走近老师 部编版道德与法治七年级上册

6.1走近老师第六课师生之间1.知道教师的职业特点，了解老师的不同风格。2.学会尊重和接纳不同风格的老师。3.培养亲近老师、尊重老师的情感。学习目标自学指导

请同学们认真阅读课本P60-64内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟

1.教师职业的特点和作用？

2.为什么会有风格不同的老师？★3.我们应该怎样对待风格不同的老师？第一目：了解教师职业大家知道“老师”一词的由来吗？“老师”最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末，中国现代教育奠基人何子渊等将西学引入中国，创办新式学校后，便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。孔子，春秋时期的思想家、教育家，被后人尊称为“至圣先师”、“万世师表”。

孔子创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，贤弟子七十二人。他提出的“有教无类”、“因材施教”、“循循善诱”、“温故知新”、“学思结合”等教育思想对后世影响深远。孔子1.教师职业的特点和作用（P61）特点①：教师是一个古老的职业。作用①：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。是不是人人都能当教师？

《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。特点②：在现代社会，教师已发展为一种专门职业。作用②：教师是履行教育教学职责的专业人员，

承担教书育人的使命。1.教师职业的特点和作用（P61）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。

教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

——摘自第30个教师节习总书记在北师大讲话有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心

新时代好老师的标准

P62特点：①教师是一个古老的职业。②现代教师已发展成为一种专门职业。③今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（“四有”）作用：①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。③老师是我们学习的指导者和成长的引路人。（P60引言）1.教师职业的特点和作用（P61）第二部分风格不同的老师二、风格不同的老师知识渊博型温文尔雅型冷酷严厉型风趣幽默型麻辣热情型为什么老师们上课的风格不同？（小组讨论）二、风格不同的老师

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。3.为什么老师呈现的风格会不同呢？真心话大冒险真心话大冒险真心话你最喜欢的老师，你为什么喜欢Ta你最喜欢的上课模式是什么如果你是老师，你会是什么风格的大冒险你最讨厌的老师谁，为什么向你最喜欢的老师“告白”真心话大冒险真心话大冒险思考：你觉得应该怎么对待风格不同的老师？124承认老师的差别3发现不同风格老师的特点了解老师教育行为的目的主动交往4、对待风格不同的老师，我们应该怎么做？（做法）当今时代，随着信息技术的发展，学习方式有了很大的变化，我们可以自主选择空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们还知道比老师多。那么，我们还需要老师吗？师生之间是一场美丽的相遇，我们从四面八方相聚在一起，我们一起探索知识，一起经历成长中的小插曲，希望我们能够彼此理解，真诚沟通，让我们的人生因为相遇而变得更有意义，愿我们三年的师生缘，成为一辈子的师生情！心理话2.时代发展对老师提出的新要求1.教师的作用及承担的使命了解教师职业

走近老师1.老师的不同风格产生的原因2.尊重和接纳不同风格的老师风格不同的老师总结A．当面顶撞老师：我看该配眼镜的是你B．立刻走出教室，以后再也不上该老师的课C．课后找校长，让校长撤了老师的职D．课后找老师好好谈谈，争取得到老师的理解和支持1．老师给一位学习优秀的同学调“好座位”的理由是“眼睛有近视”，而当一位学习成绩较差且视力不好的同学提出要调座位时，老师却以“请自己配眼镜”为由拒绝。此时成绩较差的同学应该(

)DABC三项都属于不尊重老师的行为。✘✔✘✘积极与老师交流互动2.长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。”‘“长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画

”’

出的是彩虹，洒下的是泪滴。”《长大后我就成了你》歌词中的“你’

()

①教给我们做人的道理

②是人类文明的主要传承者之一③在我们成长的过程中发挥着决定性作用④是履行教育职责的专业人员

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④C教师对学生发展起重要作用3.广西博白县优秀教师秦海东扎根乡村教育30多年,以勤勤恳恳、无私奉献的精神,点燃了农村孩子心中的梦想。由此,我们可以看出秦海东老师()①有坚守教育事业的信念②努力践行教书育人的使命③缺乏改变现状的勇气④有丰富完备的知识体系A.①② B.③④

C.②③ D.①④4.“你们将来什么时候想老师,就打我这个电话,我会一直使用这个电话号码。”为了当年一个小小的约定,方便学生找到自己,广州育才学校语文老师陈康英整整坚守了21年没换手机号,陈老师因此被誉为“最有范儿教师”。陈老师的“范儿”体现在()①高尚的师德②对学生“终身负责”的态度③渊博的知识④有仁爱之心A.①②③ B.①③④C.①②④ D.①②③④AC巩固训练（用用）

限时：3分钟巩固训练（用用）限时：3分钟5.[不同风格的老师]“温暖”型:走进教室,他(她)总是带着暖暖的微笑,讲课不死板,偶尔来点小幽默,让你瞬间清醒;批评你时,永远给你留有余地,让你深刻反思,真正懂你……“学术”型:他(她)是典型的学术派,知识渊博是他的第一特征。他可以在课堂上侃侃而谈,似乎没有什么问题可以难倒他……“友爱”型:他(她)与同学们有着一样的好奇心,讲课时,既新奇又好玩。偶尔,还会与我们开个合适的小玩笑,能和同学们打成一片……“权威”型:他(她)自信而有威严,无论是在学生还是在教师中,他的威望相当高,第一节课下来,学生就会佩服他,最调皮的同学也会自觉服从他的管教……答:由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。(1)同样是老师,风格上为什么会有如此大的差异?本课小测6.

【爱的传递】“最美乡村教师”评选活动中,黑龙江省伊春市的仲为平老师获此殊荣。仲老师是黑龙江省获得该称号的第一人,她坚持11年不放弃智障学生,用实际行动诠释了一名教师的“爱”