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幼儿园大班科学有趣的静电现象教学设计【含教学反思】一、教学目标通过本次教学，使幼儿了解静电现象的基本概念，认识与感受静电现象的特点及发生情况，观察实验现象，运用探究思维和合作学习的方式，培养幼儿的探究兴趣和动手能力。二、教学内容静电现象的基本概念和特点摩擦引起静电现象的实验带电物体引起的现象的实验静电对物体运动的影响的实验三、教学重点和难点重点：幼儿了解静电现象的基本概念和特点幼儿应该认识与感受静电现象的特点及发生情况幼儿能够运用探究思维和合作学习的方式，培养幼儿的探究兴趣和动手能力难点：针对幼儿对物理现象认知度低，难以理解和区分静电现象和其他物理现象的难点。针对幼儿年龄小，探究能力有限，考虑如何让幼儿参与到现象探究中，观察和思考现象背后的原理，能够自我发现问题和思考问题，提高探究能力的难点。四、教学设计1.导入环节在开始前，先让幼儿先回忆下著名的神话故事《希腊传说•珀耳修斯》中之一，珀耳修斯如何利用静电锁定独眼巨人和魔女，把这段故事告诉孩子们。通过故事的介绍，孩子们能够初步对物理学的探究产生好奇和兴趣，同时在故事中观察到一些相对简单的学科表现，类似到“摩擦会产生火花”等，这为后续的教学打下基础。2.体验环节为了帮助幼儿体验静电现象，老师会准备一些轻微的实现器材，比如橡皮球、气球以及手帕等等，让幼儿们自行进行实验。通过实验的过程与物理的互动来理解什么是静电现象，发现和深入理解静电现象的特点，能够培养儿童的动手拼装能力和对知识的思考能力。3.分享环节让幼儿们在实物方面，进一步分析静电现象。老师可以简要结合体验分享或讲解静电现象的内容，然后让幼儿们自主展示或演示课上的体验笔记，通过小组讨论的方式，让幼儿在分享方面互相学习，开拓视野。4.探究环节在探究中，老师可以引导孩子通过摩擦、电球等多种元素，来探究动态的静电现象。老师首先手动操控所需要的物品，让孩子们联想和探究为什么会产生它，然后给孩子们以同样的控制权，让他们猜测操作过程、撰写实验和发现问题。5.环节通过演示和观察发现的证明，让幼儿们自己提出成果。通过给予与其他科学实验的参照，可以让幼儿们在体验过程中发现细节和规律，让幼儿比较不同实验项目对静电现象的影响，对静力的知识有更深刻的理解与掌握。6.结束环节老师可以跟孩子们商量策划自己收集静电现象方面的小实验项目，并给出策略和指导方案。讨论如何展示自己已经得到的知识和体验，并添加对实验过程和静电现象的读书、旅游或寓言等方面推荐，以便孩子们多样化地学习与探究。五、教学反思本次教学为幼儿园大班科学教学，主要介绍了静电现象的概念和特点，以及实验现象和观察实验过程。在整个教学过程中，老师注重启发幼儿思考和探究，提高幼儿的思维能力和动手实践能力。同时，老师也深刻认识到幼儿年龄小，参与探究的能力有限，对教学的实施需要特别注意。在教学过程中，老师需要结合幼儿的实际情况，因材施教，培养幼儿的兴

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