高考作文写作指导：谦逊之心成就伟大

高考作文写作指导：谦逊之心，成就伟大

写作要求：阅读下面的材料，根据要求作文。毕加索带学生到巴黎郊外的土豆地里写生，被土地的主人索赔，毕加索当即表示可用自己的画赔偿，农夫断然拒绝，徒弟们帮腔:“这可是当今世界最伟大的画家!农夫抓起一把湿泥说:“管他是谁!如果不赔，我就用泥巴糟蹋一下你们的画，让你们也尝尝被人毁掉劳动成果的滋味!”毕加索连连道歉，并按对方要求进行了赔偿。事后毕加索感慨了很久:“不要自以为是地觉得所有人都会高看你，在有些人眼中，你的所谓天价作品甚至不及他的一亩土豆。”要求:自选角度，确定立意，自拟标题。除诗歌外，文体不限。不要套作，不得抄袭不少于800字。

写作分析：一、考题分析：考题以毕加索在乡村写生时与农夫的冲突为素材，提出了一个思考艺术与农业、劳动之间关系的议题。重点在于探讨艺术家与普通劳动者之间的认知差异，以及艺术与日常生活、劳动成果的价值观念的碰撞。二、审题立意：可以从不同角度入手，探讨艺术与劳动之间的冲突与和解。可以通过毕加索与农夫的故事，引申出对艺术与劳动、现实与理想之间关系的深入思考。可以表达对于不同领域之间相互理解、尊重的呼吁。三、构思要点：艺术与劳动的碰撞描述毕加索在农田写生时与农夫发生的冲突，突出农夫对土地的热爱与对艺术的无感。分析艺术家与农夫在价值观、生活方式上的差异，强调双方立场的合理性。劳动成果的价值观探讨艺术品与土豆地这两种劳动成果的不同价值观，引导读者思考不同劳动的贡献与价值。分析社会对于艺术品、农产品等的不同评价标准，反思这些标准背后的文化和社会因素。认知差异与相互理解引用毕加索感慨的言论，说明认知差异是普遍存在的，但并不意味着某一方就高于另一方。提倡在不同领域之间建立相互理解、尊重的桥梁，避免以偏概全的思维方式。艺术与现实的对话引申讨论艺术在社会中的角色，以及艺术家如何更好地融入生活，关注社会底层的需求。分析艺术如何通过对社会现实的关照，成为沟通不同群体的桥梁。倡导文化多元性呼吁社会对于不同领域、不同群体的文化多元性的尊重，避免一种文化对其他文化的高高在上。引导读者思考如何平衡不同领域的发展，实现文化的多元繁荣。四、补充说明：确保文章结构清晰，逻辑有条理，段落间过渡自然。使用具体的事例、细节来支持论述，增加文章的可信度。语言表达要生动、有力，突出重点，使文章更富有感染力。引用毕加索的感慨，将其言论融入文章，加强观点的论证。最后可以通过总结，强调不同领域的互补性，以及相互尊重的重要性，为文章画上圆满的句号。五、范文欣赏谦逊之心，成就伟大“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”这是古人告诫我们，不要骄傲自大，要保持谦逊之心。正如毕加索和他的学生们在土豆地里遭遇的故事一样，我们应当尊重他人的劳动成果，不以自己的成就而自视过高。因为，只有谦逊之心，才能成就伟大。在人类社会中，有些人常常以自己的成就为傲，他们忘记了自己的成就离不开他人的付出和努力。正如毕加索在土豆地里被农夫索赔的经历一样，他并没有因为自己是世界著名的画家而傲慢无礼，而是诚恳地承认了自己的错误，并按照农夫的要求进行了赔偿。毕加索的谦逊和尊重他人的态度，不仅赢得了农夫的尊重，也让我们看到了一个伟大艺术家的人格魅力。谦逊之心不仅是一种品质，更是一种智慧。因为只有谦逊的人，才能看到自己的不足，才能不断地学习和进步。正如古人云：“三人行，必有我师。”我们应该时刻保持谦逊之心，虚心向他人学习，不断地提高自己的能力和素质。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更高。同时，谦逊之心也是一种人生态度。在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的人和事，有些人会因为自己的成就而骄傲自满，对他人不屑一顾；而有些人却能够保持谦逊之心，尊重他人、理解他人。显然，后者的人生态度更加积极、健康。因为他们知道，只有尊重他人、理解他人，才能更好地与他人合作、共同进步。总之，谦逊之心是成就伟大的重要品质。我们应该时刻保持谦逊之心，尊重他人、理解他人、虚心向他人学习。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更高。让我们铭记古人的教诲：“满招损，谦受益。”让我们以毕加索为榜样，用谦逊之心去面对人生中的挑战和机遇，去创造属于自己的伟大事业。然而，在现实生活中，有些人却难以做到谦逊。他们以自我为中心，忽视他人的感受和需要。他们认为自己的观点和做法是正确的，对别人的意见和建议置若罔闻。这种态度不仅会阻碍个人的成长和发展，也会影响人际关系和团队合作。因此，我们需要时刻提醒自己保持谦逊之心，尊重他人的意见和建议，虚心向他人学习。只有这样，我们才能更好地与他人合作、共同进步。为了培养谦逊之心，我们可以从以下几个方面入手：首先，我们要认识到自己的不足和错误。只有正视自己的不足和错误，才能更好地提高自己。其次，我们要尊重他人的意见和建议。只有尊重他人的意见和建议，才能更好地与