Unit Four My Home 作业设计课件

UnitFourMyHome作业设计

教材分析：本单元主要是围绕家里的各类房间livingroom、study>

kitchen,bedroomandbathroom及一些常见的生活用品和家具phone>

fridge>TV、sofa、table、shelfandbed等展开的一系列话题，这些东

西都和我们的日常生活息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来比

较顺手，学生也乐于学习，并易于联系生活进行运用。

教学目标：

1.能力目标

(1)能够简单描述自己的家，运用学过的语言描述各个房间及室内

家具陈设的名称、特征等，如：Thisismyhome.It,sbig.Ihaveabed

room.Thisismybed.

(2)能够询问、猜测人或物品的位置，并做出相应的回答，如：Where

is/are…？Isit/he/she(Arethey)in/near/•••?Yes,it/he/sheis(theyare)./No,it

isn't(theyaren,t).

(3)能够听懂并发出一些指令，如：Gotothelivingroom/Gotothe

study/•,,WatchTV/Readabook/。Sitonthesofa.Answerthephone/1,,

(4)会唱歌曲“Mybedroom”。

2.知识目标

(1)熟练掌握单词home,room,school,classroom,door,window,desk,chair

的认读及拼写。

(2)听、说、认读A、B部分Let'slearn>Let'stalk中的单词和句子。

(3)理解Let'sdo、Let'schant等部分的内容。

(4)了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设想自己未来

的家居。

(2)学习策略：注重合作学习。

(3)了解西方国家的房屋结构及各部分的名称。

教学重难点：

1.本单元的重点是学习有关家居单词和一般疑问句的用法。

2.难点是A、B部分的Let'stalk中的问句“Isitin/on/under…？”"Is

this…？"'Aretheyon/near…？"及其回答"Yes,itis./No,itisn't.Yes,they

are./No,theyaren't."。教学中应结合以前所学过的句型“Whereis

sin/on/near/…”等做好铺垫，以减轻教与学的难度。

3.在教学中，要注意滚动复习前两册所学过的句子，如：Ihavea-

It'sbig/small/nice.Whatcanyousee…？Icansee…Ilike,,,Lookat…

4.要注意区分home与house以及desk与table的异同。

课时安排:

第一课时：ALet*slearnLet'sdoCLet'ssing

第二课时:ALet'stalkLet'splayCGoodtoknow

第三课时:AReadandwriteWriteandsayCLet'splay

第四课时:BLet'slearnLet'sdoCTasktime

第五课时:BLet'stalkLet'schantCStorytime

第六课时：BReadandwriteWriteandsayCLet'scheck

四上U4Al（单词课）

教学内容：ALet，slearnLet'sdoCLet'ssing

教学目标：

1.能听懂、会说：Thisismyhome.并能简单描述自己的房间。

2.能听、说、认读study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词

并能在日常生活中运用。

3.能听懂Let'sdo部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。

4.学唱歌曲"Mybedroom”。

5.结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，进行语言训练,

激发他们对家的热爱，鼓励他们大胆设想自己未来的家。

教学重点：

1.听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitcheno

2.学习表示指令的词组。

教学难点：

1.单词study,bathroom,bedroom的发音。

2.让学生在语言的复习巩固活动中听、说、认读单词。

C.Homework

学生自己设计一套房子并布置各个房间，在各房间里画上一些学过的

物品，涂上颜色。并用学过的英语介绍自己设计的房子给家长或朋友

听，准备下一节课展示并介绍自己设计的房子。

四上U4A2（对话课）

教学内容：ALet'stalkLet'splayCGoodtoknow

教学目标：

1.能听懂、会说：Isthisyourbedroom?Isitin/on/under,,•?Yes,itis./No,it

isn't.Issheinthestudy/livingroom?No,sheisn't.Ihaveanew••,Where

is…?并能在实际情境中运用。

2.能完成Let'splay中的猜物游戏。

3.了解英语国家家庭住宅的房屋结构及各部分的名称。

教学重点：

句型:Isitin/on/under/•,,?Yes,itis.No,itisn,t.

词汇：isn't

教学难点：

发音：itis的连读，isn't的读音。

Homework

1.从以下作业中自选一个：（1）听录音，仿读对话；（2）听录音，仿

读并表演对话；（3）听录音，仿读对话，表演对话。并根据对话内容

适当替换其中的单词创编一个新对话。

2.小组内课下继续玩Let'splay部分的猜物游戏。

四上U4A3（读写课）

教学内容：AReadandwriteWriteandsayCLet'splay

教学目标：

1.能听、说、读、写单词home,school,room,classroom并能根据图意

填空。

2.能用Welcometo,,,Thisismy,Ilikemy…Look!My…isbig.等句子

描述学校、居室。

3.运用游戏Let'splay巩固学过的单词。

4.通过描述居室和学校，进一步增强学生对家、校的热爱情感。

教学重点：

掌握单词home,room,school,classroom在四线格中的拼写。

教学难点：

让学生在掌握单词的基础上运用所学的语言描述居室和学校。

Homework

词图合一活动：让学生为本课四线格内的四个单词画简图，然后在图

的旁边配上单词。可以提示学生先在自己本子上练写四个单词，觉得

写得很好了再在图片上配词。

四上U4B1（单词课）

教学内容：BLetJslearnLet'sdoCTasktime教学目

标：

1.能听、说、认读phone,table,bed,shelf,fridge,sofa等单词。

2.•能听懂Let'sdo部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。

3.通过完成CTasktime部分的任务，理解I'mlookingfor…That'sit!

以及rent的含义，能在招租广告中找到自己需要的房子。

教学重点：

听、说、认读本课生词。

教学难点：

单词fridge,shelf的发音;phone不要丢掉尾音；

bedshelf两个单词注意［e］的发音。

Homework

每个学生依据Tasktime部分，描述自己理想的house的样子，可以

先画出来再描述。完成后在小组内描述。根据每个学生的描述，以小

组为单位，每组设计一张招租广告。下节课展示时评选最佳设计师和

最佳设计组。

四上U4B2（对话课）

教学内容：BLet'stalkLet'schantCStorytime

教学目标：

1.能听懂、会说：Whereare…?Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren'

t并能在实际情境中运用。

2.通过Let'schant,使学生复习巩固Let'stalk中学过的语言。

3.了解Storytime的故事内容。

教学重点：

听说认读句型Whereare,,,?Arethey*?Yes,theyare./No,they

aren't并在实际中运用。.

教学难点：

句型Whereare,•,?Arethey*?Yes,theyare./No,theyaren,t.

Homework

从以下作业中自选一个：（1）听录音，仿读对话；（2）听录音，仿读

并表演对话；（3）让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让

学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员

奖。

四上U4B3（读写课）

教学内容：BReadandwriteWriteandsayCLet'scheck

我的设计

教学目标：

1.能听、说、读、写单词window,desk,chair,door,bed并能根据图意填

空。

2.能用Whatcanyouseeinmyroom?I