【电子竞技对大学生价值观影响以及引导对策研究3600字】

电子竞技对大学生价值观影响以及引导对策研究目录TOC\o"1-2"\h\u29265电子竞技对大学生价值观影响以及引导对策研究 15102一、电子竞技对大学生价值观消极影响分析 1174681、电子竞技对大学生消费价值观的影响 1224172、电子竞技对大学生交往价值观的影响 1178593、电子竞技对大学生人生价值观的影响 29784、电子竞技对大学生生命价值观的影响 227687二、电子竞技影响下大学生价值观构建对策 222093（一）帮助学生正确认识电子竞技 220054（二）加大价值观教育内容同电子竞技的联系 38957（三）注重大学生自我认同感培养 33636（四）定期开展专项的价值观教育活动 329369三、电子竞技企业运营者对大学生价值观的引导对策 4一、电子竞技对大学生价值观消极影响分析虽然电子竞技对大学生价值观教育的创新提供了一些帮助，但电子竞技对大学生价值观教育也产生了较为明显的消极影响，这也在一定程度上导致现阶段大学生价值观教育的开展较为困难。具体来说，电子竞技对大学生价值观的消极影响主要体现在以下几个方面:1、电子竞技对大学生消费价值观的影响大学生消费观指的是大学生对于各部分开销所持的消费观点和理念。电子竞技作为大学生喜爱的放松娱乐项目，在一定程度上为学业压力大、交往困难的大学生提供情感宣泄口。当有的电子竞技中的武器装备或者是某种能量需要用现实中的金钱来购买，大学生在进行竞技时为了取得竞技项目的胜利，很容易不受控制地进行消费，将自己平时基本生活费全部投入到购买装备中，甚至出于攀比心理购买一些超出自己能力范围的东西。当没有足够的资金来购买时，大学生甚至可能会走向杀人、校园贷款的深渊。重庆晚报记者讲述，大学生王华在19岁大一时买了人生中第一台电脑，将每月1900元生活费中的绝大部分花在了电子竞技游戏中，废寝忘食、夜以继日的与朋友进行竞技比赛，不去上课，一天到晚只吃一顿5角钱米饭和1元素菜的饭，这对其身心造成了严重影响。2、电子竞技对大学生交往价值观的影响交往价值观指的是在人际交往过程中，根据个体和社会发展需要，对于人的交往活动所提出的价值准则。大学阶段处于一个由校园向社会过渡的时期，同时心理上也开始从青少年向成年人过渡。此时的他们内心敏感，不善表达自己的真实情感，与家长沟通较少，有的人因为害羞也不擅长与同学交往，长期缺乏有效沟通极易产生心理问题。电子竞技中存在着以利相交、以“钱”相交等行为，会对大学生的交往形成误导。此外，大学生长期沉迷网络，还会产生交往焦虑。3、电子竞技对大学生人生价值观的影响当代大学生从出生时就开始享受着新时代改革开放的成果，崇尚自由，追求自我个性解放，他们最易受到诱惑，缺乏自控力。各类电子竞技的引入导致大学生腐蚀人生追求。电子竞技中会加入不符合中国文化背景的价值观念，比如说男尊女卑、利己主义、崇尚暴力等，这会对大学生的人生价值观产生影响。大学生长期接触接触此类型的电子竞技项目，容易腐蚀他们从小树立的社会主义信念，消磨着已经形成的崇高社会主义理想。另一方面，对于电子竞技的沉迷使大学生迷失自我，认知混淆。一些大学生本身思想意志并不坚定，由于自身对电子竞技缺乏一个正确的了解，在校期间，沉迷于各类型电子竞技游戏，不仅影响自身学业，同时也影响自身对于现实生活的接纳与参与，从而导致价值观教育的难度加大。4、电子竞技对大学生生命价值观的影响在电子竞技活动对战类的CS中，大学生玩家通过使用武器来消灭对手获取胜利，对战存在着你死我活的激烈打斗场面，也有爆头枪击等血腥场面的出现，参与者在对战中必须通过杀灭对手的有生力量、减少自身的伤害程度来获取最后的胜利。放眼望去都是刀枪打杀、你死我活、满目疮痍，大学生玩家仿佛并未觉得这是在进行一种暴力行为，对此麻木不仁，反而感受到的是在竞技中能肆意杀人、控制生命的愉悦，他们对于在现实中反对甚至痛恶的暴力行为转为接受尝试，甚至是欣赏，这就会使其对生命产生漠视的态度，甚至可能会做出伤害别人生命的事情。大学生在虚拟世界中所体验到的无规则和随意性极易带入现实生活，从而产生破坏社会道德标准的过激行为。二、电子竞技影响下大学生价值观构建对策（一）帮助学生正确认识电子竞技电子竞技盛行下对大学生价值观教育的优化，首先要从帮助大学生更好地认识电子竞技开始。大学生之所以沉迷于电子竞技游戏，与其对电子竞技游戏和电子竞技的认识不全面有直接关联。部分大学生甚至打着电子竞技的“旗号”，自欺欺人式的沉迷于虚拟世界当中，这无疑严重影响了大学生个人成长与发展。因此，高校需要及时改变大学生对电子竞技的理念认识，帮助大学生更为全面地认识电子竞技。比如让思政教师通过对电子竞技进行深入的解读分析，将电子竞技中的拼搏精神、团队精神等作为了价值观教育的主要内容，对学生进行针对性的引导，而不是直接否定电子竞技的全价值。（二）加大价值观教育内容同电子竞技的联系监狱传统大学生价值观教育较为单调、乏味、刻板，不利于大学生价值观教育的有效性，对此，可以借助于大学生对电子竞技游戏高认可的实际情况，把电子竞技融入到大学生价值观教育中，不仅是对高校价值观教育内容上的丰富也是价值观教育形式上的创新。例如，在进行自我价值与团队价值相关价值观教育时，教师可以结合MOBA类电子竞技游戏特点进行引导，通过对队伍中不同位置作用与功能进行讲解，让大学生认识到个体在团队中的作用、价值，以及团队合作的重要意义。这种创新大学生价值观教育的方式，可以提升了价值观教育的针对性和吸引力。（三）注重大学生自我认同感培养一些较为内向的大学生缺乏对自我正确的认知时，便会在虚拟世界中找寻成就感，甚至混淆现实与虚拟世界，导致成长受影响。因此，高校要注重大学生自我认同感的培养与增强，帮助大学生树立生活、学习、成长与发展上的信心。例如，高校可以通过集体性的自我评估，让大学生更好的认识自身与同学的差异，并通过对差异性原因进行分析，帮助大学生更好认识自身存在的不足。在较好的认识自我后，高校在大学生价值观教育上还应当注重学生自信心的提升，让学生对自身产生更高的认同感。比如，可以开展一些社会实践活动，号召学生放下手机、电脑，走出宿舍，走向操场；同时鼓励学生参加一些公益事业、体育活动等，也能够帮助大学生更好认识现实世界，提升信心。（四）定期开展专项的价值观教育活动新时期，高校在进行大学生价值观教育时，可以结合电子竞技的积极影响，定期开展一些专项的价值观教育活动，把相关活动打造成大学生价值观教育的有效载体，从而帮助思政教师发现和改进大学生的价值观教育的不足。例如，高校可以与专业的电子竞技职业俱乐部或正能量的游戏主播进行合作，通过开展一些专业讲座，分享电子竞技中的正向价值观，让大学生能够全面的了解和认识电子竞技的价值取向。此外，也可以开展一些专项的辩论活动，围绕电子竞技价值与大学生成长的关系展开辩论，促进学生主动思考。通过此类的交流、沟通式活动的开展，为后续的价值观教育调整、优化提供参考。因此，定期开展高质量的与电子竞技有关的价值观教育活动较为可行。思政教师需要运用发展的眼光审视电子竞技价值，科学分析电子竞技内涵、电子竞技对大学生价值观教育的影响性，总结出电子竞技盛行下大学生价值观教育的优化策略，才能使大学生价值观教育更加贴切实际，价值观教育的有效性才能够得到提升。三、电子竞技企业运营者对大学生价值观的引导对策电子竞技企业运营者必须要有专业的职业素养，遵守基本的道德底线，严格按照相关准则来开发电子竞技游戏，制定明确的标准，对参与者的角色地位、行为特征、价值取向等进行明确规定，让电子竞技参与者遵循这些规则进行游戏。对电子竞技开发者进行监督，在督促其删除电子竞技中的暴力元素、刺激消费等内容后才引入这种游戏，避免大学生在进行电子竞技时为了一些物质而进行利益交往，在无形中使自己的交往目的世俗，导致交往目的功利化。同时，电子竞技企业运营者应将电子竞技与价值观教育相结合，引入适合大学生学习娱乐的电子竞技项目，充分发挥电子竞技的价值观教育功能。比如与各个学校合作，开展科研工作，将电子竞技账号注册改为仅在校学生可以登录的系统，为大学生在电子竞技中的竞技安全提供必要的环境保障;或者是电子竞技中的装备不需要通过金钱物质购买，而是根据学生的竞技表现加以奖赏等。通过提高从业者社会责任意识，开发保障大学生权益的竞技项目，使得电子竞技对大学生产生积极的价值观教育，让大学生们选择能够相互促进，互相提高。与此同时，电子竞技企业运营者还应通过系统调适严格控制大学生的网络竞技时间，使其能够花更多的精力在现实中感受校园生活的丰富多彩，维护现实人际交往关系。而不至于遇到情感交友困难，就通过沉迷网络竞技来逃避。一味