第六单元名著导读《简.爱》课件（共28张PPT）2023-2024学年统编版语文九年级下册

第六单元名著阅读《简·爱》

外国小说的阅读夏洛蒂·勃朗特是19世纪英国著名作家、诗人。她和她的两个妹妹艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特合称“勃朗特三姊妹”。其作品主要描写贫苦的小资产阶级的孤独、反抗和奋斗。作者简介夏洛蒂·勃朗特所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，取得了海上霸主的地位，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以火一样的热情、诗一样的语言抒发她的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。小说对简·爱这一人物的塑造，突破了欧洲传统小说中上层社会女性在男人羽翼下娇柔脆弱、无病呻吟的形象，颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求财富地位为目的的价值观念，成为19世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。写作背景简·爱自幼父母双亡，寄住在冷酷的舅妈家，舅舅去世后，舅妈无情地抛弃了她，她被送到了洛伍德学校。简·爱在这所学校待了八年多。十八岁时，简·爱受聘到桑菲尔德庄园当家庭教师，认识了男主人罗切斯特。两人都被对方独特的气质和丰富的感情所吸引，于是不顾身份和地位的巨大差距相爱了。正当他们举行婚礼时，有人证明罗切斯特的妻子还活着。主要内容简·爱知道他们不可能有平等的婚姻，于是选择了离开。她风餐露宿，被牧师圣约翰收留，并在莫尔顿小学任教。不久简·爱从叔叔那里继承了一笔遗产。圣约翰希望简·爱嫁给他，但简·爱拒绝了，她无法抵御对罗切斯特的刻骨思念，于是便回到了已经失去了财富，身体也遭到大火严重摧残的罗切斯特身边，毅然跟他结婚。在爱的沐浴下，罗切斯特找回了幸福和健康。这部小说主要通过简·爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出身卑微、生活道路曲折，却始终坚持寻求人格独立、追求自由平等、不向命运低头的坚强女性形象。主要思想简·爱：①自尊自爱、自立自强、内心强大。在舅妈家，和骄横残暴的表哥发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，还敢于指责冷酷护短的舅妈。简·爱的童年生活让读者初步了解了她的反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。②追求自由平等、人格独立。当简·爱发觉她深深地爱上了罗切斯特后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。主要人物③感情炽烈，敢于追求真正意义上的完整爱情。在得知罗切斯特疯了的合法妻子还活着时，她拒绝了他的爱，她不愿意做情妇，她要的是一份真正意义上的完整爱情。罗切斯特：一个被家庭教条束缚的悲剧角色。同时他又是一个睿智、正直、善恶分明且带有幽默感，对爱执着的人。他不限制简·爱的自由，当简·爱知道他疯了的妻子还活着时，他并没有将简·爱留在身边，而是给简·爱选择的自由。①以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，有利于直接展示人物的内心世界，又拉近作品和读者之间的心理距离，亲切感人。②大量运用内心独白，逼真传神地表现了简·爱悲愤不平、敢爱敢恨与矛盾挣扎的心理。③构思精巧，情节起伏，使读者兴趣盎然。艺术特色简·爱是这篇小说的灵魂人物。可以参考下面的提示，从多个方面对她的形象进行探究，分析她的人生经历和性格特点，为她写一篇人物评传。1.她的童年是怎样度过的？她从小经历了哪些挫折与磨难？2.她的家庭状况、成长经历和感情波澜有哪些重要节点？哪些地方给你留下了深刻印象？3.她有着怎样的性格特点？你最喜欢的是哪一点？4.简·爱这一人物形象对今天青少年的成长有哪些启发？专题一：探究简·爱的形象探究示例：我看简·爱自幼父母双亡的简·爱被舅舅收养，舅舅死后，舅妈一家人百般虐待她。然而，她并没有绝望，并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。相反，一切的遭遇换来的是她坚强不屈的精神和不可战胜的内在的人格力量。她被送入洛伍德学校，在那里，她仍然承受着肉体上和心灵上的摧残，校长不但当着全校师生的面诋毁她，而且把她置于耻辱台上示众，使她在全校师生面前丢尽了脸，但她仍坚强不屈，化悲愤为力量，不但在学习上飞速进步，而且也取得了师生们的理解。在罗切斯特面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑，她认为他们是平等的，不应该因为她是家庭教师，而不能受到别人的尊重。也正因为她正直、高尚、纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，罗切斯特才自惭形秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。他的真心让她感动，她接受了他。后来，她发现罗切斯特的妻子还活着，她的自尊、自重让她毫不犹豫地离开了他。她流离失所，奄奄一息时被圣约翰所救，圣约翰向她求婚，她心有所属，拒绝了圣约翰的求婚。她对爱情的专一，让我敬佩。简·爱是一个身份低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩，她对自己的命运、价值、地位有着深入的思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简·爱身上，我们看到了当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对自己的人格、情感、生活、判断、选择有着坚定的理想和执着的追求。小说以大量篇幅描写了简·爱与罗切斯特曲折的爱情故事。对这两个人物的爱情选择，你怎么看？什么才是真正的爱情？围绕这一专题展开讨论，进行思想的交锋和口才的锻炼。专题二：思考爱的真谛探究示例：罗切斯特冲破了以社会地位、财富来衡量一切的世俗观念，追求到了心爱的人——简·爱。他爱上了简·爱——一个平凡但拥有超越世俗的精神品质的人。简·爱是独立自强的。在那个年代，罗切斯特和简·爱是主仆关系，当简·爱发现自己爱上了男主人之后，她没有逃避，没有自卑，因为她坚信人在精神上是平等的。按当时的社会等级制度而言，一个贫穷的家庭教师爱上一个上流社会的人物是一种奢望。然而她却选择了继续爱，这是向当时的社会陋习和偏见发起的挑战。在当时，美貌和财富是女人用来交换婚姻的资本，简·爱平凡的外表和卑微的出身让她在婚姻中处于弱势地位。但是，简·爱却勇敢地揭示出一个被当时社会中的世俗男女所忽视的人生真谛：相爱是婚姻幸福的基础。他们之间的爱情是坎坷的，也是炽烈的。真正的爱情是摆脱了一切旧习俗和偏见的束缚，建立在相互理解、相互尊重、相互信赖基础上的真挚情感。《简·爱》曾多次被改编为电影、话剧。有条件的话，观看同名电影，欣赏其中精彩的对白，加深对原著的理解，写一篇观后感。也可以将小说中的精彩片段改编为话剧，同学们自行组织，进行表演。专题三：欣赏与排演中考考点！探究示例：爱的尊严——观《简·爱》有感简·爱敢于去爱一个社会阶层远远高于自己的男人，更敢于主动向对方表白自己的爱情——这在当时的社会是极其大胆的。幸福不再是某个人、某个阶层的专利，它属于芸芸众生。只有两个相互对等的灵魂才能组成一份完整的爱情，所以简·爱坚持自身的独立与追求爱情的完整是不能分离的。罗切斯特的真心让简·爱感动，她答应与他结婚，而当他们结婚的那一天，简·爱知道了罗切斯特的妻子还活着，她带着悲痛离开了罗切斯特，她绝对不允许自己和一个有妇之夫结合在一起。那会是一份不完整的爱。在这样一种十分强大的感情力量的包围之下，在完美、富裕的生活的诱惑之下，她依然要坚持自己作为一个人的尊严，这是简·爱最具有精神魅力的地方。如果她继续留在罗切斯特的身边，那她也就不会是原来那个独立的简·爱了。如果说简·爱的这次离去是由于无法改变的现实而不得不做出的一次理性的选择的话，那么她最后的归来则是她坚持对感情的追求的又一次理性的选择。简·爱藐视财富、社会地位和宗教的威仪，她认为真正的幸福在于美好的精神世界和高尚纯洁的心灵。她的信念和行动展现出来的力量，深深打动了一代又一代读者的心，使生活在金钱万能的社会中的人们的灵魂得到净化。简·爱是一个对自己的思想和人格有着理性认识的女性，一个对自己的幸福和情感有着坚定追求的女性，一个不再只是盲从于男人和世俗要求的女性，一个对自己的价值和情感做出了独立判断的女性。简·爱发出了一个属于女性自己的声音——对平等、独立、完整、自由的坚持和追求。契诃夫（1860—1904），俄国作家、戏剧家。他与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。代表作有小说《第六病室》《小公务员之死》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。作者简介契诃夫《契诃夫短篇小说选》本册书中的《变色龙》即出自此书。《契诃夫短篇小说选》描绘了19世纪俄国社会的众生相，其中有小人物的辛酸无奈，有贵族官吏的虚伪贪暴，有下层官吏的奴颜婢膝、见风使舵，还有知识分子的彷徨与摇摆。其中的作品大多表达了对丑恶现象的嘲笑与对贫苦人民的深切同情，并且无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度。主要内容1.以小见大，寓理深刻。契诃夫的短篇小说大多是撷取日常生活中的片段，善于从日常生活中发掘具有典型意义的人和事，在平淡无奇的故事中透视生活的真理。2.含而不露，耐人寻味。契诃夫从不轻易在小说中直接表达自己的感情倾向和主观议论，而是把这种主观倾向寓于客观冷静的艺术描写之中，让生活本身来说话。艺术特色夏目漱石（1867—1916），日本近代作家。夏目漱石一生在文学上的最大贡献是他以他的十几部中长篇小说和许多短篇小说树立了批判现实主义文学的丰碑，给后来的作家以深刻的启迪。夏目漱石一生坚持对明治社会的批判态度，以他具有鲜明个性的艺术才能，在日本近代文学史上占有重要的地位。作者简介夏目漱石《