初高中文言文衔接

初高中文言文衔接

——朗读停顿陆祝玲201709初高中文言文要求初中“理解基本内容”，高中常见的文言实词（120）常用虚词(18)文言特殊句式（7种）读懂原文，读懂译文，用现代观念审视作品的思想内容和思想倾向”。高中文言文课文特点课文难点：1、课文长，难点多2、词汇量大3、知识点多文言文单元：《鸿门宴》《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》知识点（练习册）：1、生字2、通假字3、一词多义4、词类活用5、古今异义6、文言特殊句式7、文言断句高中文言文学习方法1、准备工具书：《古汉语字典》《语文基础知识手册》2、养成良好的文言文阅读习惯：勤读、多记、多练3、整理和积累文言知识：实词、虚词、句式、文化常识4、掌握文言文的学习方法：诵读断句、词语积累、句子翻译方法、

宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问诸丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。文言文诵读停顿与句义的关系

学好文言文第一步---诵读

一、按句子成分划分。(1)．主语和谓语间要停顿。1、滕子京谪守巴陵郡。2、若毒之乎？3、

吾父死于是4、永之人争奔走焉。

(2)谓语与宾语间要停顿。

1、予尝求古仁人之心。2、问今是何世。（3)．谓语与补语间要停顿1、予将告于莅事者。2、刻唐贤今人诗赋

于其上3、能谤讥于市朝。

二、按句首独立性质的语词划分。①句首有发语词，朗读时发语词后要划开。1、若夫霪雨霏霏。2、至若春和景明。3、若止印三二本，未为简易。4、虽鸡狗不得宁焉。

②句首的连词后一般要划开。5、遂率子孙荷担者三夫。6、乃重修岳阳楼。③句首有表总结性的词语，它的后面要加以停顿。

④句首出现表时间、方位的词语，其后要停顿。7、俄而百千人大呼

。8、中间力拉崩倒之声。1、望之蔚然而深秀者。3、洋洋乎与灏气俱

3、居庙堂之高则忧其民。（5）、按句中标志词语断句。语气助词如“然”、“乎”等词语之后一般要断开，“而”、“则”之前一般要断开。1、今齐地方千里。2、五十者可以衣帛矣。3、吾从而师之7、古代是单音词，现代是双音词，它们之间要停顿8、对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，否则易导致朗读停顿错误。1、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。2、作亭者谁，卢陵欧阳修也。3、

虞山王毅叔远甫刻。9、句尾语气词它们的后面一般要断开，“也、矣、焉、耳、耶、与（欤）、邪（耶）、乎、哉、夫”

1、臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已2、沛公不先破关中，公岂敢入乎今人有大功而击之不义也不如因善遇之。福建朗读停顿中考题1、鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。2、

能谤讥于市朝闻寡人之耳者受下赏3、嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉？4、昼累累与人兼行夜则窃啮斗暴其声万状不可以寝终不厌。5、廉

者不受嗟来之食。6、人之为学有难易乎7、僧富者不能至而贫者至焉8、A．期日/中

B．对/子骂父C、下车/引之

D．故人至/暮不来9、A．余幼/时即嗜学

B．手指/不可屈伸

C．欧阳/公四岁而孤

D．多诵古人/篇章

10、A．舍鱼而取/熊掌者也

B．滕子京/谪守巴陵郡C．食马者不知其/能千里而食也

D、我以日始/出时去人近11、A.京中／有善口技者

B.入则无法／家拂士