幼儿园小班美术公开课教案详案：毛毛虫开舞会(拳头印画)

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幼儿园小班美术公开课教案详案：毛毛虫开舞会(拳头印画)

【活动设计】

每次带孩子们到阳台上晒晒太阳时，他们总是会忍不住的去观测四周的小花小树，有时候看到蜜蜂采蜜时更是激昂的不得了。但是一天中午午休时，几个孩子正兴味盎然的趴在地上讨论着什么，原来是一条毛毛虫，自此，一个中午孩子们都在争论着关于毛毛虫的话题。看到孩子们对毛毛虫这么感爱好，于是我从孩子的爱好点出发，开展了关于毛毛虫的相关活动，如学学毛毛虫的爬行，说说毛毛虫的本事等。而本次活动那么更倾向于艺术领域，旨在让孩子们通过故事了解毛毛虫的形状特征，并学习用拳头印画的非常方法表现出毛毛虫的主要特征。

【活动目标】

1、初步尝试拳头印画的方法表现毛毛虫的形态。

2、大胆尝试拳头印画，体验印画创作的欢乐。

【活动预备】

水粉颜料、深色蜡笔、有花草地的展板、抹布、、音乐。

【活动过程】

一、导入。

1、情境导入，引起幼儿爱好。

今日汪老师给我们小5班的小伙伴请来了一位神奇的小客人，(老师打开PPT)可是它躲在我这个捏的紧紧地拳头里不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢?(引导幼儿其说"好伙伴，出来吧!')

2、出示毛毛虫，引导幼儿观测其特征。

师：瞧!好伙伴出来啦!是谁啊?(毛毛虫)

这条毛毛虫长得怎么样?谁来说说它的样子?

3、老师小结：毛毛虫的身体是一个一个的圆紧紧得连在一起的，就像一列长长的火车，还有很多小脚爬呀爬，两个触角动呀动、尖尖的小刺竖起来。

二、尝试拳头印画。

1、导语：毛毛虫宝宝一个人好孤独啊，它想在这里找到一个舞伴和它一起去参与舞会，我们一起来援助它，好不好?

你们知道我请来了谁来援助毛毛虫找伙伴呢?(师故做神奇状)

2、老师示范手印添画的方法。

(1)尝试印画

师：今日呀，我们要请自己的小拳头来帮帮忙。来，先把袖子往上拉一拉，把手捏成拳头紧紧的，小拳头一出来，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀?(橙色)它觉得很古怪，就跳进去、蘸一蘸;走一走、121;拉拉手、排好队;小身体、连一起。呀，真有趣，毛毛虫、出来喽!

(2)尝试添画

师：好了，小手擦一擦，再用深色的蜡笔给它添上它的小脚、小触角、小刺。(师边说边相应添画。)身体的下面是毛毛虫的小脚，也要跟身体连在一起哦。毛毛虫还有两个小触角，最末给毛毛虫点上眼睛!

3、引导幼儿尝试变换拳头的方向，印出不同动态的毛毛虫。

师：草地上只有一条毛毛虫，怎么开舞会啊，我们帮他再找一个伙伴吧。刚才老师请来的毛毛虫伙伴是横着爬的，我的拳头是横着的，那这一次，我请一个会跳舞的伙伴，我印出了一节身体，接下来印的一节身体小伙伴们要看清晰了，第二节身体要和第一节身体连在一起，就像我们小伙伴们开火车排队一样，一个拉着一个，不能分开。瞧，毛毛虫的身体出来了，小手擦一擦抓紧添上它的小脚吧。

(老师示范时可邀请个别幼儿尝试印画身体)

三、毛毛虫开舞会。

1、交代要求，幼儿创作。

师：你们肯定也很想为毛毛虫找舞伴了吧，那就请你们轻轻地起立、袖子拉拉高，找个空地方去帮毛毛虫找好伙伴吧。

指导要点：

(1)提示幼儿颜料不能蘸得太多，印的时候手不能移动，留意保持衣服的洁净。

(2)鼓舞幼儿变换拳头的方向，表现出不同动态的毛毛虫。

2、作品展示。

师：小伙伴们真厉害，给这个毛毛虫找到了许多舞伴，抓紧带它们去参与舞会吧。

(引导幼