鹅妈妈买鞋中班教案

第第页鹅妈妈买鞋中班教案

鹅妈妈买鞋中班教案1

教案目标：

1.通过理解鹅妈妈有趣滑稽的形象特点。

2.学习和同伴合作开展，并能从中干支速度和时间的关系。

教案预备：

自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水及鹅妈妈头饰假设干

教案过程：

一．出示鹅妈妈形象，引入

1．引导幼儿观测原先的鹅妈妈

T：小伙伴看今日老师带来了什么啊？〔一只鹅〕

T：鹅妈妈漂不美丽？为什么？〔不美丽，由于它光着脚，腿毛长，腰很粗，脖颈长〕

T：今日天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西，可是她想买什么呢？让我们一起来听。

2.观赏，提问，依据幼儿回答出示教具

T：鹅妈妈上街买了什么东西啊？〔鞋子袜子裙子项链香水〕

T：鹅妈妈原来想买什么的啊？它为什么买了这么多呢？〔老板会做生意〕

二．进一步理解内容

1.老师依据教具再复述，在买每样东西是的对话，要幼儿依据老师说的集体重复

2.提问：小伙伴们喜爱鹅妈妈吗？为什么？

三．依据活动材料分角色表演

T：小伙伴都说的很好，现在啊老师要请小伙伴来做鹅妈妈和商店的老板，你们情愿吗？

可用多种形式，让幼儿巩固

活动延伸《鹅妈妈买鞋接力赛》

每组分发各种饰品，将幼儿分为4组，竞赛前，老师讲清规章及考前须知

T：今日啊，鹅妈妈生病了，但是啊它想要买东西，

鹅妈妈买鞋中班教案2

活动目标：

1、通过故事理解鹅妈妈有趣滑稽的形象特点。

2学习和同伴合作开展游戏，并能从中干支速度和时间的关系。

活动预备：

自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水及鹅妈妈头饰假设干

活动过程：

一、出示鹅妈妈形象，引入故事

1、引导幼儿观测原先的鹅妈妈

T：小伙伴看今日老师带来了什么啊？〔一只鹅〕

T：鹅妈妈漂不美丽？为什么？〔不美丽，由于它光着脚，腿毛长，腰很粗，脖颈长〕

T：今日天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西，可是她想买什么呢？让我们一起来听。

2、观赏故事，提问，依据幼儿回答出示教具

T：鹅妈妈上街买了什么东西啊？

T：鹅妈妈原来想买什么的啊？它为什么买了这么多呢？〔老板会做生意〕

二、进一步理解故事内容

1、老师依据教具再复述故事，在买每样东西是的对话，要幼儿依据老师说的集体重复

2、提问：小伙伴们喜爱鹅妈妈吗？为什么？

三、依据活动材料分角色表演故事

T：小伙伴都说的很好，现在啊老师要请小伙伴来做鹅妈妈和商店的老板，你们情愿吗？

可用多种形式，让幼儿巩固

活动延伸

《鹅妈妈买鞋接力赛》

每组分发各种饰品，将幼儿分为4组，竞赛前，老师讲清规章及考前须知

T：今日啊，鹅妈妈生病了，但是啊它想要买东西，这可怎么办呢？有没有小伙伴情愿援助鹅妈妈的啊？

T：鹅妈妈家呀住在河的对面，所以我们要爬过山买了东西去鹅妈妈家

过程：

1、每组选一名幼儿做鹅妈妈，分别站在起跑线后

2、在老师喊开始后幼儿越过障碍在筐中任选一样东西给鹅妈妈后径直跑回

3、依次轮番进行，速度最快的一组成功。

鹅妈妈买鞋中班教案3

设计意图

对于每天劳碌的成人而言，我们有许很多多有关购物的阅历。我们每天都会经过商店，走进商店购买东西。我们的生活与商店买卖紧密联系。或许由于过于熟识，我们反而经常忽视买卖的价值和意义，无法感受有关买卖的点点滴滴，可就是这些我们看起来不起眼的买卖活动可以给幼儿带来想象不到的惊喜与感动；更无法体会商店买卖的过程，是儿童需要学习和积累的重要生活阅历。因此，我们设计了语言、社会活动《鹅妈妈买鞋》。在这个活动中，我们充分利用资源，让幼儿把他们有关商店买卖的'认识转换成各种有趣的创作、表演与游戏。进而养成正确的消费观念。总之，在这个生活化的活动里，我们将以开放的立场，陪伴幼儿一起经受这个有意义的学习过程。

活动目标

1、在活动中理解故事内容，学会角色对话，进展幼儿的想象力和语言表达技能。

2、教育幼儿初步懂得理性消费，学会节省。

重点难点

让幼儿理解故事内容，学会角色对话是本活动的重、难点。

活动预备

1、幼儿有前期的购物阅历；

2、图片“鹅”、课件《鹅妈妈买鞋》

3、角色表演用的图片假设干〔鞋、服装、香水、项链、耳环等〕

活动过程

一、阅历回顾：出示图片“鹅”，引导幼儿观测其形状特征。

1、引导幼儿说说鹅妈妈长得怎么样？

2、结合幼儿的阅历老师小结：鹅的形状特征。

3、让幼儿猜猜鹅妈妈今日想去买什么？

二、结合课件，引导幼儿观赏故事，理解故事内容。

〔一〕采用哑剧的形式，老师提出问题让幼儿带着疑问观赏故事一遍。观赏故事后提问：

1、故事里面除了有鹅妈妈，还有谁？

2、鹅妈妈有没有买到鞋？它买了一双怎样的鞋？

3、鹅妈妈还有没有买其它东西？买了什么？

〔二〕老师小结：鹅妈妈原来只想买一双鞋，为什么后来她又买那么多东西呢？会不会是老板跟她说了什么呢？采用哑剧的形式，老师提出问题让幼儿带着疑问观赏故事第二遍。

?请幼儿发言，老师依据故事情节引导幼儿猜想老板是怎样向鹅妈妈介绍商品。

〔三〕配上声音，请幼儿完整观赏故事一遍。

请个别幼儿仿照故事里老板和鹅妈妈的对话。重点仿照老板的神态、语气；鹅妈妈爱虚荣的心理。

三、联系生活，进行思想教育。

1、你喜爱故事里的老板吗？为什么？

?幼儿回答后老师小结：老板很聪慧，会做生意。懂得扑捉顾客的心理进行商品的推销。

2、你喜爱故事里的鹅妈妈吗？为什么？假如你是鹅妈妈，你会怎样做？

?幼儿回答后老师小结：鹅妈妈爱虚荣，乱花钱。我们应当养成节俭的良好习惯，不糜费。上街时，不随意要求妈妈乱买东西。

四、阅历迁移：角色游戏“小老板”。

1、请个别幼儿和老师玩游戏。

2、全体幼儿游戏。

1、设计特色：《鹅妈妈买鞋》这一活动的选材是《幼儿园活动整合课程指导》中《我家和我家四周》一单元中的内容之一。

鹅妈妈买鞋中班教案4

活动目标

1、通过故事理解鹅妈妈有趣滑稽的形象特点。

2、学习和同伴合作开展游戏，并能从中干支速度和时间的关系。

活动预备

1、自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水。

2、鹅妈妈头饰假设干

活动过程

一、出示鹅妈妈形象，引入故事

1、引导幼儿观测原先的鹅妈妈

〔1〕小伙伴看今日老师带来了什么啊？〔一只鹅〕

〔2〕鹅妈妈漂不美丽？为什么？

〔不美丽，由于它光着脚，腿毛长，腰很粗，脖颈长〕

〔3〕今日天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西，可是她想买什么呢？让我们一起来听。

2、观赏故事，提问，依据幼儿回答出示教具

〔1〕鹅妈妈上街买了什么东西啊？〔鞋子袜子裙子项链香水〕

〔2〕鹅妈妈原来想买什么的啊？它为什么买了这么多呢？〔老板会做生意〕

二、进一步理解故事内容

1、老师依据教具再复述故事，在买每样东西是的对话，要幼儿依据老师说的集体重复

2、提问：小伙伴们喜爱鹅妈妈吗？为什么？

三、依据活动材料分角色表演故事

1、小伙伴都说的很好，现在啊老师要请小伙伴来做鹅妈妈和商店的老板，你们情愿吗？

2、可用多种形式，让幼儿巩固。

故事：鹅妈妈买鞋

鹅妈妈去买鞋，左看右看，买了一双高跟鞋。

老板说：“鞋很美，