谁住在皮球里中班教案10篇

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谁住在皮球里中班教案1

活动目标

1.理解故事内容，对皮球的动态——蹦、滚、飞产生爱好。

2.解空气与皮球运动状态的关系。

活动预备

1.相关老师教学资源。

2.皮球假设干、球针、水、大盆。

活动过程

(一)说说会蹦、会跳、会飞的皮球

1.小伙伴们，你们喜爱玩皮球吗?谁来说说你平常是怎么玩皮球的?(用手拍)嗯，用手拍，那你能上来拍一拍给大家看看吗?还有什么玩法?除了刚才说的玩法，谁还有不一样的玩法?(请小伙伴到前边演示)。

2.刚才小伙伴们都很会玩皮球，真不错!这些小伙伴在玩皮球的时候，你发觉皮球是怎样动的?小伙伴们先来看我们拍球的时候，皮球是怎么动的(会蹦)，滚皮球的时候呢(滚动)，踢皮球的时候呢(会飞)。

3.皮球会蹦、会滚、会飞，小伙伴们能用自己的身体来仿照皮球蹦跳、滚动和飞起来的动作吗?让我们一起来学学皮球运动时候的样子吧!现在小伙伴们和老师都变成小皮球了，我们先来学学皮球蹦跳的样子，再来学学滚的样子，再来学学飞起来的样子。

4.刚才小伙伴们仿照的真好，可是皮球为什么会蹦、会滚、会飞呢，肯定有什么东西在里面，会是谁住在皮球里面呢?让我们一起来听一听吧，看看皮球里到底住的是谁?

(二)观赏故事《谁住在皮球里》

1.播放故事视频。

2.故事看完了，皮球里住的是谁呀?有的小伙伴说是兔子，有的小伙伴说是轮子，又有的小伙伴说是气。究竟是什么呢?我们一块来验证一下。

(三)了解、验证空气住在皮球里

1.看，皮球上有个小洞，我把球针用力插进去，听，什么声音?对了，哧哧的声音，小伙伴们再来试一试，(把皮球里的气放出来并朝幼儿脸上。)问：你们感觉到了什么?

2.所以皮球里住的是什么?(空气)

3.小伙伴们想不想自己来验证一下，老师给你们预备了水还有皮球、还有球针，一会小伙伴们像老师刚才那样把球针插到皮球里，然后把有球针的一边放到水里，用力的挤压皮球，看看能发觉什么?操作的时候我有几个要求：

〔1〕四个小伙伴一组，假如够了四个就去别的大盆边;

〔2〕小伙伴们可以两个人合作把球针插进去;

〔3〕不要把大盆里的水弄到地下;

〔4〕把袖子挽起来，现在小伙伴们就挽起袖子到后面开始试验吧。

4.你们发觉了什么?(有气泡)这些气泡就是里边的空气，现在皮球里没有了空气，皮球变成什么样子了?(干瘪)小伙伴们都来试一试，他还能蹦起来吗?

5.小皮球不能蹦了，可难过了，小伙伴们想一想怎样才能让他再蹦起来。

6.老师给小伙伴们预备了气管，现在让我们一起来给小皮球充气吧。

7.小伙伴们再试一试皮球能蹦起来了吗?现在我们拿着小皮球到户外去玩吧。

谁住在皮球里中班教案2

活动目标

1、观赏故事表演，感知皮球滚、跳、飞的动态。

2、通过观测、比较，理解空气对皮球运动状态所起的作用。

3、在自主玩球和大皮球游戏活动中，感知玩球的乐趣。

活动预备

1、幼儿人手一个皮球。

2、打气筒一个。

活动过程

1、幼儿自主地玩皮球，感知皮球的不同运动状态。

老师〔出示皮球〕：这是什么？皮球会做什么呢？让幼儿在户外场地上探究玩皮球的各种方法。鼓舞幼儿说说：你是那么样玩皮球的？你的皮球是怎样运动的？

2、表演讲解并描述故事《谁住在皮球里》。

老师：为什么皮球会跳、会滚动、还会飞起来呢？到底是谁住在皮球里面呢？老师边讲故事，边表演相应的动作。

3、引导幼儿感知故事中有趣的皮球，探究皮球里面有什么。

老师：皮球里面真的住着兔子、轮子、喜鹊吗？

老师请小伙伴捏一捏、压一压皮球，请小伙伴说说摸上去有什么感觉？

老师：皮球里面有什么呢？老师给一个皮球放气，请多名幼儿上来挤压皮球，或老师对着小伙伴的手或脸放气，感知皮球中的气体。

请个幼儿上来玩瘪皮球。

老师：皮球里面没有空气会怎样呢？〔皮球没有了空气，就蹦不起来、滚不了几下、也不能飞起来〕

老师：怎样让皮球再跳起来、再滚起来、再飞起来呢？老师用气筒给皮球打气，然后玩皮球，表演拍皮球、滚皮球、抛皮球等。

1、游戏活动《大皮球》。幼儿手拉手站成一个大圆圈，变成一个大皮球。

老师引导幼儿念儿歌，表演相应的动作。

例如：大皮球，圆又圆，

拍一拍，跳一跳，

推一推，向前滚，

抛一抛，向前飞，

皮球没气了。〔幼儿蹲下来〕

老师扮演打