专题一心理学的基本问题

普通心理学

GeneralPsychology

为什么要学习心理学

心理学课堂学习心理学的三类人第一类：有专业兴趣，对"人"感兴趣第二类：有专业需要，想帮助自己或别人解决心理问题第三类：有专业缘分，由于某种原因误入心理学阵营

选修心理学——通往人生幸福的一步！库恩(DennisCoon)认为，每个人都必须学习科学的心理学知识。第一，人类通过探索宇宙间的一切奥秘积累知识，而人脑和人的心理〔精神〕活动那么是其中最为难解的科学之谜，只有通过学习和研究心理学，人类才可能了解自身；第二，在现代社会中，“但凡没学过心理学的人都不能算是受过完好教育的人〞。

选修心理学——通往人生幸福的一步！心理学研究的成果为其他学科提供科学的论据。心理学研究在医疗、教育、管理、公共事务等方面的社会意义心理学研究的个体意义增进自我认识、自我把握与人际交往，提高生活质量与人生境界根据心理规律，影响人的心理有准备地对待人的心理

选修心理学——通往人生幸福的一步！增进自我认识、自我把握与人际交往，提高生活质量与人生境界；根据心理规律，影响人的心理；有准备地对待人的心理；使心理因素发生影响。〔三〕心理学研究的个体意义

推荐书目?普通心理学?孟昭兰主编，北京大学出版社?普通心理学?彭聃龄主编，北京师范大学出版社?现代心理学——现代人研究自身问题的科学?张春兴主编，上海人民出版社?心理学－一条整合的途径?M艾森克主编，华东师范大学出版社?西方心理学的历史与体系?叶浩生主编，人民教育出版社?心理学与生活?〔第16版〕，人民邮电出版社?心理学导论——思想与行为的认识之路?，中国轻工业出版社教材

?普通心理学?赵崇莲主编，高等教育出版社其他推荐杂志：1.群众心理学.北京2.心理医生.海口期刊：1.心理科学.上海2.心理学报.北京网站：美国心理学会网〔://〕

教师简介马世栋心理学硕士、讲师国家心理咨询师〔二级〕工作地点:广东商学院心理健康教育与辅导中心办公0757-87828320专题一心理学的根本问题第一节心理学的研究对象一、心理学的研究对象二、心理的实质第二节心理学的历史和研究方法一、心理学的历史二、心理学的性质三、心理学的一般研究方法第一节心理学的研究对象

本节内容引言：群众眼中的心理学一、心理学的含义二、心理的实质引言：群众眼中的心理学学习心理学之前,你对心理学有什么了解？对心理学的几种误解心理学家可以猜出人的想法心理学可以帮助人解决心理问题，就是心理咨询学心理学会越学越变态心理学是骗人的催眠师可以通过催眠让一个人做任何事情

…罗夏.墨迹测验测谎器真的能测谎吗?测谎仪

及其记录一、心理学的含义〔一〕心理学的含义〔二〕心理学的研究对象

〔一〕心理学的含义

"灵魂之科学"对某一领域的研究“灵魂”“精神”◊psychology←psyche+logos外显行为，即可以直接观察到的行为和反响，如哭、笑、读书、讲话、表情等；内隐行为，即不能够通过直接观察，但可以运用心理学特定的研究方法和技术，从能够直接观察到的行为来推论出人的内部心理活动，如人的思维过程、记忆过程、情感、欲望等心理学是研究人的心理现象及其发生开展规律的科学。具体而言，心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。知觉中的两可图马斯洛的需要层次理论胆汁质多血质粘液质抑郁质你了解你的气质类型吗？逻辑—数学智能人际智能内省智能自然观察者智能视觉—空间智能音乐—节奏智能语文智能肢体—动觉智能8种求知方式

我的学习成绩不好，说明我智商低吗?人格——也许在你5岁的时候就已经注定了今天的样子个性心理心理过程认识过程(知)：感知觉、记忆、想象、思维等情感过程(情)

意志过程(意)个性倾向性：需要、动机、理想、信念、世界观个性特征：能力、气质、性格

自我意识：自我认知、自我体验、自我调节

心理现象

注意心理过程、个性心理、心理状态

之间关系心理过程是根底。个性心理调节制约着心理过程和心理状态。心理状态是过渡阶段。现代心理学的门类普通心理学(generalpsychology)实验心理学(experimentalpsychology)生理心理学(physiologicalpsychology)开展心理学(developmentalpsychology)社会心理学(socialpsychology)认知心理学(cognitivepsychology)人格心理学(personalitypsychology)变态心理学(abnormalpsychology)动物心理学(animalpsychology)学习心理学(psychologyoflearning)……根底心理学

教育心理学(educationalpsychology)临床心理学(clinicalpsychology)咨询心理学(counselingpsychology)工业心理学(industrialpsychology)管理心理学(managerialpsychology)广告心理学(advertisingpsychology)消费心理学(consumerpsychology)环境心理学(environmentalpsychology健康心理学(healthpsychology)法律心理学(forensicpsychology)……应用心理学现代心理学的门类

应用教育：教材的设计、教学方法选择，医学：精神疾病的治疗，精神分裂症等心理测量：区分能力的不同方面，选拔人才心理咨询：心理辅导工业心理：飞行员的选拔，高速公路路标运动心理：运发动心理素质提高，足球射门问题谁来回答这个问题？人们如何更好的处理日常问题？临床心理学家咨询心理学家大众心理学家心理治疗师上网是怎样成瘾的？生理心理学家精神药理学家心理学与人生：心理学家们都在做什么？问题谁来回答这个问题？如何教一条狗听从命令？实验心理学家行为分析学家我发现男朋友和其他的女孩子调情，他说只有这一次，真的吗？人格心理学家行为分析学家为什么我在每次放假结束回校之前都生病？健康心理学家被告在犯罪的时候是精神失常的吗？法律心理学家是什么使人们彼此不同？人格心理学家行为遗传学家问题谁来回答这个问题？“同辈压力”是如何起作用的？社会心理学家关于世界，婴儿知道些什么？发展心理学家为什么我的工作使我这么沮丧？工业心理学家工效心理学家为什么我在重要的篮球赛上总是呼吸困难？运动心理学家老师应该如何对待捣乱的学生？教育心理学家学校心理学家二、心理的实质现代心理学认为：脑是心理活动的器官，心理是脑对客观现实的主观能动的反映。

人脑是经历了漫长生物进化的结晶，经过了数次极为重要的进化开展阶段

细胞核轴突〔一〕心理是脑的机能

1、神经元树突◊历史上，相当长一个时期，人们曾经认为心脏是产生心理活动的器官，心理是心脏的机能。◊孟子：“心之官那么思〞。◊汉字造字法“思〞、“想〞、“念〞、“怨〞、“情〞、“恨〞“粗心〞、“细心〞、“恒心〞、“心烦〞“胸有成竹〞、“心中有数〞、“眉头一皱，计上心来〞◊亚里士多德认为心脏是思想和感觉的器官，而脑的工作，只是使来自心脏的血液冷却而已。◊随着科技的进步，人们逐渐认识到脑是心理活动的器官，而心脏与心理活动并无直接的关系。◊李时珍：“脑为元神之府〞、“泥丸之宫，神灵所集〞◊1861年布洛卡“语言运动中枢〞〔左半球额下回〕◊“书写中枢〞〔额叶中回〕、“言语听觉中枢〞〔额叶下回〕◊巴甫洛夫高级神经活动学说——心理活动的脑机制

2、神经系统的构成神经系统大脑小脑间脑脑干中脑脑桥延脑脑脊髓中枢神经系统周围神经系统脑神经脊神经交感神经副交感神经躯体神经系统自主神经系统3、大脑皮层的结构与功能大脑由左右两个半球组成，其外层是密集的神经细胞体，即大脑皮层；其内部是髓鞘化了的神经纤维，称为大脑白质。以沟和裂为界线，可把大脑皮层分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶四个局部。

前额叶

:

负责思维、方案，与个体的需求和情感相关。

顶叶

:响应疼痛、触摸、品尝、温度、压力的感觉，该区域也与数学和逻辑相关。

颞叶

:负责处理听觉信息，也与记忆和情感有关

枕叶

:负责处理视觉信息。

大脑皮层的不同区域有不同的机能。大脑大致可分为3个机能区。皮层感觉区：视觉区〔枕叶后端〕；听觉区〔颞叶的颞上回〕；躯体感觉区〔顶叶的中央后回〕。皮层运动区：额叶的中央前回。皮层联合区：起联络、综合作用，执行高级心理功能。

4、大脑两半球功能的不对称性大脑两半球的解剖结构根本上是对称的，但其功能又是不对称的，这种不对称性叫做“单侧化〞。大脑两半球的分工和生活中用手的习惯有关，惯用右手的人，左半球言语功能占优势，右半球空间知觉占优势。

斯佩里〔R.Spery〕的“割裂脑〞实验：切断右利手病人的胼胝体，结果病人右手可以写字却不会画画，左手可以画画却不会写字。

BrandiBinder6岁时为了治疗癫痫，切除右侧大脑皮层，但经过多年的训练和治疗，她仍然能够参与很多由右脑支配的活动如音乐、数学、美术。PuppyloveByBrandiBinder患者大脑中取出9根缝衣针患者何某从何某颅脑中取出的缝衣针X光拍摄的何某大脑诊断照片〔二〕心理是客观现实的反映1、客观现实是心理活动的源泉人的心理活动的一切内容都可以在客观实践中找到依据。人类的产生不能脱离客观现实狼孩卡玛拉姐妹的悲剧

1920年10月，在印度加尔各答西南的一个小村庄，发现了两只人形动物住在狼洞里。正在当地传教的辛格夫妇历尽艰辛终于抓住了这两只动物，原来是两个女孩，年约八岁和一岁半，姐妹俩被取名为卡玛拉和阿玛拉，并送到孤儿院接受人类的教育。

辛格夫妇以无限的耐心和超人的爱心，想把她俩培养成正常的人。可是婴儿时代受狼抚养的姐妹俩却改不掉狼的行为。她们用四肢走路，常常向人飞扑过来，白天在屋里睡觉，夜晚大声嚎叫，吃的也是腐肉和活鸡。经过辛格夫妇的艰苦努力，两个月后，妹妹阿拉玛终于说出了“不〞字，可惜一年后死去了。姐姐卡玛拉经过3年的培训才能用脚走路，但做出本能反响时仍改不了四肢走的习惯。直到她17岁死去时，智商只有3岁半孩子的水平，只能讲45个单词。A、自然界客观现实包括：B、人造自然C、社会环境D、机体状态

2、心理对客观现实的反响是主观能动的人对现实的反映总是通过个体的主观世界的折射而实现的。人对现实的反映是积极能动的。山东人刘连仁，日本侵略中国时他被当作劳工抓往日本，因为忍受不了牛马生活和毒打折磨，逃进了深山老林，足足过了十四年的野人生活。由于他昼伏夜出，完全与世隔绝，结果智力减退，精神不正常，就连语言也根本忘光了，并失去了作为人的一些习性。〔三〕心理是在实践活动中发生开展的1、人的心理在劳动实践中产生2、社会实践是人的心理开展的途径第二节心理学的历史

和研究方法

一、心理科学的起源“心理学有着漫长的过去，但只有短暂的历史。〞——艾宾浩斯(HermannEbbinghaus)

现代心理学诞生的历史渊源

(一)现代哲学思潮三位重要的人物：在对人性的解释上，理性主义与经验主义两派哲学主张，对科学心理学开展，产生了极大的影响。1、亚里士多德(Aristotles,384-322)他的著作中已讨论到了人性、人类知识的由来、五官的运用以及记忆功能等。2、笛卡尔(REN’SDESCARTS,1596-1650)

(1)身心关系：灵魂与身体有密切的关系，感知觉，想象及某些情绪活动都离不开身体，而身心关系中，人仿佛是一部自动机器，活动受力学规律的支配。(2)提出了反射的概念，他断定心与身的交流基地是松果腺，位置在大脑底部。他不相信演绎法，而维护机械论观点，因而鼓励生理学者运用经验论的解剖方法，以发现动物躯体的机械构成。(3)提出了“天赋概念〞，认为人的某些观念不是由经验而得到的，而是人的先天组织所赋予的。3、洛克(JOHNLOKE,1632-1704)

提倡经验主义，强调人类一切知识均来自后天经验，因而反对理性主义倡导的先天观念的说法，他认为人类本性犹如一块“白板〞，纯然无色，不分善恶，其后来的一切改变，完全决定于后天的经验。(二)现代实验生理学

生物、生理学的研究对心理学的开展产生了重大影响，例如达尔文的进化论中的诸多观点：遗传、环境、个别差异、适应等，都成了以后心理学研究的局部主题。生理学的研究对心理学的影响，主要始于19世纪法国三位生理学家的研究，他们的研究奠定了生理心理学的根底，他们也被人们称为心理学研究的先驱。1、缪勒〔JohannesMiiller1801-1858〕提出神经特殊能量说，主张大脑的功能是分区的，人类对外界刺激之所以能够感觉，能够区分，就是因为不同的神经传导具有特殊的能量，神经冲动是由于细胞之间的电化作用而产生的。这些理论后来由于学生赫尔姆霍兹进行了实验证实，他用青蛙的运动神经测量了神经的传导速度，为生理学和心理学中应用反响时的测量方法奠定了根底。2、赫尔姆霍兹〔HermannVonHelmholtz,1821-1894〕倡导色觉理论与听觉理论。3、费希纳〔GustavTheoderFechner,1801-1887〕创立实验法，以物理刺激的变化转化为心理经验〔凭感觉判断物体的大小、轻重、远近等〕的历程，探讨争论未决的心身关系问题。心理物理学：以生理感官功能为根底进行试验研究。二、现代心理学的开展(一)构造主义〔Structuralism〕1879年，威廉·冯特(W.Wundt)在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个有影响的心理学实验室，标志着心理科学的诞生和独立。构造主义学派主张心理学应该研究人们的意识经验。并把人的经验分为感觉，意像和精神状态三种元素，所有复杂的心理现象都是由这些元素构造的。在研究方法上，构造主义强调内省的方法。

内省法：在实验研究时，研究者控制刺激〔例如，视觉的、听觉的、体觉的等等〕使之有系统的变化，让被试凭着自己的主观判断做出反响〔如按电钮等〕或说出感受来，这种感觉称为内省法〔INTROSPECTION〕。

冯特的主要奉献：1、1874年出版?生理心理学原理?，集心理学与生理学之大成，犹如心理学的独立宣言。冯特为缪勒和赫尔姆霍兹的学生。2、建立心理实验室。采用系统的科学实验方法，以突破性的设想来探究人的心之结构,主要的方法为内省法。3、首创系统的实验法，使科学特征中所强调的客观性、验证性、系统性三大标准，在心理学中得以表达。〔二〕机能主义〔FUNCTIONALISM〕其根本主张是心理学的目的是研究个体适应环境时的心理或意识的功能，意识不是个别心理元素的集合，而是川流不息的过程，意识的作用就是使有机体适应环境。詹姆斯〔WilliamJames〕杜威〔JohnDewey〕安吉尔〔Jemus，Angall〕〔三〕行为主义〔BEHAVIORISM〕创始人是美国心理学家华生(JohnB.wation，1878－1958〕，于1913年创立。行为主义不但反对结构主义的心理结构与意识元素的观念，而且根本就不同意结构主义与功能主义将意识作为心理学研究的主题。1、激进的行为主义

〔RADICALBEHAVIORISM〕

代表人物——华生(1)

强调科学心理学研究的都应该是能够由别人客观观察和测量的外显行为。(2)

构成行为根底的是个体的反响，多种个体的反响构成了可知行为的整体。(3)

个体行为不是与生俱来的，不是由遗传决定的，而是受环境影响而被动学习的。(4)

经由对动物或儿童实验所得到的行为原理原那么，即可推论、解释一般人的同类行为。

“给我一打健全而体型健全的婴儿，给我一个专门的环境培养他们，我保证从他们之中任选一个，都能将他们培训为我所选择的任何一种专家－医生、律师、艺术家、大商人，当然还有乞丐和小偷……〞------华生2、新行为主义〔NEO－BEHAVIORISM〕

——斯金纳〔B.SKINNER1904-1990〕

行为主义开展到30年代以后，有些学者不再坚持“客观的客观〞的原那么，接受意识成为心理学研究的主题之一的理念。B·F·斯金纳(Skinner，1904~1990)操作性条件反射

鸽子啄圆窗实验3认知－行为主义〔cognitivebehaviorism)

白鼠的三路迷津实验。托尔曼认为，白鼠在迷津中经过到处游走之后，已学到了整个迷津的认知图〔cognitivemap〕。这使得他在迷津中的行为是目的导向的，而不是操作性条件反射理论所说的是反响导向的。托尔曼〔,1886-1959〕〔四〕格式塔心理学

〔GESTALTPSYCHOLOGY〕由德国心理学家魏特海默于1912年在法兰克福大学所创立。整体大于局部之和。〔Max.Wertheimer,1880-1943〕格式塔心理学在知觉方面的研究，对心理学有极大的奉献。例如：图形认知、似动现象等。心理现象未必反响物理刺激本身，物理刺激是客观存在，而心理现象那么是经由个人对之加以选择与组织后的反响。你看到的是13还是B?〔五〕精神分析理论〔PHYCHOANALYSIS〕

由奥地利精神医学家弗洛伊德于1896年创立，是现代心理学中影最大的理论之一，也是影响人类文化最大的理论之一。

〔SigmundFreud，1856－1939〕

1、人格动力论〔personalitydynamics〕：人格的一切社会性行为都根源于心灵深处的某些动机、本能等，提出了潜意识、生本能、死本能等概念。里比多(Libido)2、人格结构观〔personalitystructure〕人格的结构：本我〔id〕：本能需要的满足，--无意识局部遵循快乐原那么自我〔ego〕：遵循现实原那么超我〔superego〕：遵循理想原那么

－－意识局部，控制系统弗洛依德的人格结构图

3、人格开展观〔persona－litydevelopment〕以口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、性征期以及认同、恋母情结等概念解释个体心理开展的历程。4、精神分析的研究方法主要是自由联想、释梦、移情等。(六)人本主义心理学〔HUMANISTICPSYCHOLOGY〕罗杰斯(CarlRogers,1902-1987)马斯洛(AbrahamH.Maslow,1908-1970)

因为这一学派的出现是继精神分析理论和行为主义之后，故被称为现代心理学上的第三势力〔thirdforce〕。人本主义心理学批评精神分析为伤残心理学，因为其是以精神病患者的心理现象为根底的，批评行为主义是幼稚的心理学，因为其是以动物与儿童心理现象为根底的。

人本主义认为，心理学的研究应以正常人为对象，研究人类不同于动物的一些复杂经验。诸如：动机、欲望、价值、快乐、幽默、情感、生活责任生命意义以及爱情、嫉妒、仇恨等。人本主义心理学的两大特征：

1、以人的需要为出发点去研究人性。

2、冲淡了心理学纯科学的色彩。

〔七〕认知心理学〔COGNITIVEPSYCHOLOGY〕

皮亚杰(JeanPiaget,1896-1980)

1、认知〔cognition〕：信息加工心理学将人与计算机进行类比，计算机从周围环境接受输入信息，经过加工并储存起来，然后产生有方案的输出，人的系统和计算机一样，知识的获得也是一个对信息的输入、转换、存储和提取的过程。人的认知的各种具体形式就是整个信息加工过程的不同阶段。2、

认知心理学的产生〔1〕吸收传统心理学各派别的观点，强调综合地研究人的认知结构、过程和功能，并以客观的方法研究内部过程的机制。〔2〕

现代语言学——Chomsky的句法转换生成理论的影响。〔3〕信息科学的产生——系统论、控制论、信息论。3、主要研究方法：反响时记录法、口述记录法〔内省〕、计算机模拟。〔八〕神经心理学〔neuropsychology〕

是现代心理学中研究大脑神经生理功能与个体行为及心理历程之关系的一种新方向，也就是研究个体表现某种行为或从事某种心理活动时，其大脑的整体及其不同部位发生如何变化的学科。它是从生理心理学中别离出来的。三、现代心理学的观点1、生物学的观点2、行为的观点3、认知的观点4、精神分析的观点5、现象学的观点当代心理学研究的方向11、生物学的观点：是以生物学的知识为根底对个体的心理和行为所作的解释。脑是心理的器官.2、行为的观点:是把个体所有行为的产生和改变看作是刺激与反响之间的联结关系。

SR

3、认知的观点:用信息加工的观点来研究感觉、知觉、注意、表象、学习记忆、思维和语言等心理过程。反响系统工作记忆长时记忆控制系统记忆系统人类信息加工模型感觉系统环境认知的观点4、精神分析的观点：把人的心理分为意识和潜意识，重视对心理动力因素的研究。5、现象学的观点：研究取向集中于主观经验，个人的所有行为决定于他对世界的知觉和看法，认为人类的根本动机是成长和自我实现的需求，因而有些现象学理论也被称为人本主义的观点。中间学科〔交叉学科〕、边缘科学自然科学社会科学心理学哲学凯德洛夫的科学三角形四、心理学的学科性质＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝小结

心理学是一门既能用科学方法加以研究又不能全用科学方法加以研究的学科，是一种研究人性的学问。

〔一〕观察法：研究者直接观察记录个体或团体的行为活动，从而分析、判断两个或多个变量之间存在的关系的方法。是最原始、应用最广的科学研究方法。近年来，多采用单向玻璃观察室进行观察。五、心理学的研究方法珍妮·古德尔(JaneGoodall)对黑猩猩的观察观察法----看清你的最正确方法自然观察法控制观察法参与观察法

非参与观察法

★观察法的缺乏之处：1不够严密。2受研究者水平的限制。3不能探索因果关系。观察法运用的原那么：

1、每次只观察一种行为。如以幼儿游戏情境为例，可选定只观察玩具缺乏时，幼儿如何解决争执为研究主题。2、要观察的行为特征，必须事先界定，并事先备妥记录表格，以便随时记下观察到的具体事实。3、观察记录时，除笔记之外，应尽量利用精密工具；如照相机、录音机、录像机等，以便获得更客观的资料。4、为防止时间因素的影响，采用时间抽样〔timesampling〕的方式，在一天或一周内，从不同时间中抽取等长的数个时段，做同一方式的重复观察，而后综合观察所见，其所得结果将具有较大代表性。.英国野生动物专家艾利斯研究狼群习性将近20年，每天都和狼生活在一起，不仅敢大胆地近身喂食狼群，而且还会和狼一起生吃动物尸体。〔二〕个案研究法对个人或团体进行深入而详尽的观察研究，问询等，以便发现影