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文档简介

Unit6Howdoyoufeel？第一课时说课ALet’stalk教材分析学情分析教学目标1、学生能够听、说、认读单词

chase,mice,bad,hurt和句子

What’sthiscartoonabout?2、学生能够掌握四会句子

They’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.并能在实际情景中熟练运用。

掌握四会句子

They’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.

重点：难点：beafraidof和beangrywith的运用教学重点难点

情境教学法多媒体辅助教学法教法学法视听教学法教学环节

情景导入

新授感知初读感知突破难点品读课文布置作业板书设计Howdoyoufeel？11

1情景导入课前：动画人物的表情导入导入：用学生喜欢的动画人物导入，询问Howdotheyfeel？HowdoesXiong’erfeel？HowdoesGuangTouqiangfeel？Howdoesshe\hefeel？复习描述心情的形容词。新授学习A:What’sthiscartoonabout?.B:It’saboutacat.A:Whatdoesthecatdo?B:Thecatisapoliceofficer.播放PartALet’stalk主题动画引出重点句型：初读感知

1、找出记叙文“六要素”，用简洁的语言概括课文内容。2、用不同符号画出对人物的语言，神态描写句，了解人物性格特点。突破难点

解决单词：能够听、说、认读单词chase,mice,bad,hurt

掌握四会句型：掌握四会句子They’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.并能在实际情景中熟练运用

突破方法：反复朗读，情景对话，小组进行替换练习，通过由词到句、替换关键词、跟读录音、分角色朗读、游戏等多种方式突破难点。

播放A.Let’stalk的视频，多种形式朗读A.跟读.B.分角色读.C.同桌两人对读D.任意选搭档读品读课文创编对话Flyyouridears

小结

对待不同的事情，我们的心情不同，不管怎样，都要有积极向上的心态去迎接，而且要微笑的去迎接。请你谈谈学完这节课的收获!收获1.让学生把Let’stalk部分的内容读给家长听。2.Actanewdialogueoutingroup，根据本节课所学知识，以小组为单位创编或表演对话。

Homework

Unit6Howdoyoufeel?

They’reafraidofhim.chaseThecatisangrywiththem.mousemiceBecausethemicearebad.

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