部编版三年级上册语文《一块奶酪》电子课件教学说课

一块奶酪*11宣布诱人舔一下强大犯罪禁令处罚稍息犹豫跺脚聚集找出不认识的生字词，多读几遍，弄清词语的意思。宣布诱人舔一下强大犯罪禁令处罚稍息犹豫

跺脚聚集xuānyòuqiánɡfànjìncyùduòjù宣诱舔强犯禁处稍豫跺蚂蚁搬食物聚___小声说，私下里说。___争着向前，唯恐落后。___贪安逸、图省事或有意逃避应干的事。___形容心里慌乱不安。___迟疑不决。选一选A.嘀咕B.犹豫C.七上八下D.偷懒E.争先恐后AEDCB蚂蚁队长公布了什么纪律？蚂蚁队长遇到了什么难题？

蚂蚁队长是如何处理难题的？最后的结果怎样？有感情地朗读课文，思考：1.蚂蚁队长公布了什么纪律？今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。纪律严明今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。照样要受处罚。今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。要是偷嘴的是您呢？纪律面前人人平等演一演2.蚂蚁队长遇到了什么难题？

蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令怕浪费，又怕违反禁令。如果你是蚂蚁队长，此时你会怎么做？蚂蚁队长的做法：他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”听到命令，大家放下奶酪，却不走开。

“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”都惦记着“奶酪渣”他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！

齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”蚂蚁队长想为自己“偷嘴”奶酪渣创造条件。蚂蚁队长会如何处理“奶酪渣”？猜一猜：3.蚂蚁队长是如何处理难题（奶酪渣）的？他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香!可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”犹豫一跺脚“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”队长放弃偷嘴当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”年龄最小的一只蚂蚁解决办法：让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。爱惜粮食遵守纪律爱护幼小4.最后的结果怎样？大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。为什么会这样？蚂蚁队长爱护幼小、遵守纪律的精神，让小蚂蚁们受到鼓舞。板书设计一块奶酪宣布纪律搬运粮食不许偷嘴发现奶酪十分诱人牵挂奶酪一令休息二令分散三令齐步走再令召回处理奶酪小蚂蚁吃奶酪人人平等纪律面前这篇童话讲述的是蚂蚁队长在运粮之前宣布不许偷嘴的纪律之后，带领一群蚂蚁在运粮中发现一块奶酪，凭着坚强的毅力，抵御奶酪的诱惑，自觉遵守纪律的故事。赞扬了蚂蚁队长以身作则、自觉遵守纪律、抵制诱惑和爱护幼小的美好品质。主旨概括拓展延伸你喜欢蚂蚁队长吗？说说你的理由。和同学一起演一演这个故事。课后作业一块奶酪人教部编版三年级上

你见过蚂蚁搬东西吗？它们成群结队、齐心协力的样子有没有打动你？下面我们一起来学习这篇课文，看看在面对一块诱人的奶酪时，小蚂蚁们是怎么做的。课文导入

蚂蚁

一种昆虫，寿命长，为典型的社会性群体，具体表现为：同种个体间能相互合作照顾幼体，有明确的劳动分工；一个蚁群至少有两个世代重叠，且子代能在一段时间内照顾上一代。蚂蚁是搬家能手，更是很好的建筑师，蚁穴牢固、安全、舒适，道路四通八达，错综复杂。学习目标1.会认11个生字，掌握多音字“处、稍”。2.理清蚂蚁队长的心理变化过程。（重点）3.体会纪律对一个集体的重要性和领导以身作则对团队的影响。（难点）宣布相处诱导舔嘴角毅力强大犯规禁止稍微犹豫跺脚聚集xuānyòucqiáng

jìn

yù

duò

fàn字词学习jùyì处教务处处理更

更加更新

学校的教务处（c

在这个万象更（gēng）新的时代，我们祝愿祖国的明天更（gèng）加美好。ccgènggēng多音字稍稍微稍息禁

禁不住禁止

立正！稍（

国家已经明令禁（jìn）止捕杀珍稀动物，但还是有人禁（jīn）不住金钱的诱惑。jīnjìn多音字集合——

宣布——

可惜——

消失——争先恐后——

集合——偷懒——

消失——生气——会和宣告惋惜勤快消亡不甘人后分散出现高兴近义词反义词【奶酪】用牛、羊等的奶汁做成的半凝固食品。【争先恐后】争着向前，唯恐落后。【纪律】政党、机关、部队、团体、企业等为了维护集体利益并保证工作的正常进行而制定的要求每个成员遵守的规章、条文。【七上八下】①形容无所适从或心神不宁。本文中用此义。②指不上不下，处于中等位置。③形容杂乱不整齐。【四面八方】泛指各处或各个方面。【劲头】①力量；力气。本文中用此义。②积极的情绪。③神情；态度。词语释义同学们边朗读课文边思考下面的问题：

整体感知（1）这篇课文可以分成几部分？每一部分的主要内容是什么？

（2）文中蚂蚁队长两次喊出口令“立正！向后——转！齐步——走！”喊出这两次口令时，蚂蚁队长的心理有什么不同？（1）这篇课文可以分成几部分？每一部分的主要内容是什么？第一部分（1—3）：蚂蚁搬运粮食，队长制定纪律，大家争先恐后，干劲十足。队长发现一块大奶酪，大家一起搬运，因一块掉落的奶酪渣引起了激烈的心理斗争，最终队长让最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。第二部分（4—12）：第三部分（13）：大家被蚂蚁队长的公正无私感动，干劲更足，很快运回奶酪。（2）文中蚂蚁队长两次喊出口令“立正！向后——转！齐步——走！”喊出这两次口令时，蚂蚁队长的心理有什么不同？

第一次，蚂蚁队长被奶酪渣所诱惑，想支开大家吃掉奶酪，当看到大家不肯走开时，他恼怒地喊出了口令。

第二次是他经过一番心理斗争，战胜了诱惑后，坚定地喊出口令让大家回来。

再仔细读课文，试着理清蚂蚁队长的心理变化过程，体会本文揭示出的道理。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。课文解读一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”

蚂蚁队长公正无私，对集体里的成员一视同仁，自己以身作则，不许任何人搞特殊。1.你对蚂蚁队长的第一印象如何？大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。2.大家为什么争先恐后搬粮食？

因为蚂蚁队长公正、平等的态度，让大家备受鼓舞。

大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。”3.大家为什么不走开？

因为奶酪太诱人了，大家时刻被那块奶酪吸引着，念念不忘，舍不得离开。同时也是对蚂蚁队长命令的一种无声的抗议。

他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”

破折号在这里表示声音的延续，表示蚂蚁队长喊话时语调拉得很长，表现出了蚂蚁队长底气十足的威严形象。4.这里的破折号有什么作用？

这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺（duò）脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”5.在这一段中，蚂蚁队长经历了怎样的心理变化过程？

想吃奶酪——犹豫不决——下定决心。

大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。6.读到这里，你想到了什么？

示例：集体中的每一个人都应该遵守集体的纪律，这样的集体工作效率才会高，凝聚力才会强。作为领导者，只有以身作则，才能赢得大家的信任，提高团队的战斗力。

本文讲述了在蚂蚁队长带领大家搬运粮食的过程中，队伍经历了从大奶酪上掉下来的奶酪渣子的考验后，又重新步入正轨，很快将粮食全部搬进洞里的故事，告诉我们纪律对一个集体的重要性和领导者以身作则、公正无私对团队的影响。主题归纳你有没有通过团结合作做成一件事的经历呢？蚂蚁搬粮——公正无私齐心协力一块奶酪文章结构搬运奶酪运回奶酪——队长宣布搬粮纪律，一视同仁队长以身作则，大家干劲更足队长战胜诱惑，让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣队长支开大家，内心的挣扎和斗争奶酪掉下一块渣，队长嘴馋写法总结

本文综合运用了多种人物描写的方法来塑造形象。

描写：是文学创作的基本手法之一，包括人物描写和环境描写。描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。人物描写的方法主要有六种，即概括描写、语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写、细节描写。写法点拨：蚂蚁队长是本文的主要人物，文章运用多种描写手法来塑造蚂蚁队长的形象，如动作描写、语言描写、心理描写等。写法巧借鉴

丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”

学了上面关于描写的相关知识，你能运用人物描写的手法塑造一个生动的人物形象吗？运用示例：

这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛地一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。随堂练习1.在划线处填入合适的字。（1）妈妈＿＿着我的眼睛，认真地＿＿嘱我要好好照顾身体。（叮盯）（2）一＿＿来说，蚂蚁都是成群结队地＿＿