2016年10月自考30001学前儿童保育学试题及答案含解析

学前儿童保育学（新）年月真题

30001201610

1、【单选题】学前儿童保育中“育”即教育儿童使之获得相应的安全自护技能和

社会适应技能

情绪调节技能

A:

生活自理技能

B:

行为自控技能

C:

答D:案：C

解析：学前儿童保育包括两层含义：首先是“保”，即保护儿童的健康和安全。学龄前儿

童正处在机体生长发育的起步阶段和关键时期，身体器官系统和个体心理方面的发育不够

完善，对环境的适应能力及对疾病的抵抗能力均较弱，必须依靠成人提供科学合理的饮食

营养和生活环境、必要的健康和安全保障。其次是“育”，即教育儿童使之获得相应的生

活自理技能和安全自护技能。P26

2、【单选题】我国学期儿童与学前儿童教育的目标是一致的，其依据是我国实施学前教育的

教育一体化原则

教育体系化原则

A:

保教结合原则

B:

教育整体化原则

C:

答D:案：C

解析：依据我国实施学前教育“保教结合”的根本原则，学前儿童保育的目标与学前儿

童教育的目标是一致的。P28

3、【单选题】医疗卫生服务属于影响学前儿童身体发育的

先天因素

生理因素

A:

环境因素

B:

遗传因素

C:

答D:案：C

解析：身体发育不是孤立自发的过程,环境因素决定身体发育的现实性。影响学前儿童身

体发育的环境因素主要包括以下几个方面。1.营养因素。2.疾病因素。3.生活制度。4.医

疗卫生服务因素。5.其他环境因素。P48-P50

4、【单选题】智力落后属于常见的

精神发育障碍

意志发育障碍

A:

情绪发育障碍

B:

社会学发育障碍

C:

答D:案：A

解析：学前儿童的智力发展程度是心理健康的重要指标之一。智力落后指智力发展明显低

于同年龄儿童平均水平并有适应行为障碍的儿童，又称智力落后儿童、弱智儿童、智能不

足儿童、智力残缺儿童和低常儿童。如果一个孩子出生后，感知、注意、记忆、想象、思

维、语言等方面没有随着年龄的增长获得相应的发展，那么他就无法具备与其年龄阶段相

适应的各种认知水平，自然无法接受相应的教育、适应相应的生活需要。智力落后属干常

见的精神发育障碍。P68-P69

5、【单选题】托幼机构保育管理的最典型特征是

生活作息程序化

符合幼儿年龄特点

A:

与日常工作相融合

B:

与教育相互渗透

C:

答D:案：A

解析：托幼机构保育管理的最典型特征是对学前儿童一日生活作息做出程序化安排。生活

作息的程序化主要是指按照时间顺序，对孩子从早上入园到下午离园的一天的所有生活

和活动内容作出安排，以形成相对固定的环节与内容程序。这样做有利于提高保教人员的

工作效率,有助于孩子按照固定的生活学习秩序养成良好的活动常规与行为习惯，也使得

繁琐复杂的保教工作变得更加有条理,教师和保育员都能恰当地把握自己的工作内容。

P200

6、【单选题】晨检中摸额头是为了了解婴幼儿是否

出疹

发烧

A:

淋巴结肿大

B:

腮腺炎

C:

答D:案：B

解析：学前儿童入园后的第一个环节就是晨检，它是托幼机构预防疾病、增进学前儿童健

康的重要措施。晨检是幼儿在踏进班级教室前由托幼机构的保健医生进行的专业性检

查。保健医生对每个孩子都认真、细心地观察，査看双手、口腔，摸摸额头，对其进行简

单而全面的检査,询问孩子或家长是否有一些特殊的状况。在学前儿童进入班级后,保教人

员仍要细心观察每一个孩子的活动情况。部分学前儿童在入园晨检时并无异常，但在活动

过程中有可能发生一些突发状况，如：肚子疼、发热等，保教人员要做到及时关注和有效

处理。P81

7、【单选题】3岁内学前儿童每次饮水量—般不要超过

50ml

100ml

A:

150ml

B:

200ml

C:

答D:案：B

解析：,3岁内的学前儿童每次饮水量一般不要超过100ml,3岁以上可增至200ml左右。

P93

8、【单选题】反映儿童远期营养状况的指标是

身高

胸围

A:

智商

B:

体重

C:

答D:案：A

解析：学前儿童的生长发育是一个连续、动态的过程，既有连续性又有阶段性。连续性是

指后一阶段的发展总是在前一阶段的基础上发生的，阶段性是指各个阶段的发育遵循一

定的程序性和领先性。身高、体重的增长最能反映儿童个体的营养供应状况。体重是人体

的总重量，是衡量儿童体格生长及近期营养状况最灵敏、实用的指标。身长（高）为头顶

到足底的长度,是反映儿童远期营养状况的指标。P125

9、【单选题】构建儿童神经结构的重要物质是蛋白质和

糖分

矿物质

A:

维生素

B:

脂肪酸

C:

答D:案：D

解析：学前儿童的大脑发育和神经系统发育处于优先发展和快速生长时期，需要质优量足

的蛋白质和脂肪酸，它们是建构神经结构的重要物质，它们有利于神经组织和大脑形成

信息分子、修复神经细胞膜,维生素和矿物质能够促进神经冲动的传递，促使脑集中注意

力，防止脑细胞老化，使大脑顽强工作。P124

10、【单选题】儿童缺乏哪种维生素可能会患上坏血病？

维生素A

维生素B1

A:

维生素C

B:

维生素D

C:

答D:案：C

解析：维生素（vitamin）又名维他命，是维持人体生命活动必需的一类有机物质，也是

保持人体健康的重要活性物质。维生素在体内的含量很少,但在人体生长、代谢、发育过

程中却发挥着重要的作用。维生素与碳水化合物、脂肪和蛋白质三大产热营养素不同，在

天然食物中仅占极少比例，但又为人体所必需。维生素大多不能在体内合成，必须从食物

中摄取。维生素本身不提供热能。膳食中如缺乏维生素，就会引起人体代谢紊乱，以致发

生维生素缺乏症。如缺乏维生素A会出现夜盲症、干眼病和皮肤干燥;缺乏维生素D可患

佝偻病;缺乏维生素B1可得脚气病;缺乏维生素B2可患唇炎、口角炎、舌炎和阴囊炎;缺

乏维生素PP可患癞皮病;缺乏维生素B12可患恶性贫血;缺乏维生素C可患坏血病等。

P132

11、【单选题】学前儿童出现食欲差、反应慢、注意力不集中等现象可能是由子缺乏

锌

铁

A:

钙

B:

糖

C:

答D:案：A

解析：学前儿童出现食欲差、反应慢、注意力不集中等现象可能是由于锌的缺乏，可以

通过头发中锌含量的检测了解儿童缺锌的情况。P131

12、【单选题】流行性乙型脑炎是由乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病，一般流行于

春夏季

夏秋季

A:

秋冬季

B:

冬春季

C:

答D:案：B

解析：流行性乙型脑炎。病因及传播途径:流行性乙型脑炎简称乙脑,是由乙脑病毒感染引

起的急性中枢神经系统传染病。猪是主要的传染源，经蚊虫叮咬进行传播，因此该病主要

传播途径为蚊虫传播。多见于夏秋季，学前儿童高发。乙脑的病死率和致残率较高，是威

胁学前儿童健康的主要传染病之一。P159

13、【单选题】保教人员全日观察的重点是婴幼儿的精神、表情、脸色、饮食、睡眠、体温

和

眼睛

皮肤

A:

大小便

B:

情绪

C:

答D:案：C

解析：保教人员要细心观察儿童的情绪、精神等方面的变化，一般来说,学前儿童在生病

时往往有一些迹象或不适反应。学前儿童生病的迹象表现在：（1）精神方面，学前儿童

生病时可能表现出精神差、烦躁不安、易怒、不爱玩等症状。（2）表情方面，生病时，

学前儿童可能出现眼神发呆，似凝视远方的现象。（3）脸色方面,生病时，学前儿童面色

苍白、发黄，颊部、口唇、鼻尖等处颜色异常。（4）饮食方面,患病学前儿童可能食欲不

振，同时伴有恶心、呕吐、脸色苍白，可能出现异食癖,还可能出现食欲亢进，发生吃得

多、喝得多的症状。（5）大小便方面，患病儿童出现大便异常，粪便带血，或呈“红果

酱样”，或呈灰白色等;尿色及排尿次数异常，尿红、尿黄或尿呈乳白色等，排尿次数较

平时明显增多或减少。（6）睡眠方面，患病学前儿童出现入睡困难或嗜睡，睡眠不安，

夜惊、夜啼等。（7）体温方面,若出现低烧或高烧，伴有头痛、恶心、呕吐、皮肤出血

等症状,表明该儿童生病了。P161

14、【单选题】常用的退烧方法有药物降温和

自然降温

化学降温

A:

情绪安抚

B:

物理降温

C:

答D:案：D

解析：常用的退烧方法有药物降温和物理降温两种。药物降温就是口服退烧药、打退烧

针，物理降温是用冷敷、酒精擦拭、冰袋枕等方法进行降温。对于婴幼儿来说，物理降温

的方法更安全可靠，可以单独使用或配合药物降温使用。P162

15、【单选题】下列哪项最可能造成儿童的晕厥？

站立过久

昏睡

A:

B:

暴食

寒冷

C:

答D:案：A

解析：晕厥是指因短时间脑供血不足所致的、短暂的意识丧失状态。常因疼痛、站立过

久、精神紧张、低血糖、天气闷热等引起。晕厥的症状表现为：晕厥前期患儿面色苍白，

多有头晕、恶心、呕吐、出冷汗、眼前发黑等症状,发作时突然丧失意识，不能维持正常

姿势而倒地，但是在短时内可恢复正常，很少有后遗症。P172

16、【单选题】给学前儿童选择玩具，应符合安全要求，下列哪项不属于幼儿玩具的安全性

要求？

无毒

外表光滑

A:

重量轻

B:

无棱角

C:

答D:案：C

解析：幼儿园房舍应远离马路、江河、危险品仓库等;建筑用房不宜过高，四层以下最

好。幼儿园中的绿化植物不能带毒、带刺。活动场所应有安全通道和出入口，应有消防灭

火装置和报警装置;为了防火和疏散，主体建筑走廊的宽度为：双面布房，不小于1.8米,

单面布房或外廊，则不小于1.5米。户外的地下水管道、水沟等地面出口均应加盖。活动

室、盥洗室、厕所、出入通道等应为防滑地面。楼梯、窗户、阳台都应设护栏，且高度不

应低于1.1米,栏杆宜釆用直栏（防止学前儿童攀爬），其间距不应大于0.11米。楼梯

踏步的高度不应大于0.15米,宽度不应小于0.26米,楼梯还应为学前儿童设扶手，其高度

不应高于0.6米。室内活动场所最好采用地板，或是铺上地毯、塑胶板等；桌、墙、椅、

床、门的边缘均宜平滑、无棱角。不宜用上下床，且床应有床栏。不宜装置易碎玻璃门、

弹簧门等，不宜设置门槛。P176

17、【单选题】幼儿园的楼梯、窗户都应设护栏，且高度不应低于

0.5米

0.8米

A:

1.1米

B:

1.5米

C:

答D:案：C

解析：楼梯、窗户、阳台都应设护栏，且高度不应低于1.1米,栏杆宜釆用直栏（防止学

前儿童攀爬），其间距不应大于0.11米。楼梯踏步的高度不应大于0.15米,宽度不应小

于0.26米,楼梯还应为学前儿童设扶手，其高度不应高于0.6米。P176

18、【单选题】建立合理的生活制度有利于幼儿养成

通守纪律的习惯

良好的活动常规

A:

自我保健的技能

B:

遵守时间的习惯

C:

答D:案：B

解析：托幼机构保育管理的最典型特征是对学前儿童一日生活作息做出程序化安排。生活

作息的程序化主要是指按照时间顺序，对孩子从早上入园到下午离园的一天的所有生活

和活动内容作出安排，以形成相对固定的环节与内容程序。这样做有利于提高保教人员的

工作效率,有助于孩子按照固定的生活学习秩序养成良好的活动常规与行为习惯，也使得

繁琐复杂的保教工作变得更加有条理,教师和保育员都能恰当地把握自己的工作内容。

P198

19、【单选题】以下哪一项是衡量保育工作质量的标志？

良好的通风设备

幼儿健康的身体

A:

健全的安全法规

B:

卫生状况良好的环境

C:

答D:案：D

解析：卫生状况良好的环境是衡量保育工作质量的标志之一。P213

20、【单选题】针对冬季较冷的气候，幼儿园应保证至少多久通风一次？

每半日

每日

A:

每周

B:

每月

C:

答D:案：A

解析：②根据季节、室内温度的变化决定通风的时间。冬季较冷,至少每半日开窗通风一

次，时间为10-15分钟，也可始终小开一扇窗户，室内温度保持在16~18℃。夏天较热，

一般应全天开窗通风。在传染病易发时期，应增加通风次数和时间。P216

21、【问答题】简述学前儿童保育的作用。

答案：(1)保育为学前儿童的生存与发展提供了必要的条件和有效的保障。(2)保育是对

学前儿童饮食起居全方位的照顾，也是对他们独立生活能力的培养。(3)幼儿园是学前儿

童接触“社会”、进入集体生活的第一个主要场所，保育的一部分职责就是帮助他们融入

这个“社会”。(4)保育工作对学前儿童的作用是十分重要的，对他们的影响是持久而深

远的。

22、【问答题】简述饮水环节的保育要点。

答案：(1)为学前儿童提供健康、足量、温度适宜的水。(2)通过多种形式，引导学前儿

童了解喝水的重要性。(3)培养学前儿童自主喝水的习惯，建立饮水常规。(4)组织托班

儿童饮水时要特别注意的问题：分批进行，以免拥挤碰撞，接水时给予适当帮助。(5)饮

水环节需要注意的其他问题：喝水前保证地面干燥：把握喝水时机等。

23、【问答题】盥洗环节的保育可以从哪些方而着手？

答案：(1)做好盥洗准备；(2)助学前儿童明确盥洗的目的和重要性；(3)教会学前儿童

洗手、漱口的基本步骤及方法；(4)盥洗时，保教人员要提醒学前儿童盥洗方法和常规要

求；(5)盥洗后的整理工作。

24、【问答题】简述游戏活动基本环节的保育要求。

答案：(1)保教人员要加强安全防护；(2)游戏时，保教人员应加强巡视检查，及时发现

并制止学前儿童的危险或不卫生的行为；(3)在游戏中观察学前儿童的游戏情况和身体状

况并及时处理；(4)游戏时，保育员要根据游戏活动的需要，协助教师做好组织工作，维

护游戏活动秩序；(5)游戏时，保育员要配合教师做好游戏的观察与指导工作。

25、【问答题】如何培养学前儿童的饮食行为习惯？

答案：(1)建立合理的饮食制度，培养儿童认真吃正餐。(2)饮食要定时定点定量。(3)

要细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。(4)要养成饮食多样化，不挑食、不偏食的习惯。(5)注意

饮食卫生，讲究进餐礼仪。

26、【问答题】简述集中活动班级保育管理的常规。

答案：(1)乐意参加活动，积极思考探索，当“文明小听众”，认真倾听老师和伙伴的谈

话，不插话。(2)自信大方地在同伴而前表现发言，声音响亮。集体回答问题时尽量轻

声。乐意用普通话表达自己的想法。(3)活动中保持正确坐姿，挺起胸膛，不翘椅子。(4)

爱惜活动材料，在老师的指导下正确操作：喜欢看图书，知道看书可以学到很多本领，乐

意把书中看到的内容讲述给同伴听。

27、【问答题】简述保教人员组织睡眠的技能。

答案：(1)做好睡前准备工作，为学前儿童营造良好的睡眠环境。(2)帮助并指导学前儿

童正确穿脱衣服、整理床铺。(3)培养学前儿童独立就寝的能力以及良好的睡眠习惯。(4)

根据个别孩子的排尿规律及时提醒其排尿。(5)及时发现学前儿童睡眠中的身体和行为异

常。

28、【问答题】试述学前儿童动作发展的保育要点。

答案：(1)根据学前儿童动作、运动发展特点，合理组织户外活动和体育锻炼，要注意运

动的全面性和多样性。(2)加强营养，为学前儿童运动系统的发育提供充足的物质供应。

(3)注意让儿童养成正确的坐、立、行走姿势，正确的坐、立、行走姿势有利于儿童形成

正常的形体。(4)注意安全，防止意外事故和意外伤害。(5)保证衣服、鞋子的宽松度，

避免过度束缚。(6)有针对性地设计学习活动。(7)为学前儿童安排合理的睡眠时间和睡

眠次数。

29、【问答题】谈谈开展户外活动时，教师要注意哪些方面的安全教育工作？

答案：(1)注意引导学前儿童了解活动的基本安全常识和规则；(2)识别危险情境和不安

全行为，逐步建立安全意识；(3)帮助他们掌握基本的动作技能，提高动作的灵活性与协

调性，提高活动能力等；(4)帮助学前儿童学习简单的自我保护方法，遇到危险时懂得躲

避、会找人求助，提高他们自我保护的能力；(5)帮助学前儿童逐步学会根据自己的身体

状况及运动情况的情增减衣服、调整运动量和情绪，知道活动结束后要进行身体放松、