陕西省宝鸡市渭滨区滨河中学2023-2024学年九年级上学期学情调查化学试题

2023-2024-1单元学情调查九年级化学可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16S-32Fe-56Cu-64Zn-65一、选择题（本题包括9小题，每小题2分，计18分。每从题只有一个正确答案）1.生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是（）A.石头“变”石雕B.青稞“变”美酒C.羊毛“变”毛毯D.冰川“变”河流2.规范的实验操作可以避免一些危险和试剂的污染等，下列实验操作不规范的是（）A.过滤B.称取一定量氯化钠固体C.测溶液pHD.稀释浓硫酸3.下列各组物质，按单质、化合物顺序排列的是（）A.海水过氧化氢B.冰水水银C.汽水硫磺D.铁水二氧化锰4.下列关于数字“2”的意义说法不正确的是（）A.H2CO3表示含有氢分子B.SO42-表示1个硫酸根离子带2个单位的负电荷C.2N表示2个氮原子D.表示氯化钙中钙元素的化合价为+25.化学课程要培养核心素养。下列有关化学核心素养的理解不正确的是（）A.化学观念：金刚石和石墨都是由碳元素组成的，物理性质相似B.科学思维：硫在氧气中燃烧比空气中燃烧更剧烈，说明反应剧烈程度与反应物浓度有关C.科学探究：向干燥的玻璃片哈气，可以比较吸入空气与人体呼出的气体中水蒸气的含量D.科学态度：植树造林有利于改善空气质量，是保护环境的有效途径，应该多植树造林6.劳动创造未来，成就梦想，下列项目与所涉及化学知识不相符的是（）选项劳动项目化学知识A用洗涤剂清洗餐具油污洗涤剂具有乳化作用B清理家中鱼缸并通入空气氧气不易溶于水C用食醋去除热水瓶内的水垢食醋的pH>7D用熟石灰改良酸性土壤熟石灰是碱性物质7.科学家发现，通过反应，可以将树木纤维素变为超级储能装置，该反应的微观示意图如下，下列说法正确的是（）A.一个Y分子的质子数为17B.参加反应的X的的质量一定等于生成的W中的碳元素的质量C.反应前后，各元素的化合价均未发生改变D.该反应中X、Z两物质的质量比是3:148.科学的进步源于发现问题、解决问题。下列实验方案不能达到目的的是（）选项实验目的实验方案A鉴别N2和CO2将气体通入澄清的石灰水B鉴别NaCI和NH4NO3固体加水溶解，测溶液温度的变化C除去CaCI2溶液中少量的稀盐酸加入过量的大理石、过滤D除去CO2中少量的CO点燃9.下列图像与对应的叙述相符的是（）A.向足量的相同浓度的稀盐酸中分别加入等质量的铁粉、锌粉B.高温条件下用一氧化碳还原氧化铁C.氢氧化钠溶液加水稀释D.浓盐酸敞口放置一段时间第Ⅱ卷（非选择题共42分）二、填空题（共6个小题，共24分）10.（4分）家庭厨房实际上就是一个化学世界。“柴、米、油、盐、酱、醋、糖等都是化学物质。请根据你所掌握的化学知识，回答下列问题：（1）厨房用水的水质不好将直接影响人的身体健康，因此很多家庭都安装了净化器，检测厨房用水是硬水还是软水最简单的方法是加入。（2）厨房做饭时，如果油锅着火不要惊慌，此时立即盖上锅盖火就会熄灭，其灭火原理是。（3）厨房中的“加碘食盐”、“高钙牛奶”其中的“碘”和“钙”指的是（选填“元素”或“原子”或“分子”）。（4）白糖和红糖的主要成分都是蔗糖。利用活性炭的性，可将红糖脱色变成白糖。11.（4分）金属在生产生活中有广泛的应用。（1）在空气中（选填“铝”或“铁”）制品更耐腐蚀。（2）铁锅做炊具主要是利用了铁的。（3）用下列试剂验证铝、铜、银的活动性顺序，能达到目的是（填字母序号）。A.硫酸铝溶液铜片银片B.硫酸铜溶液铝片银片C.硫酸铝溶液硝酸银溶液铜片D.铝片铜片银片稀盐酸（4）将铁粉和锌粉的混合物加入到一定量的硝酸银的混合溶液中，充分反应后过滤得滤液和滤渣，若反应所得滤液呈无色，则滤渣中一定有的金属是。12.（4分）如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，据图回答下列问题。（1）“P”点的意义为。（2）欲使a物质的溶液从N点转化为M点，可采取的方法是（填一种）。（3）t3℃时，将等质量的a、b、c三种物质分别配制成饱和溶液，所得溶液质量由大到小的顺序为。（4）a物质溶液中混有少量b，提纯a的方法是（选填“蒸发结晶”或“降温结晶”）。13.（4分）阅读下列短文，回答问题。红色经典影片《闪闪的红星》中有一段儿童团员潘冬子给红军送盐的故事。冬子开始把食盐装在竹简中，打算扮作上山砍柴的人将食盐送给红军。途中发现敌人盘查严格，冬子急中生智跑到河边，把竹筒里的食盐全部溶成盐水，再用棉袄吸收，最终顺利地将食盐送给了红军。（1）从微观角度分析，氯化钠是由（选填“分子”“原子”或“离子”）构成的。（2）从盐水中重新得到食盐固体，需进行的操作名称是。（3）氯化钠的溶解度曲线如下图所示。假设冬子的竹筒中有358g氯化钠，10℃时最少需要用g水溶解。（4）氯化钠在生活中的用途有（写出1点即可）。14.（4分）用下图实验研究CO2的性质。（1）通入CO2后，观察到2处纸花不变色，1和3处纸花变红，说明二氧化碳和水可发生反应，请写出反应的化学方程式，证明二氧化碳密度比空气的大的现象是。（2）燃着的木条熄灭，由此可得出CO2具有的化学性质是。15.（4分）某化学兴趣小组同学用如图喷泉实验装置研究CO2与NaOH溶液的反应。将NaOH溶液挤入烧瓶，振荡，打开止水夹，水倒吸入烧瓶，形成喷泉，烧瓶内容液呈红色。（1）CO2与NaOH溶液反应的化学方程式为。（2）水倒吸入烧瓶的原因是烧瓶内压强（选填“>”“<”）外界大气压。（3）实验结束后，取烧瓶内溶液少许于试管中，滴加足量的稀盐酸，观察到的现象有。三、实验与探究题（共两小题，计13分）16.（6分）化学是以实验为基础的学科，正确选择实验装置是实验成功的关键。下图所示装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。（1）实验室用石灰石和稀盐酸制二氧化碳选用A作发生装置，优点是；请指出装置B中存在的一处错误。（2）改进上述装置图中存在的错误，并以过氧化氢溶液为原料，在实验室中制取并收集干燥的氧气。①所选装置的连接顺序为（从左到右填写装置序号字母）。②上述方法制氧气的化学方程式为。③若把F装置中的浓硫酸换成水并盛满，用来收集滩溶于水的气体时，气体从（选填“a”或“b”）端通入。17.（7分）在学习了常见的酸和碱后，某化学兴趣小组的同学围绕“酸碱中和反应”，在老师引导下开展实验探究活动，请你参与下列活动。【实验探究】将氢氧化钠溶液与稀疏酸混合，观察不到明显现象，为证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应，三位同学进行了以下实验。（1）测定溶液pH变化的方法甲同学在实验过程中测得pH变化如图1所示，则该同学是将（填字母序号）。a.氢氧化钠溶液滴入稀硫酸中b.稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中（2）测混合过程中的温度变化乙同学在实验过程中测得反应混合溶液的温度变化如图2所示。说明稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的反应是（选填“放热”或“吸热”）反应。（3）借助于酸碱指示剂丙同学通过图3所示实验，他观察到溶液由红色变成无色，也证明氢氯化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应，反应的化学方程式为。【提出问题】针对反应后溶液中溶质的成分，大家纷纷提出了猜想。【猜想与假设】猜想一：（4）；猜想二：有Na2SO4和H2SO4；猜想三：有Na2SO4和NaOH【进行实验】为了验证猜想，学习小组进行如下探究：实验方案实验操作实验现象实验结论方案取少量反应后的溶液于试管中，加入（填化学式）。黑色粉末逐渐消失，溶液变为蓝色溶液中有H2SO4，猜想二正确【实验结论】通过探究，同学们一致确定猜想二是正确的。【评价与反思】同学们经过反思与讨论，最后认为方案中的药品可以用下列的某些物质代替，也能得到同样的实验结论，请你选出可用药品的字母序号。A.MgB.Fe2O3C.KCID.Cu（OH2）（7）分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外，还要考虑反应物是否剩余。四、计算与分析题（5分）18.向盛有20g黄铜（铜锌合金）粉末的烧杯中逐渐加入稀硫酸，实验操作及相关数据如图所示，若恰好完全反应，请回答：（1）生成氢气质量为g。（2）所用稀硫酸中溶质质量分数是多少？

学情调查三答案一、选择题（本题包括9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个正确答案）1-5BCDAA6-9CBDB二、填空题（共6个小题，共24分）10.（4分）（1）肥皂水（2）隔绝氧气或空气（3）元素（4）吸附11.（4分）（1）铝（2）导热性（3）BC（4）Ag和Fe（或银和铁）12.（4分）（1）t1℃时，a和c的溶解度相等，都为20g。（2）加a溶质/恒温蒸发溶剂（3）c>b>a（4）降温结晶13.（4分）离子（2）蒸发（3）1000（4）调味品（配制生理盐水，合理即可）14.（4分）（1）3处纸花比1处纸花先变色（2）不可燃、不助燃15.（4分）（1）（2）<（3）（开始无明显现象）有