。如最近我们反复争论、打算在期末考试前的两周内只印发两、三套练习供同学复习用。而复习课还是坚持复习基本概念、基本方法的复习上。半年来我们一直坚持这样做，事实证明，做对了，今后我们还会在教务处及教研组的指导下，坚持向40分钟要质量，不搞题海战。

备课组活动对班级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发觉问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化绽开教科研、更深化开展突破教学难点方面的沟通、研发。我们坚信，

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