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第第页中班科学活动好玩的水教案反思

中班科学活动好玩的水教案反思

设计意图：

设计水是孩子生活中最常见的，孩子们都喜爱玩水，而"水'中也隐藏了很多的知识。"抓住孩子四周的事物对他们进行科学教育'是《纲要》中所要求的，也是最简单让孩子接受和理解的，因此我选择并设计了本次活动。

活动目标：

1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透亮的，会流淌的，有的东西在水中会被溶解。

2、培育幼儿喜爱科学，乐于尝试的精神。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5、充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

1、"水'的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

2、每组一份白糖、盐、果珍。

3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。

活动过程：

1、老师以字宝宝"水'引出活动主题。

提问："水是什么样的?'引导孩子查找水的奥秘。

2、(1)第一个奥秘：水是透亮的。

老师出示装有水和米的玻璃缸进行演示，引导幼儿发觉水是无色、透亮的。

(2)第二个奥秘：水是会流淌的。

第一步：老师用带有小洞的小筐装水，引导幼儿发觉水是流淌的。

第二步：请幼儿玩玩具，自己动手操作并感受水的流淌。

(3)第三个奥秘：有些东西在水中会被溶解。

请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌，引导幼儿发觉它们在水中是可以被溶解。

3、老师总结水的三个奥秘。

4、老师提问："水'的作用?并渗透环保教育和品德教育，让幼儿从小懂得爱护水和节省用水。

活动反思：

人们的生活离不开水，幼儿对水特别感爱好，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观测，去发觉，去思索，满意了幼儿的新奇、探究，盼望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中

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