2023年教师资格之小学教育学教育心理学模考预测题库

2023年教师资格之小学教育学教育心理

学模考预测题库（夺冠系列）

单选题（共80题）

1、下列现象属于学习迁移的是（）。

A.温故而知新

B.书山有路勤为径

C.近朱者赤近墨者黑

D.学而时习之

【答案】A

2、“知是行始.行是知之成”这句话表明在德育过程中（）

A.知与行是紧密联系的

B.知比行重要

C.行比知重要

D.知与行是可以分割开的

【答案】A

3、个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有

评价意义的特性叫做（）。

A.道德

B.品德

C.人格

D.个性

【答案】B

4、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原

则不包括（）。

A.无差别原则

B.尊重儿童尊严原则

C.无歧视原则

D.儿童利益最佳原则

【答案】A

5、1?3岁是口头语言发展的关键期，这表明心理发展具有（）。

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.差异性

【答案】C

6、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛

盾，这体现了身心发展的（）。

A.顺序性

B.互补性

C.不平衡性

D.阶段性

【答案】D

7、适用于纠正2T2岁儿童的冲动性、攻击性、情绪性及充满敌意

的不良行为的方法是（）。

A.行为塑造法

B.自我控制法

C.暂时隔离法

D.森田疗法

【答案】C

8、下列各项中，不利于钙吸收的是

A.脂肪

B.草酸盐、植酸盐

C.纤维素

D.乳糖

E.蛋白质

【答案】A

9、教学过程的中心环节是（）。

A.引起学习动机

B.运用知识

C.巩固知识

D.领会知识

【答案】D

10、长期护理保单，为了保证长期有效，通常在合同中承诺

A.保单的可续保性

B.通常设有免责条款

C.提供免费豁免

D.保险的赔付期可长可短

E.保证以往的生活方式

【答案】A

11、依据经验或直觉选择解法的方式是（）。

A.推理式

B.启发式

C.算法式

D.演绎式

【答案】B

12、下列关于临床医学发展趋势的叙述，不正确的是

A.学科间的互相交叉和渗透越来越不明显

B.医学学科不断分化

c.宏观扩展

D.微观深入

E.基础医学和高新科技的成果，不断创造出新的诊断和治疗方法

【答案】A

13、属于教育本体功能的有（）0

A.提高人口素质

B.经验和人才的选择

C.宣传统治阶级的思想意识

D.产生新的生产力

【答案】A

14、外钱论的代表人物是（）。

A.孟子

B.弗洛伊德

C.华生

D.威尔逊

【答案】C

15、课程改革实质，课程的（）问题

A.综合性

B.系统性

C.实践性

D.现代化

【答案】D

16、不属于健康管理目标的是（）

A.易患疾病早期诊断

B.提供健康产品的最佳选项

C.减少不必要的医疗服务

D.预防疾病高危人群患病

E.减少健康危险因素

【答案】B

17、下列表述中符合全面发展的教育质量观的是（）。

A.根据学生考试成^来评价教育教学质量

B.必须根据语文、数学等主课的成绩来衡量学生的发展状况

C.根据学生的整体素质发展状况来评价教育教学质量

D.根器文化课成绩来评价学校的教育教学质量

【答案】C

18、心理学是研究人的（）的科学

A.心理活动的规律

B.行为和心理活动的规律

C.生理与心理活动的规律

D.行为活动的规律

【答案】B

19、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和0。

A.追求利益的倾向

B.避免失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

【答案】B

20、重在发展学生知识与能力的课程是（）。

A.基础型课程

B.拓展型课程

C.研究型课程

D.地方课程

【答案】B

21、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对

道德行为的是非、善恶、美丑进•行判断的能力称为（）。

A.自我评价能力

B.自我教育能力

C.自我调控能力

D.道德评价能力

【答案】D

22、综合实践活动是地方性必修课，它占课时的（）。

A.6%〜8%

B.7%~10%

C.8%〜10%

D.10%~20%

E.6%~10%

【答案】A

23、我国实施义务教育的法律保证是（）

A.宪法

B.义务教育法

C.教育法

D.职业教育法

【答案】B

24、埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是--个逐渐形成的过程,

必须经历顺序不变的（）。

A.5个阶段

B.8个阶段

C.7个阶段

D.6个阶段

【答案】B

25、学校教育系统形成于（）。

A.19世纪末

B.20世纪初

C.19世纪初

D.20世纪末

【答案】A

26、"只要有人类社会，就有教育。”说明教育具有（）。

A.历史性

B.继承性

C.永恒性

D.相对独立性

【答案】C

27、我国实施义务教育是有（）作为法律保证的。

A.《宪法》

B.《素质教育法》

C.《义务教育法》

D.《义务教育法实施细则》

【答案】C

28、在教育心理学看来，（）既是课堂管理研究的范畴，也是学习

过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。

A.教学内容

B.教学环境

C.教学媒体

D.教学过程

【答案】B

29、讲课时，若患者对于部分重要内容不易理解时，应该采取的说

话技巧是（）

A.用听者熟悉、能懂的语言

B.发音吐词要清晰

C.适当重复

D.讲话的语气要生动

E.讲话速度适中

【答案】C

30、糖尿病患者运动时的足部保护包括

A.如有足部破溃，限制下肢运动

B.病情重者建议选择足部无负重运动，如自行车、游泳、上肢锻炼

C.使用胰岛素的患者，应注意避免将胰岛素注射于臀部

D.运动前做足部检查，特别注意选择合适的鞋子和柔软的袜子

E.每天检查足部，避免发生足部皮肤破溃和感染

【答案】A

31、小学生的自学能力是一种（）。

A.阅读能力

B.理解能力

C.分析能力

D.综合能力

【答案】D

32、健康信息记录表填写过程中，如果数字填错，修改的方法是

（）

A.在原数码上打叉，并在其上方工整填写正确数码

B.在原数码旁边填写正确的数码

C.在原数码上涂改

D.在原数码上打双横线，并在其上方工整填写正确数码

E.在原数码上打单横线，并在其上方工整填写正确数码

【答案】D

33、生理自我基本成熟时期在（）。

A.幼儿初期

B.童年期

C.少年期

D.青年初期

【答案】A

34、婴儿产生深度知觉的年龄一般是（）。（2009T1）

A3个月

B.6个月

C.8个月

D12个月

【答案】B

35、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。

A.直接强化

B.自我强化

C.负强化

D.替代强化

【答案】D

36、班集体形成的基础是（）。

A.明确的共同目标

B.一定的组织结构

C.共同生活的准则

D.心理相容的氛国

【答案】A

37、（）使遗传提供的发展的可能性转变为现实。

A.环境

B.教育

C.社会

D.实践

【答案】A

38、教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。

A.教育的社会性

B.教育的平等性

C.教育的阶级性

D.教育的生产性

【答案】A

39、（）决定个体能否顺利完成某些任务。

A.能力

B.态度

C.道德

D情绪

【答案】A

40、人们使用健康风险评估工具的主要目的是(

A.预测评估对象的寿命

B.诊断疾病

C.预测个人死于某种疾病的可能性

D.估计个人未来出现特定疾病的可能性

E.提供疾病治疗建议

【答案】D

41、皮亚杰认为心理起源于()。(2008-11)

A.吸吮

B.后天的经验

C.动作

D.先天的成熟

【答案】C

42、关于流行病学的说法，错误的是()

A.流行病学已深入临床医学的研究中

B.流行病学是从群体角度研究疾病与健康

C.流行病学属于预防医学的范畴

D.流行病学研究的病种仅限于传染病

E.流行病学从疾病分布入手探讨疾病的流行因素

【答案】D

43、实施健康教育计划的主要工作不包括（）

A.设施设备与健康教育材料

B.制定健康教育计划目标

C.组织机构建设

D.实施人员培训

E.制定实施的工作时间表

【答案】B

44、下列表述中不符合理论联系实际原则贯彻要求的是（）。

A.书本知识的教学要注重联系实际

B.重视培养学生运用知识的能力

C.补充必要的乡土教材

D.为了让学生迅速掌握大量知识，尽量减少实验课的学时

【答案】D

45、在学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策

略属于（。）0

A.精细加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.元认知策略

【答案】A

46、孔子的核心思想是（）。

A.“仁”和“义"

B.“仁”和“孝”

C.“仁”和“礼”

D.“礼"和"智"

【答案】C

47、教师新带的班级教育基础比较差，教师应首先（）。

A.明确目标

B.建立核心

C.建立正常秩序

D.组织活动

【答案】A

48、老师通常在学生的书面作业上画个星或是写个“A”这属于（）

A.社会性评价

B.象征性评价

C.客观性评价

D.形成性评价

【答案】B

49、下列内容中不能发生迁移的是（）。

A.性格

B.气质

C.能力

D.情感和态度

【答案】B

50、爱国主义情感属于下列哪种情感？（）

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.责任感

【答案】B

51、（）是指人的身心发展的状态和程度。

A.成熟

B.发展

C.成长

D.生长

【答案】A

52、根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身

行为的（）。

A.自我预期

B.成败经验

C.自我归因

D.期待

【答案】B

53、疾病从发生到结局的全过程称为疾病自然史，其中明确的阶段

不包括（）

A.病理发生期

B.结局

C.症状发生前期

D.病理发生前期

E.临床期

【答案】D

54、“学不躅等”、“不凌节而施”是（）原则的集中体现。

A.启发性

B.直观性

C.巩固性

D.循序渐进

【答案】D

55、对儿童德性的发展起着动力作用的是()。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】B

56、将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的

思维形式是()

A.形象思维

B.发散思维

C.聚合思维

D.直觉思维

【答案】C

57、第一反抗期发生的时间大约是()。(2009-05)

A.1~2岁

B.3~4岁

C.7~8岁

D.13~14岁

【答案】B

58、世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较

大影响的教育学家是（）。

A.苏霍姆林斯基

B.杨贤江

C.凯洛夫

D.赞可夫

【答案】C

59、下列关于小学教育具体任务的表述中不正确的是（）。

A.教师要培养学生学习的正确姿势

B.教师要注意培养学生的自我意识

C.婴培养学生初步的分辨是非的能力

D.小学生的自我评价能力可以等他们长大后再培养

【答案】D

60、老师对学生搜身的行为侵犯了学生的（）

A.人身由

B.人格尊严

C.隐私权

D.身心健康权

【答案】A

61、教科书的主体部分是0。

A.提纲

B.课文

C.目录

D.习题

【答案】B

62、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。

A.德鲁克

B.马卡连柯

C.杜威

D.布鲁纳

【答案】A

63、下列关于健康风险评估的概念中错误的是

A.是对个人的健康状况及未来患病和死亡危险性的量化评估

B.健康风险和影响健康的危险因素密切相关

C.健康风险评估的目的在于估计特定事件发生的可能性

D.健康风险评估和临床诊断的目的相同

E.健康风险评估的结果可以用发生概率或评分等级的方式表示

【答案】D

64、晨会属于班会类别中（）。

A.主题班会

B.特别班会

C.常规班会

D.生活班会

【答案】C

65、我国在世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。

A.《论语》

B.《师说》

C.《学记》

D.《孟子》

【答案】C

66、心理学家研究认为，态度的核心成分是（）

A.认知成分

B.情感成分

C.行为倾向成分

D.认知与情感成分

【答案】B

67、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。

A.环境因素

B.社会条件

C.主观努力

D.成熟机制

【答案】D

68、艾里克森认为童年期（7~12岁）的主要发展任务是（）。

（2009-05）

A.获得勤奋感，克服自卑感

B.获得完善感，避免厌恶感

C.获得自主感，克服羞耻感

D.获得亲密感，避免孤独感

【答案】A

69、奠定儿童人格和心理健康基础的外在因素是（）。

A.自然环境

B.社会文化

C.学校

D.家庭

【答案】C

70、教学评价的目的是对课程，教学方法以及学生培养方案（）。

A.做出分析

B.做出判断

C.做出决策

D.进行评估

【答案】C

71、以个人对任务的充分理解的前提的规律是（）。

A.任务促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.教师促成的纪律

D.自我促成的纪律

【答案】A

72、明代以后使科举考试形成固定格式的是（）。

A.八股文

B.程朱理学

C.《四书》和《五经》

D.六艺

【答案】A

73、充分利用学生头脑中生动的形象来帮助记忆，是运用（）学习

策略。

A.复述

B.精加工

C.组织

D.元认知

【答案】B

74、个体实践活动中，最高层次的是（）活动。

A.认识活动

B.社会实践活动

C.创造活动

D.精神活动

【答案】B

75、在人的全面发展教育中，德育起着（）作用。

A.导向和动力

B.关键

C.基础

D.物质基础

【答案】A

76、初等教育的教育对象年龄一般是（

A.3-6岁

B.16-19岁

C.12-16岁

D.6-12岁

【答案】D

77、（）在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知

领域、情感领域、动作技能领域。

A.布卢姆

B.根舍因

C.布鲁纳

D.赞科夫

【答案】A

78、目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是

（）。

A.教学计划

B.教学过程

C.教学评价

D.教学设计

【答案】C

79、制定课程计划的首要问题是（）。

A.学科设置

B.学年编制和学周安排

C.学科顺序

D.课时分配

【答案】A

80、在我国，长期通行的看法是把教学过程看成是一种（）。

A.交往活动

B.获得经验的活动

C.特殊的认识活动

D.一般的认识活动

【答案】C

多选题（共40题）

1、教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当

包括（）。

A.教法创新能力

B.语言表达能力

C.教学实践能力

D.教育和组织管理能力

E.创新能力

【答案】BCD

2、学习的本质属性是（）。

A.学习产生的变化是持久的

B.学习产生的变化既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构

C.学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的

D.学习不受后天环境影响

【答案】ABC

3、以下观点属于素质教育的特点的有（）

A.要坚持面向全体学生

B.教学过程中，强调“发现”知识的过程

C.重视创新能力的培养

D.强调掌握知识的数量

E.培养学生在德智体美劳等方面全面发展

【答案】ABC

4、学生心理的发展具有的基本特征是（）。

A.定向性和顺序性

B.不均衡性

C.个别差异性

D.连续性与阶段性

【答案】ABCD

5、自我肯定行为有哪些表现？（）

A.请求

B.接受

C.拒绝

D.真实地表达自己的意见和情感

【答案】ACD

6、克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。

A.接受

B.反应

C.评价

D.组织

E.性格化

【答案】ABCD

7、（）是构成教育教学活动的最基本的要素。

A.教师

B.校长

C.教材

D.教具

E.学生

【答案】A

8、以下属于正式群体的是（）。

A.班级

B.小组

C.少先队

D小集团

E.团员

【答案】ABC

9、培养学生良好品德的心理学技术包括（）。

A.说服

B.群体约定

C.榜样学习

D.奖励与惩罚

【答案】ABCD

10、学习策略可以从哪些方面进行描述？（）

A.学习策略是学习方法或技能

B.学习策略是学习的调节和控制技能

C.学习策略是内隐的学习规则系统

D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体

E.学习策略是元认知

【答案】ABCD

11、行为改变的基本方法有（）。

A.强化法

B.代币奖励法

C.行为塑造法

D.示范法

E.暂时隔离法

【答案】ABCD

12、沟通对于学校管理来说，有如下功能（）。

A.作出判断评价

B.信息传递

C.控制

D.激励

E.情感交流

【答案】BCD

13、小学生的道德认识能力具有哪些特点？（）

A.具有依附性

B.缺乏原则性

C.发展的趋势是稳定的、和谐的

D.自我为中心

【答案】ABC

14、在人的发展观上持“外砾论”观点的教育家有（）

A.华生

B.荀子

C,孟子

D.欧文

E.洛克

【答案】AB

15、沟通对于学校管理来说，有以下哪些功能？（）

A.作出判断评价

B.信息传递

C.控制

D.激励

E.情感交流

【答案】BCD

16、学习策略可以从哪些方面进行描述？（）

A.学习策略是学习方法或技能

B.学习策略是学习的调节和控制技能

C.学习策略是内隐的学习规则系统

D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体

E.学习策略是元认知

【答案】ABCD

17、个体身心发展的动因有（）。

A.内发论

B.动机论

C.外铳论

D.多因素相互作用论

【答案】ACD

18、行为目标的陈述要具备哪几个要素？（）

A.具体目标

B.产生条件

C.行为标准

D.课程目标

【答案】ABC

19、儿童强迫行为的主要表现包括（）。

A.强迫性洗手

B.强迫性计数

C.强迫性甩头发

D.强迫性焦虑

E.刻板的仪式性动作或其他强迫行为

【答案】ABC

20、培养学生良好品德的心理学技术包括（）。

A.说服

B.群体约定

C.榜样学习

D.奖励与惩罚

【答案】ABCD

21、布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。

A.反思日记

B.详细描述

C.交流讨论

D.关注问题

E.行动研究

【答案】ABC

22、多动症儿童行为有哪些特征？（）

A.活动过多

B.注意力不集中

C.冲动行为

D.交往困难

【答案】ABC

23、下面关于班级管理的说法正确的是（）

A.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面

的发展

B.班级管理的主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理

C.班级管理是一种组织活动过程

D.班级管理体现了教师与学生之间的双向活动，是一种互动的关系

E.班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时

间、空间、信息

【答案】ABCD

24、家庭环境的效应表现在（）。

A.家长的职业类别

B.家长的期望水平

C.家长的文化程度

D.家庭的自然结构

E.家庭的气氛

【答案】ABCD

25、自述法的具体形式有（）。

A.日记

B.周记

C.作文

D.自传

E.内心独自

【答案】ABCD

26、问题解决的基本特征有（）。

A.结构性

B.目的性

C.认知性

D.序列性

E.创造性

【答案】BCD

27、在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不

同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是

“语言通畅”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的

作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得

学好作文还是有希望的。”

A.促进了学生的发展

B.体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势

C.体现了评价标准分层化

D.关注学生的发展

【答案】ABCD

28、在教育环境下，学生学习的特殊性表现为（）。

A.学生以学习为主要任务

B.学生的学习是完全个性化的学习

C.学生的学习是规范化学习

D.学生在教师指导下学习

【答案】ACD

29、根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主

要有（）o

A.政治素质、思想素质

B.道德素质

C.身体素质

D.身体素质、心理素质

E.科学文化素质

【答案】ACD

30、关于个体身心发展的动因的观点有（）。

A.内发论

B.成熟机制

C.多因素交互作用论

D.教育

E.外铳论

【答案】AC

31、一堂好课的标准有（）。

A.目标明确

B.内容正确

C.方法得当

D.组织有效

E.体验积极

【答案】ABCD

32、学习的本质属性是（）。

A.学习产生的变化是持久的

B.学习产生的变化既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构

C.学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的

D.学习不受后天环境影响

【答案】ABC

33、少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。

A.身体状态的剧变

B.内心世界的发展

C.自我意识的觉醒

D.独立精神的加强

E.身心两方面逐步走向成熟

【答案】ABCD

34、柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.相对功利水平

E.普通伦理取向水平

【答案】ABC

35、自述法的具体形式有（）。

A.日记

B.周记

C.作文

D.自传

E.内心独自

【答案】ABCD

36、个体身心发展的动因有（）。

A.内发论

B.动机论

C.外银论

D.多因素相互作用论

【答案】ACD

37、教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应

当包括（）o

A.教法创新能力

B.语言表达能力

C.教学实践能力

D.教育和组织管理能力

E.创新能力

【答案】BCD

38、我国心理学家主张把学生的学习类型分为（）。

A.道德规范的学习

B.知识的学习

C.技能的学习

D.行为规范的学习

【答案】BCD

39、在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC,因为

三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全

等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD

的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大

小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确

解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。

A.抑制学生学习的主动性、独立性

B.学生的思维和想象力被扼杀

C.导致学生学习的主体地位缺失

D.增强教师的教学能力

【答案】ABC

40、一般来说，学习策略的类型可分为0

A.认知策略

B.调节策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

【答案】ACD

大题（共10题）

一、我国某高二学生考过这样一道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔

台，死于公元哪一年?最远打到哪里?美国世界史教科书上也有这样

的历史事实，考法却是这样:成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没

有死，欧洲会发生什么变化?试从经济、政治、社会三方面分析。有

人说实施素质教育首先是要取消考试，请你运用素质教育的有关原

理并结合以上材料对这一观点进行分析。

【答案】（1）素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质

教有就是取消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺

术教育和娱乐活动等。这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵

与精神实质存在理解上的偏差。（2）素质教育是针对我国教育现实中

“应试教育”的弊端提出来的。（3）“应试教育”的特点是一切教

育与学习活动都以升学考试为目的，考试成为了指挥棒，导致了现

实教育中重知识轻能力、忽视学生的创造性、使学生片面发展等问

题，这是素质教育所反对的。但是素质教育并不否认考试的作用，

当然，考试只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在

于怎么考。如材料中所示，同样的考核内容，采取不同的考核方式,

效果是完全不一样的。材料中美国的考试就注重培养学生的发散思维,

创新精神，促进学生的个性发展。

二、某市部分公办小学，家长只要缴纳一定的费用，孩子就可以享

受优质师资、小班授课、软硬件升级的“贵族班”待遇。学校的解

释是国家财政拨款并不能够完全满足学校发展的需要，因此学校只

能想办法找出路。请用教育法规知识分析学校的这种做法是否正确,

为什么。

【答案】（1）这些学校的做法不正确。（2）我国《义务教育法》规

定，实施义务教育，不收学费、杂费。（3）学校通过收取费用来让

学生享受不同的教育条件明显是违反《义务教育法》的，这种做法

不仅给家长带来诸多困扰，也使教育公平的原则被异化。（4）对于

这种做法，当地教育部门应当及时予以制止和查处。

三、单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学

又在翻来覆去弄卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一

会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一儆百”了。“王谨”

我大声喝道：“你在干什么?”他脸陡的涨红了，旋即一梗脖子：

“我不想听!”我听了气不一打处来，“你一1”竟一时语塞，但考

虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力平复自己

内心、的愤懑。“你，既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”

我故作轻松的说。他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走

向办公室，尽管极不情愿。问题：当学生不愿听时，怎么办?这时如

何协调好师生之间的关系？

【答案】我认为课堂上提倡教学民主非常重要，师生之间的“换位

思考”是协调师生关系的关键。我们在教学时应该敞开心扉，以平

等的心态去和学生交流，只有走近他们，深入其中，知其所想，给

其所需，站在学生的角度设计他们喜闻乐见的教案，遵循因材施教

的原则，采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法,才是学生最

为欣赏的.学生不愿意听就不能强行他去听。

四、课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时

就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课

就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此

在课堂不能发现问题，也不主动回答问题了。请你分析该案例，评

价该教师的做法有哪些不当之处，这种做法违反了哪条教学原则？

【答案】该教师对提出质疑的学生一棒喝退，严重挫伤了该学生的

学习积极性和主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相

结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教

学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新

知识,能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果

处于最佳状态。

五、心理学家做了这样-一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的

学生抽出来，组成了一个18人的班级。心理学家对这18名学生进

行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名

学生的任课老师对他们做到以下几点：（1）分析他们在学业上失败的

原因：（2）.上课提问时，难度适当：（3）对回答问题，正确的同学给予

鼓励，回答错误的同学给子肯定并耐心纠正错误答案：（4）鼓励学生

的点滴进步，提高他们的自信心。后来，这18名同学在半年以后学

习大有进步，已经不再是差生。问题:请结合以上材料试用动机理论

分析。

【答案】1.正确指导结果归因：

2.充分利用反馈信息：3.创设适合学生难度的问题情境：4.运用正强

化的方式鼓励学生不断进步。

六、有一名学生学习成绩差，文化基础薄弱，对学习缺乏自信心，

但对老师的批评与帮助却不能接受。平时重哥们义气，常表现为不

分是非的感情用事，为了所谓的哥们义气打群架，常常表现忙命称

霸的英雄观、无政府主义的自由观。请分析他的心理特征并阐述如

何帮助他更好地成长。

【答案】一、心理特征：（1）不适度的自尊心：（2）学习动机低下：（3）

意志力薄弱：（4）道德认识错误。二、帮助措施：（1）关心爱护后进生,

尊重他们的人格。（2）培养和激发他们的学习动机，帮助他们掌:握

正确的学习方法，（3）帮助他们掌握正确的道德准则和行为规范。（4）

锻炼他们的道德意志力。

七、19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，

把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁

那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在

我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子,

对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是

最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明

才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩

子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是

戴尔?卡耐基。你怎样理解“坏孩子”、“差学生”？你从这个故事

中得到什么启发？

【答案】

【答案要点】

所谓“差等生”就是指那些不能达到基本教育要求，德、智、体全

面发展水平较差或发展不平衡的学生。学生都是可教育的，没有哪

个学生天生就是不想学好，世界上只有教不好学生的老师，决没有

不可教育的孩子。教育的力量是巨大的。从这个故事中我们可以知

道：1.平等公正地对待他们，尊重、理解、信任他们,使他们主动接

受教育。

2.一分为二地看待他们，找出教育的切入点。3.给差等生以高尚的

教育和关爱，转变差等生并不难，使他们成为国家的栋梁之才也是

完全可以做到的。

八、很多教师在教学过程中都有这样的体会：在讲课过程中，有的

学生会在下而有各种小动作或是插话进来：在自学或做练习时，

的同学会窃窃私语或是很自由的讨论问题：在课堂讨论的时候更是

难以把握，学生会争论不休：在课间休息时更是乱作一团。问题：

作为一名小学教师，对于上述现象，你的基木态度和常规做法是什

么？

【答案】基木态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课

堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理

发展特点，容纳儿童的不同个性。