2023年英语教师实习总结(汇编篇)

2023年英语教师实习总结(汇编篇)英语老师实习总结1

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

---中学英语教化实习总结六周的实习立刻就要结束了，虽然日子劳碌，但静下心来回想一下，在自己的努力实践和指导老师的指导帮助下，自己在实习过程中的确受益匪浅。

我于20xx年9月14日到苏州试验中学报到,正式起先了我的教化实习生活.苏州试验中学是我的母校，刚起先实习时，重回母校的兴奋和喜悦充溢着我的心。走在熟识的校内里，时时常就会遇到一两张熟识的面孔。时隔三年，又看到了旧日的老师们，中学的回忆一下子全部涌上心头。同样是在这样的校内，这样的教室，这样的图书馆，不同的是校内的主角换成了另一群朝气蓬勃而又略带稚嫩的面孔，真是“年年岁岁花相像，岁岁年年人不同”啊。回到母校，我更觉肩上担子之沉重，作为06级的试验中学毕业生，回到母校实习更要踏踏实实、虚心求教，在母校的见证下，精彩的完成教化实习。

教化实习是我们师范生从学生向老师转变的重要尝试,是我们即将踏上漫漫人生征途的标记,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。六周前，我怀着既欣喜又忐忑的心情来到了苏州试验中学实习,短短六周的实习生活转瞬即逝,在这里,我获得了珍贵的阅历。当然,由于我们阅历不足,实习过程中也不行避开地存在一些问题。踏上神圣的三尺讲台,最终体会到身为一名老师肩上的重任,我们担负着家长的'期望,学生的信任,一言一行都影响着学生。六周时间其实不长,当我们才慢慢进入角色,发觉自己有一群可爱的学生,起先觉得教书也是件挺好玩的事时,实习已经接近尾声。虽然如此,我还是觉得自己无论是在教学方面还是在管理班级方面都收获了很多。

我实习的级段是高一年级,实习的班级是苏州试验中学高一(4)班。我在这个班级中担当他们的实习英语老师和实习班主任。在六周的实习生活中,作为一名实习老师,我仍以一名正式老师的标准严格要求自己,以高度的责任心,主动的看法投入到课堂教学及班级的管理中。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感中学英语教学绝非易事；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业这些看似稀松平常的琐事之中也大有可学。

前两周的实习以听课为主。作为一个没有任何实际教学阅历的实习生，仔细听好指导老师的每一堂课是非常重要的。对于这一点，我深有体会。我的指导老师马聂明老师是新区英语学科带头人，有30年的教学阅历，是名副其实的老老师。刚起先听课的时候，马老师的课堂掌控实力，对学生主动性的调动实力就让我佩服不已。虽然自己以前就是马老师的学生，听着他的课走过了中学三年，可是我这次以实习老师而非中学生的角度来听课感觉大不一样。比如，作为实习生，我会更多地视察老师在课上与学生的互动，对语法难点的讲解方法等，而不再是详细的英语语法学问。另外，在两个不同的班级上同一堂语法课，并不是简洁的录音重放，原影再现，依据两个不同班级的学生特点，接受实力的不同，特殊是学生反映的不同，课堂教学的方法，收到的效果都会不同。比如在讲授定语从句这一语法时，高一（2）班的同学普遍接受的比较快，老师可以将课上多出的时间用来讲解一些涉及定语从句的高考题，而高一（4）班的同学则普遍接受得比较慢，老师要花更多的时间讲解语法，分析例句。两个班进度的快慢也就由此产生了。上课前和下课后我经常会和同学们沟通，第一天到班上的时候，同学们对我这个实习老师很是新奇，但是中学生终归不是小学生、初中生，即使新奇，他们也不会主动围到你身边问东问西。为了打开和学生们的关系，我主动和同学们

沟通。起先是和坐在后排的几个学生聊聊和上课内容有关的话题，后来我发觉学生对这个话题并不感爱好，于是我又变更策略，和同学们聊起了他们的任课老师。因为自己以前也是试验中学的学生，同学们提到的老师我基本都知道。我讲了些老师们的轶事给学生们听，他们一下来了爱好，问了我好多关于他们老师们的问题。我和学生们的关系也由此一下子拉近了。听了两周的课后迎来了国庆，依据试验中学的传统，国庆前三天是运动会。作为实习班主任，我组织了班上学生的运动会报名工作。由于是高一新生，同学们彼此间还不熟识，班级的集体感也不强，提到运动会报名，有些同学表现得冷眼旁观，有些同学身怀特长却又害怕，报名工作进行得很不顺当。作为实习班主任，我的工作之一便是帮助组织好班级的各项活动，因此，发动同学们报名的重任就落到了我的肩上。我先是找来了班级的临时班委会成员，向他们了解了同学们的体育特长状况，然后让班委在班级宣扬，针对体育有特长的同学进行“重点突破”，并且向同学们说明运动会并不是为了名次、为了获奖，重要的是参加其中，融入集体。最终，经过了三天的“软磨硬泡”，我们班的运动会报名任务圆满完成。运动会的那三天，我每天跟班级同学一起在看台上为同学们呼喊助威，虽然三天下来嗓子也喊哑了，但是和班上学生的关系却进一步加强了。通过运动会，班级同学的集体荣誉感也加强了，原本不太熟识的同学们也慢慢熟络了起来。班里的气氛更加活跃、更加融洽了。

英语老师实习总结2

经验了近三个月的实习生活，让我初尝了身为一名人民老师的酸甜苦辣。当了十几年的学生，第一次转换了角色，以一名老师的身份去实习、去体验。任务不同了，视角不同了，因此感受也不一样了。

回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起了自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。在这段日子里，我学到了许多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经验。我最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问运用于实践，并且经过实践检验了自己关于英语教学方面的假定和揣测，获得了一些比较满足的成果。下面我将从英语教学和实习班主任这俩个方面对这次实习做一个扼要的总结。

首先，在英语教学方面。初为人师，总是有些惊慌。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多的打算，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是惊慌了。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教Unit3的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。当讲到“half”的时候，我拿出打算好的圆卡纸，把它剪成一半，告知学生这是圆的一半，也就是half。讲到“quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一起先就被它吸引住了，显得颇有主动性。用实物让学生练习“Whattimeisit？It’s？”的句型，学生特殊用功，教学效果非常志向。相反，假如我没有仔细备课的话，那课堂将会气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。

一个老师告知我：备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏惧心情，不愿学也无法学下去。

是的，在这此实习期间，我尽我所能做一名好老师，我知道我不行能做到让全部的学生都喜爱我，但只要有一名学生记住我，那么我的这一次实习就不缺憾了。记得那是在第四天，一个学生递来一张字条：老师，我喜爱你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到从来没有过的亲切，我很喜爱你。这是我在实习里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。我想，其实走

近学生的第一步就是微笑。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生。

其次，是在实习班主任任务方面。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。那么作为一个班主任，如何才能使自己的工作高端大气上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下面我想谈谈自己在实习班级工作中的一点体会。

一、奖惩适当

我知道一个优秀的班主任，应当时刻用“爱”去开启每一个学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时仅仅是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报。但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是几十个人的班级。没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：①首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要以挫败错，全盘否定；②惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。

二、组织开展活动的`魅力

良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，我都会高度重视，主动得组织学生们参与，不管结果是怎样。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。“抓住活动”这个最佳的教化时机，细心设计教化内容，就能收到意想不到的教化效果。

以上就是我的工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足。

总之，我觉得教化是一个互动的过程，不单老师要仔细投入教学，还须要学生的主动协作，才能达到做老师的目的，把学问真正传给学生。这种过程是很快乐的，也是辛苦的，但要做个学问的传播者——人民老师，我仍要努力学习，将来争当一名真正精彩的老师！

天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法立刻适应新的环境。我们或许看不惯企业之间残酷的竞争，无法忍受同事之间冷眼旁观的眼神和言语。许多时候做不出成果时，会有来自各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的关切和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年赛过读书十多年。近三个月的实习时间虽然不长，但是我从中学到了许多学问，关于做人，做事，做学问。

这次的毕业实习带给我的不仅仅是一种社会阅历，更是我人生的一笔财宝。更可喜的是我在实习期间还结识了一些好挚友，他们赐予我不少的帮助。俗语说：纸上得来终觉浅。没有把理论用于实践是学得不深刻的。而我已深刻的体会到我阅历的不足了，并且也相识到了我所学的浅薄，信任这次实习对我日后的学习和工作有所帮助。感谢在这期间全部帮助过我和关切过我的人！

当代高校生是我们这个时代的希望，振兴祖国的重任也在我们身上，我们不能成为垮掉的一代，我们要接着努力的将我们的事情做好，将来毕业后为社会做出自己应有的贡献，这才是我们多年艰苦学习的结果，我信任在我们这一代的拼搏下，我们祖国的将来肯定会更加的强大、旺盛！

英语老师实习总结3

这一年来我听从学校领导的支配负责二个班的英语课程。根据学校的规定，我按时按量地完成了学校支配给我的实习教学任务。

在工作中我以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民老师形象教化学生，做到了为人师表，修德修才。我依据学生们的看法和建议，通过网络查找相关资料信息，也反馈给他们一些详细的建议，比如，针对特地的考试题型购买特地的参考练习书籍；在听力和作文方面多下功夫；语法复习要系统；词汇记忆可以和英语词汇进行比较记忆，等等。我信任，只要切实地努力了，学习状态和效果肯定能够很快步入全新的轨道。

其次，我要求学生，要敢于说。大多数同学总是认为自己说得不好，而不愿开口，不愿开口又会导致水平无法提高，水平无法提高就会质疑自己的实力，质疑自己的实力则又会导致更不敢开口，同学一旦陷入到这样的怪圈就会无法自拔，从而彻底否定自己而导致听说水平无法提高。所以，我尽量支配一个月至少4个学时进行口语练习，口头表演有一个人的演说或两人三人一组的对话，也要求在下面听的同学对在讲台上说的同学提问，这样一问一答的模式不仅熬炼了学生的听说实力，也活跃了课堂气氛，收益颇多。

在教学过程中，耐性是至关重要的。它是一位老师良好行为的体现。老师的工作是解决学生不同程度上的.问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热忱的心耐性地去做。

总之，英语学习，爱好为先。学生语言实力的凹凸在很大程度上受制于英语学习爱好的程度。很难想象失去了爱好还能怎样培育交际实力。所以，作为英语老师，一方面要向学生传授语言学问并使他们驾驭技能，另一方面更要重视培育和保持学生对这门学科的爱好，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。

英语老师实习总结4

现在回头看这实习的两个多月，给我带来最最深刻的感受的是我的指导老师以及园林中学英语组的全部老师。

实习刚起先的时候，我的指导老师王祥老师就关切的问我住宿的问题，还问我有没有课本，在我说没有之后，还给我带来了第一册课本，教参，以及一个文件袋。我当时觉得心里暖暖的，也暗自庆幸自己跟了一个好老师。在室友们一起探讨指导老师的时候，我就说出了这些事，她们都艳羡我，让我小小的虚荣心得到了满意。接下来，我主动提出班主任工作的分担，王祥老师说：这个没关系，等你实习快结束时候再进行也可以的。对于我提出帮老师改作业，老师还跟我道谢，并且说：不是全部作业都须要你改的。这些都让我觉得王祥老师是个爱护实习生的好老师，不会像传闻中的那样奴役实习生。这又让我快乐了一把。

不过当实习过了三个礼拜，其他的同学都已经不止一次上过讲台，我的老师还只是让我停留在备课阶段的时候，我的心慌了。我起先在心里责怪老师怎么那么见外，班上的事情不让我插手，课也不打算让我上的样子。一起先老师的好，在那段时间里都被我否定了。实习现在想起来，我为自己的这种想法感到很惭愧。

我是个心理藏不住话的人，对老师的怀疑，我都跟英语组的另一个老师谈了。那个老师特殊真诚，对待我们实习生的看法就像是同事，而不是师生。这让我很喜爱跟她亲近。她告知我：英语组的老师都有这样的习惯，自己的事情自己做。即使有实习生，我们也不会麻烦你们做事情的。我们认为你们是来这里学习教学技巧，而不是来给我们打杂的，所以王祥老师才会事情都尽量自己做。我听了这些话以后，茅塞顿开，心里对老师的芥蒂就慢慢的消逝了。接下来，我主动的和王祥老师闲聊，聊班级和整个园高，几次下来，明显感觉我们的师生关系更亲密了一些，不像一起先的那样生分。渐渐地，老师就起先告知我怎么上课，什么时候给学生上课。在老师第一次通知我讲课时间的时候，我感动的差点没哭出来，觉得自己最终要熬出头了。在后来的相处中，我和王祥老师就协作得很默契了。一个人想要学会什么东西，确定是要主动跨出脚步的，不行能等着别人上门来指导你。幸好在三个礼拜后我明白了这个道理，否则我的实习将会以失败告终。实习英语老师实习总结

这两个多月里，我大部分时间是在一个办公室里办公，办公室里有许多英语组的老师，平常一起探讨教学，试卷以及讲课进度。每次我有什么疑问的时候，他们都很热忱的告知我。假如我对一些答案提出质疑，他们也会仔细思索，一起探讨，从不会觉得我们水平不够，不予理睬。在办公室里，我真的感觉我就是他们英语组的一份子，我们是合作多年的'同事，而不是新来的实习老师。期中考试结束后的那个晚自习，全部英语组老师都要留下来批改卷子，他们十几个人一起去吃饭时还不忘叫上我们实习生。当时我不在校内，办公室里一个老师还督促我的同伴给我打电话，边吃时还不忘问：小伊怎么还没来，快点叫她来。后来我到了那儿，她还嘱咐我肯定要吃饱了再走，不焦急改卷子。实习我真的觉得无比的感动，无比的暖和。英语组就像一个大家庭，什么事情都是统一战线，什么事情都是大家一起行动，什么事情都会考虑到全部的组员。这种氛围正是我所殷殷期盼的，希望我在以后的工作中间，也可以遇到这样好的一个大集体。

实习要结束了，英语组的老师们都说很舍不得我们，我们走了以后办公室都会不喧闹了。我心里也特殊舍不得这样的一个大家庭，真希望能这样相互扶持照看始终走下去。不过天下没有不散的宴席，我只好带着我对他们的感谢，带着他们给我的感动，接着向前行。将来教学路上，我期望能遇到如此的一群同伴，与他们一起携手始终始终地走下去。

英语老师实习总结5

转瞬之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感受很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作阅历和社会见识。我将从以下几个方面总结英语教化岗位工作实习这段时间自己体会和心得：

一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作实力。

在英语教化岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新学问、驾驭方法、提高实力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上主动进取，主动的把自己现有的学问用于社会实践中，在实践中也才能检验学问的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感受就是：我们在学校学到了许多的理论学问，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的`学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在改变，人也在改变，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合英语教化岗位工作的实际状况，仔细学习的英语教化岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作，突出重点，不遗余力履行职责。

在英语教化岗位工作中我都本着仔细负责的看法去对待每项工作。虽然起先由于阅历不足和相识不够，觉得在英语教化岗位工作中找不到事情做，不能得到熬炼的目的，但我快速从自身动身找寻缘由，和同事沟通，相识到自己的不足，以至于快速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟识工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟识自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对英语教化岗位工作的状况有了一个比较系统、全面的认知和了解。依据英语教化岗位工作的实际状况，结合自身的优势，把握工作的重点和难

点，不遗余力完成英语教化岗位工作的任务。两个月的实习工作，我常常得到了同事的好评和领导的赞许。

三、转变角色，以极大的热忱投入到工作中。

从高校校门跨入到英语教化岗位工作岗位，一起先我难以适应角色的转变，不能发觉问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点悲观，起先的热忱有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当时的那份热忱，想干有用的事的看法，不断的做好一些杂事，同时也勇于帮助同事做好各项工作，渐渐的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热忱的问题，只要我保持极大的热忱，信任自己肯定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不情愿做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的改变，更是思想观念的转变。

四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。

在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级安排给我的各项工作的同时，还能主动主动地帮助其他同事处理一些内务工作。个人的实力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分相识到团队精神的重要性。

团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队犹如一盘散沙。相互合作，团队就会同心协力，成为一个强有力的集体。许多人常常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区分。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起共享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注意个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简洁总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。

五、存在的问题。

几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作实力上还有待进一步提高，对英语教化岗位工作岗位还不够熟识等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。

英语老师实习总结6

时间过得真快，转瞬间实习生活落下帷幕。在这为期三个月的实习生活里，我学到了许多高校课堂里学不到的学问，酸甜苦辣体会感悟颇多。大四下学期的实习，对于应届生的我们来说是将理论学问与实践相结合的'重要途径，以及进入社会参与工作前的必经阶段，实习阅历也是对于我们四年专业学习的系统回顾和升华，对于我们将要走入社会的学生来说是一次熟识社会，了解社会的好机会，而这次三个月中学实习阅历将是我们人生中珍贵财宝。

我将简洁从英语教学，实习班主任和教学探讨三个方面对自己实习收获和优缺点做一个小结。

英语教学：听课—备课—上课—评课。

听课：前期听课只是泛泛地听，机械地记笔记像中学生一样。后来发觉自己备课时不知道该如何备，找不到重点和难点。如此一来，就又重新投入仔细听课，抓重难点和考点。慢慢领悟到指导老师是如何导入，如何将难点简化再简化，用学生能快速接受的方式呈现给学生，如何强化运用学问点。最终渐渐地才做到真正意义上的听课。

备课：前期我的备课只是写教案。后来在教学实践中发觉，状况并不会按自己想象中的那样发展。老师应当把大量的时间用于钻研教材，翻查收集资料，了解学生，优化教学设计。其中了解学生，优化教学设计显得尤为重要。记得有一次讲课文阅读，发觉许多学生读完后无法做出课后习题，我感到很惊奇阅读并不难，为什么大多数同学都不会做呢。下课后只得重新更改教学设计，把阅读理解练习题换为找出每一段落的一个关键词。让人兴奋的是，同学们便可精确快速地

找出来，教材是死的，人是活的，所以引导方式很重要。备课要做到三备：备教材、备学生、备教法。讲解试卷和作业也是如此，并不是拿着一张卷子、一本作业就从头讲解到尾，而是要分析重难点、易错点、考点，有针对性讲解。同时每次课后，须要了解学生学问驾驭程度，发觉学生学习困难，刚好调整教学节奏，变更教学方法。

上课：前期上课，都是我一个人讲解，感觉像个人展示。后来在指导老师的帮助下，学会给学生思索时间，让学生参加课堂教学。同时多激励小组探讨，给机会小组展示。这样一来充分调动了学生的主动性和学习热忱和学习爱好。最终能够基本把握整个上课的启动环节、导入环节、绽开环节、调整环节、结课环节。

评课：实习期间听了指导老师、实习老师、学校每周一次的老师公开课。前期评课，只是会说，这个老师讲得好，那个老师一般，另一个老师不好。只是一种最简洁最干脆的听课感受，后期学会分析，授课好好在何处，不好哪里还有待改进和提高。后期从教学目标、教学内容、教学程序、教学方法、教学技能、教学效果、教学特色各个方面绽开论述。实话实话、共同进步。

英语老师实习总结7

除了对学生的了解加深，我能感觉到自己教学实力的提高，能感觉到自己的进步。刚来这个学校时，我什么都不懂，什么都得请教其他老师，虽然能把学问都梳理的很好，但对于如何传授给学生却无从下

手。经过这三个多月的实习，我渐渐了解了教学的方向和步骤，教什么，如何教，大致的思路框架在我大脑中渐渐成型，我能很好的规划出自己的教学进度，然后按这个进度实施，取得了良好的效果。

在我把自己的教学工作方面的问题解决的差不多的时候，课堂氛围出现了问题。在起先的'一个月，因为存在着学生对我这个新老师的簇新感，上课很协作，很主动，课堂气氛也很好。但随着簇新感的消散，气温的渐渐上升，学生在课堂上的表现越来越差，越来越沉闷。对于这个问题，我很焦急，也很受挫。我尝试了许多的方法，例如更加充分的备课，上课学问点讲解的更细致等，但收效甚微。后来我变更了我的课堂形式，加入了许多好玩的东西，例如小组竞赛，角色扮演等活动，学生们觉得很簇新，也很有热忱，主动参加，我的课堂这才算“活”了过来。

在实习期间，我有过许多感受，觉得学生很可爱，学校很人性化，但最让我有感受的是，我真正体会到了人民老师的宏大。

以前觉得当老师很简洁，自己上了十几年的学，遇到的老师许多许多，我觉得老师就是个平凡的再不能平凡的职业。但在实习这段时间后，我发觉，老师，真的很宏大，也很不简单。

而做一名好老师更难。教学工作困难而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾忌每一位班上的学生，不能让任何一名落伍。老师不仅要在刚好完成教学任务的同时，还要多关切留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮助，做学生学习上的良师，生活中的益友。学生生活上的问题极大可能会影响学习，老师只抓学生学习解决不了根本问题，学生心理上有问题，老师就要刚好去了解倾听，帮助他迈过这个“坎”，生活上没有问题，学生没有后顾之忧才能放心大胆的去学。作为老师必需爱学生，关切学生的学习、生活及情感状况，信任他们的实力，给他们肯定的发挥个人的空间，但信任不等于放纵，这就须要老师把握一个度。老师要敢放手，并且要在旁边进行引导，限制大方向，学生在这个空间里发展自己的特性，这样既能提高学生的各方面实力，全面发展，又能使教学不失去方向。

或许你一天两天看不见学生的进步，但每一个学生的进步程度是不同的。不要灰心，不要放弃，每一位学生都在进步，都在成长，或许在学习成果上短暂体现不了，但在他们的人生道路上，道德观上，进步一点，成长一点，这或许就会变更他们的成长轨迹，离胜利更近一步。

现在距离实习结束还有十天时间，当时多想赶快离开，现在就有多想留下来，不舍得孩子们，不舍得同事们，不舍得这个学校的一切。定州二中，是我作为老师的启蒙学校，在这里，我学会了如何去教学，如何去正确处理师生关系和同事关系，在这里，我收获了许多，如今就要离开，真的很舍不得。但一切却终将结束。还有十天时间，我会加倍珍惜，把这段实习之路画上一个完备的句号。

英语老师实习总结8

这次实习，我任高一（x）的英语科任实习老师以及该班的实习班主任。本次实习有三项主要内容：英语教学实习、班主任工作实习和教化调研。基本状况如下：

1、英语教学实习：上新课9节，上重复课9节，听课30节。

2、班主任工作实习：帮助班级搞“爱国爱校”黑板报；组织班上学生参与学校歌咏竞赛、广播操竞赛；组织一次《进步=心态+方法》主题班会。

3、教化调研：完成一份主题为《学案制实行下英语学习效率的调查》教化调研报告。

教学实习中，总的来说，我能虚心向原科任黄老师请教，仔细备课，所设计的教案以及课件规范，内容精确。课堂教学中，我能积累阅历，努力上好每一节课，教学效果良好。课外辅导耐性细致，对不同程度的学生能区分状况，因材施教，答疑解惑正确且有启发性，批改作业细致正确。

刚到高超一中的前两个星期，听课是我主要的任务，而此任务始终贯穿我整个实习生涯。我一向认为，有足够的输入才能保证更多的输出。两个月来，我听了整个高一英语科组老师的课，中间也有高三老师的课及队友陈雪卿的课。高一级11位英语老师的讲课方式方法各具特色特点，有较为传统的语法翻译法，也有注意操练的听说法。我很乐意去听同一内容不同老师的课，因为这样可以比较不同老师处理学问点与处理课堂突发状况的技巧。我尤其观赏指导老师黄老师的教学风格，她非常擅长调动课堂气氛，能适当地运用多媒体，及在不同班级教授同一内容的时候能适时调整教学方法。每次听课，我都做好笔记与评议，课后老师也会问我看法。这样，在沟通沟通后，我对课堂的相识就更加深刻详细细致了。而听队友的课，不仅能帮助队友改进课堂效果，更能以此作为自己的借鉴，因为同是实习老师，我们存在的问题也有相通之处，从这个角度来说，队友的课堂就是一面镜子，从里面我能以旁观者的角度谛视自己的课堂，从而发觉不足，好好反思，扬长补短。

实习第三周起先，我正式走上讲台，讲了人生中第一节课。课前惊慌劳碌备课，不断改进试讲，总的来说，第一节课上得还是很顺当的，教学姿态不错，完成了教学任务，学生协作度与主动性也颇高。课后，黄老师在确定我这几方面做得比较好的同时，也指出我的不足之处，就是教学环节的设计还存在漏洞，如：应先简洁提及所涉及的单词之后再进行探讨。而我也反思了自己的表现：

1、忽视了学案的'课前预习导学，当中包含本课时的重点，而且学生无法检查是否写了正确的答案，在后面的回答问题和描述环节无法运用；

2、教学设计上，环节的依次支配不够严谨紧凑，从导入起先，出现喧宾夺主的状况，连接不够流畅，学生无法很好的跟上我的思路；

3、没有充分预料各种突发状况，如学生在我布置任务或陈述完之前就已经找出答案，学生只根据学案去听课，忽视了老师实际的讲课内容及环节支配，以及学生的提问超出了安排范围等。如此种。种都是我在之后的讲课中须要留意改善改正的地方。而事实证明，在指导老师的帮助下，我的课堂质量一步一步得到提高。

英语老师实习总结9

今日是我作为实习生在母校的第一天，说实话的确是有点惊慌的。虽然我回的是我的中学母校，但是只要想到要面对这么一群学生就会觉得特殊的惊慌。

但是这种惊慌的心情并没有维持很久便消散了，因为指导我的老师人特殊的好，上课之前就帮我打算好了上课须要用到的资料，还叮嘱我说听课的时候肯定要留意听哪些内容，哪些是在讲课的时候必需要听的内容。看到老师这么的亲切，我真的'松了一大口气。

在老师的带领下进入到教室的之后，发觉学生们都特殊的热忱，纷纷吵着要我坐他们那里。看到他们的热忱我的心里也很快乐，之前还生怕会跟他们合不来呢!后来我暗暗挑了一个叫得声音最大的学生旁边坐下。

因为今日第一天我并没有被支配试讲，只是先听听老师是怎样引导学生们上课的。这一节课我们听的是怎样跟学生讲试卷，感觉肖老师是很仔细负责的，学生有什么不懂的问题她都会耐性讲解。她讲课的方式也很幽默，常常来几句搞笑的话语，让课堂气氛忽然变得很融洽。

今日一节课，轻松，快乐，感觉很好。

英语老师实习总结10

20xx年5月1日至6月底，我在邢台市其次十五中学进行了为期两个月的实习，回顾这段经验我成长了很多，虽然这段时间比较短，但我会珍惜我在那里留下的每个脚印，我信任那不是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先。邢台市其次十五中学是一个教学设备先进、教学成果优异的学校，尽管在邢台市的中学里它并不算是最好的，但它先进的教学设备和优秀的教学资源是其他学校无法比拟的。回顾这近两个月的时间，我总结了许多阅历和不足。尽管我们的专业学问要比学校老师强一些，但我们在学问的构建上还存在着许多断章，在课堂限制和班级管理上还缺乏阅历。由于实习期间，我真正的实践了老师这个职业的工作，我深刻体会到了老师的艰辛和不易。

出入学校，由学生转型到老师，我感受极深，以前始终认为初中的学问过于简洁，并没有什么好讲的，但通过帮助老师批改作业和听老师授课，我才体会到中学的英语教学就是要把基础讲透。即使是最简洁的学问也要讲好多遍，学生才能理解和驾驭，我们不能拿我们自己的思维来推断和衡量学生，我们认为简洁的东西对他们来说其实很难。看着老师不断的把学生教育办公室去指责指导，我才意识到老师的职责并非单纯的传授学问，更是对学生学习习惯和方法的`培育，这才是教学活动的关键。

每当我站在讲台上，被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就会油然而生。实习期间，我并没有做到一个好老师应尽的职责，也不行能让全部的学生都喜爱我，但只要有一名同学记住我，我的实习就不缺憾了。记得那是实习的第四天，一个学生在我的办公桌上留了一张纸条："老师，感谢你，是你让我对英语产生了爱好，我定会努力学习，尽快把成果提高上去。"这是我在实习期间收到的最好的礼物，我信任我离成为一名合格的老师已经不远了。

实习的其次周，我起先打算讲课，由于以前从未给别人讲过课，我还真有点摸不着头脑，于是讲课的前一天，我和老师进行了仔细的探讨，老师给了我许多建议和信念。尽管我做了充分的打算，其次天的那个我走上讲台，面对着那么多双眼睛时我还是惊慌了。但我很快调整好自己的心态，总的来说，我信任这堂课我是胜利的。

一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如，我在讲Unit8的时候，这节课的主题是如何询问和表达天气状况，教学难度比较大，假如照本宣科的讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点、难点，打算有针对性地讲。为了令课堂生动活跃，我还是用了多媒体。课堂上学生的爱好极高，气氛相当活跃。我信任我已经迈出了成为一名合格老师的第一步。课后，老师告知我：备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好，但同时又要有驾于课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课时，肯定要设法让学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，自然就能够吸引住学生。所以老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。

虽然还有很多地方存在不足，但我的确收获了许多。我觉得教化是一个互动的过程，不单是老师要仔细投入教学，还须要学生的主动协作，才能真正地把学问传给学生。这个过

英语老师实习总结11

英语教学实习是英语专业的学生走向讲台的重要一步，我们在学校的支配下进行了为期三个月的英语教学实习，在这三个月中，我们先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。

一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学状况的概述

自2月16号起起先听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师沟通，将心得体会记在日志中。听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，仔细备课、修改教案;曾多次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的看法，在不断总结与改进中探究有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一(1)班、高一(6)班讲课4个单元;评讲考试试卷3次及周清试题若干次;批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下;监考，阅卷，组办英语文化季活动，参与学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。

二、对自己英语课堂教学优缺点的总结

优点：1、课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“PPT”教学法等。

2、课堂上教态自然，教学耐性;常微笑，常激励学生;对学生一视同仁，同等对待。

3、讲解学问点的同时，能留意学生实力、策略、情感及看法的培育。

不足：1、板书的设计与书写须要提高;课堂举例要有意义，要举经典例句

2、讲详细的一节课要有重点，要有简明的课堂小结

3、声音不够嘹亮，音调要抑扬顿挫

4、对不听课的学生应当看法强硬

5、在讲解学问点时，要根据考试大纲分轻、重。

三、对英语课堂教学与考试的思索

作为一个好老师，不但要对基本的专业学问有深刻娴熟的把握，还要对考纲、考点非常了解，更重要的是弄清晰考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让学生们打下扎实的.英语基础的同时，考试也能考出好成果。

其实考试只是一个形式，是让老师了解学生学问的驾驭状况，但是现在有许多老师和家长对这个相识并不科学，所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，甚至有一些老师为了所谓的名次加高校生的工作量，这些都是不行取的。考试，重学问，轻技能;重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。

所以我认为要做一个合格的老师，应当细致探讨考纲、考点并把它敏捷的运用到课堂上，并且擅长出考试题，出有质量的考试题，更加擅长让考试服务于课堂教学。当然做到这些须要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。

英语老师实习总结12

作为一名非师范生，在听到实习这个晴天霹雳般的消息，我无望了。望见考研的日子一每天的迫近，我却只能带着一千一万个不情愿来到这个每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我们远离繁华的都市和浩大的社交圈子，可想而知那是何等的不适应。可是那天还是一如既往的到来了。背起行囊的我带着满腔生气踏上了实习的征程。

转瞬间，近两个月的时间已经逝去，原本是度日如年的我，在写下篇文章时突然感觉时间已经不经意间溜走，最让我意想不到的是，我爱上了这片土地，朴实的村民和脸上时刻洋溢着阳光般绚丽笑容的孩子们。

我实习的地方是山西省晋中市太谷县胡村镇小常小学，在这里我担当的是三四年级的英语老师。在过去的两个月，最让我印象深刻的是老师办公室，想必你肯定很惊奇，是的，因为我望见了年级过半的老老师仍旧在为祖国的教化事业奉献自己的热忱。他们对于学生学习的教育，生活的关切，对于教案的一丝不苟无时无刻不再感染着我，我为他们对于教化事业的奉献感到傲慢。在他们的影响下，我转变了我对于实习的看法。

在英语课堂中，我不断摸索适合各个年龄段孩子的学习方法，因材施教。望见他们因为每天的学习成果而欣慰时，我有说不上的感觉。想起了“桃李不言，下自成蹊”。对这个思想已经起先转变的时期的学生，我本身是没有信念教好他们，但是就是他们对于英语学习的热忱，我起先探讨小学英语新课改后的改变，使他们能够主动接受并消化。由于村里基础设施比较落后，孩子们的'思想比起城里的孩子差距太多。但是为了能让他们熬炼一口流利的口语，我运用的是全英文授课模式。刚起先，他们既觉得簇新但有感觉很吃力，望见他们梁上茫然地表情，我没有放弃，只是用英文刚细致的讲课，让他们能够理解。果不其然，在时间过去一个月的时候，我看到了效果，课堂上最基本的用语已经娴熟驾驭了。虽然他们的发音还是存在问题，但我信任经过一个学习的英语教学，他们的口语会有一个突飞猛进的进步。还有一个英语学习中的问题就是他们喜爱过多的写而非去读。这是英语学习的大忌。于是一再考虑下，我确定增加早读时间来变更这一现状。现在我早上一进教室就是一片朗朗读书声，我很兴奋我的学生可以这样做。

在下课活动时间，我会主动和他们打成一片，他们喜爱我给他们讲关于城里面的事情，听得兴致勃勃。我信任我的话在他们心中下了幻想的种子，此刻他们正在萌芽，信任不远的将来就会看到幻想硕大的果实。这才是我最终想要做的。

通过这段时间的上课，我觉得教化不仅在传授学问，更重要的是变更他们的价值观，让他们形成自己独有的性格，拥有自主的认知实力，一个胜利的老师是学习上的引路人，精神上的示范者。

最终，在考研还有75天的时候，我并没有感到之前的焦虑，想必这就是教化精神的力气，只要脚踏实地，仔细做事，成功就在眼前。

英语老师实习总结13

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，多数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

首先，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关切自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会相识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和实力，时时都要奇妙运用。相识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则须要深化的沟通。而这些，都要自己主动去做。

下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好！”，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们认可并充溢亲切地问候一句。

在我从事教化教学活动时，我第一次深化课堂时，我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的爱好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发学生的学习爱好呢？其实这实习报告不只是学生的问题，老师也要有激情与耐性，这是做位一名老师应当具备的。激情与耐性，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐性都是不行或缺的。激情让我们对工作充溢热忱，情愿为共同的目标奋斗；耐性又让我们细致的对待工作，力求做好每个细微环节，精益求精。激情与耐性互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

初为人师，总是有些惊慌。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多打算，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是惊慌了。“同学们，现在起先上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到非常地不自由。短暂的迟疑之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我全部的惊慌都在这一瞬间消逝了，透过那一双双清澈的眼睛，我也好像读到了那一颗颗纯净的心。在此后的.时间里，我始终微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就

过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不胜利。突然一次，一个学生递来一张字条：“范老师，我喜爱你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜爱你，范老师。”这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。

在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了很多困难：比如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我运用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生实习报告产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心挚友。

为了办好这个班会，我努力为每一个同学创建展示自我的机会，供应呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在打算班会的过程中，同学们都很主动。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等无奇不有。每个学生的主动性都很浓烈、热忱也很高涨。最终一曲学生独唱——“春天在哪里？”把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发觉了很多问题，并在方法上有待改进。

实习的时候，我上了一节活动课，带学生到操场去玩，其中一个男生捉了一只蛤蟆来给同学们看，那些女孩子吓得只叫，说实话，当时我很胆怯 ，我从小就怕蛤蟆。我就用吩咐的口气说：“放下那个丑东西！”小男孩震了一震，脑袋一撇，眨挤眼睛问我：“老师，它很丑吗？”我试着和他说：“是的，你看它那恐怖的样子。会吓到人的。”他似懂非懂的点点头，满脸委屈地放了那只蛤蟆。不一会儿，他又满脸迷惑地过来问我：“老师，它真的很丑吗？外婆还说它是益虫呢。”我的笑容忽然僵在了脸上，原来这些小动物在孩子眼中竟如此漂亮。而我与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的眼光的差距。于是，我便带着全班同学去看那只蛤蟆，并让他们探讨一下“蛤蟆是丑还是美？

”我没敢再说蛤蟆丑，因为不同的审美观面前，美丑是无从计较的。我也因此而想，其实蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子却用美的眼光去看它而已。同时，我也从孩子眼中看出了一股珍贵的纯真，在孩子的眼中的世界是最纯真的，是最美的。

在刚起先的三周里，我发觉我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告知自己：“接着努力！”可是，在一个雨天里，我第一次和学生发火了，那个男生是班里最捣蛋的学生，上课时老讲小话，还时常地影响其他同学学习，他还对我的实习报告屡屡警告麻木不仁。那天上课，他竟然在教室里随意走动，并高声喧哗。虽然作为一名老师，和学生发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来说，处理这样的突发事务是毫无阅历的，我一边尽量冷静自己，一边对他呵斥到：“不想学就出去！”忽然，教室里万籁俱寂，而那个男孩还把头扭到一边不看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的学生，懊悔、生气、委屈、难受各种味道混在一起。虽然我一再努力，却还是没限制住满眶的泪水。教室里一片宁静，我也听到了一个孩子小声地对那个男孩：“都是你把老师惹哭了！”我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂，这时那个男孩也主动来承认错误了，他说：“老师，我错了，你打我吧，我不该惹你生气，以后我肯定听你的话，你不要生气……”说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我：“老师，你别哭了，再哭就不好看了。”“老师你笑一笑嘛！”那天，我反倒像个孩子似的，被学生哄着，心里突然涌动的暖和又催化了我的其次拨泪水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干。

在给孩子们上最终一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隐私，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很仔细地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的恋恋不舍。

尽管听了多数次“老师好”，但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不行能让全部的学生都喜爱我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。

在实习中，我还实习报告发觉了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要仔细完成，但英勇的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

回顾这35天的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我终归是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也