人教卾教版五年级下册《测试并改进省力装置》教学设计_第1页
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文档简介

5年级5学习目标重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、上节课，经过一番互评、修改后，我们的装置◆与设计图相比，在实际制作过程中，做了哪些修改?为什么要做这些修改?2、我们制作的装置能省力吗?怎样测量所用力的思考型，为下一步测1、想什么办法测量每个装置提升重物时的用力情2、测力计应该放在哪测量?②用测力计带动装置转动时，要固定牢固③小组成员分工合作回答找出需要修改的比如，上层支架太高，绳索与斜面不平行。需三、工程设计报告1、反思我们的设计与制作过程，完成一份工程设2、写作指导：工程设计报告应该包括哪些内容?⑤制作模型⑦改进模型及设计图3、交流我的报告四、单元回顾(1)明确任务：对任务进行认真分析，明确需(2)展开调研：调查解决问题的可行办法，了(3)制订解决方案：基于调研结果，制订解决(4)交流并改进解决方案：交流解决方案(包(6)测试与检验：对模型进行测试，检验设计(7)改进模型及设计图：根据测试结果，对模(8)完成工程设计报告，并进行交流和展示五、课堂练习回答改进装置报告交流报告回答，整理对自己的装置加以改进，让装置总结完成工程任务的一般过程。(一)选择题1.科学测量每个装置提升重物时的用力方法()2.对模型进行测试的目的是()A.检测模型是否稳固3.在明确工程任务的前提下，设计方案前需要做什4.关于工程设计图的认识不正确的一项是()B.设计图是制作模型的蓝图(二)判断题巩固课堂知识物的任务

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