学习师德教育心得体会

第第页学习师德教育心得体会

俗话说，“百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。”那究竟什么是师德呢?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦...，这都是师德的表现。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之程。良好的师德师风应当首先从喜爱同学，尊敬同学这一最基本的道德素养做起。

首先，作为老师应当喜爱同学。假如老师和气可亲，师生关系那么比较融洽。对同学一视同仁，建立起同等和谐的师生关系。相互理解和尊敬是师生关系的润滑剂。

老师最大的乐趣就是照亮了别人，充盈了自己。正是这种成就感、美满感，激励着我们全部的老师不辞辛苦地为教育事业献身。

喜爱同学，了解同学，谆谆教导，诲人不倦，不蔑视同学，建立民主同等、亲切的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱同学，怎么爱才是真正的爱，我从身边的一件件小事中看到了老师对同学深深的爱。在我们老师的眼里没有教不好的孩子，对同学一视同仁，相信每一个同学都能胜利，同等对待每一个同学，发觉他们的闪光点，努力让每一个同学都能品尝到胜利的喜悦。陆加美老师总是牺牲自己的休息时间援助韩国孩子圣宰亨辅导功课，坚决不让一个孩子掉队。

因此，不管在什么时候，我们都在以身作那么。为了让孩子能主动捡起他所见到的每一张废纸，养成良好的卫生习惯，我们的老师自己总是先弯下腰拾捡每一张废纸。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简约的说教，而是一种精神表达，一种深厚的知识内涵和文化品位的表达;为人师表也不是一个简约的词语，它需要我们每一个教育工用自己的言行去实践，去证明，以求得社会对老师的尊敬和理解!

篇二：

师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特别的重要，由于，老师是孩子行动的标杆。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决断了学校的校风和学风的好坏。

一切师德要求都是基于老师人格，由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。摒除追赶名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。

老师对孩子的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培育。

学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师的职业特点决断了老师需要具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂。师德决断了老师对孩子的喜爱和对事业的忠诚，决断了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德径直影响着孩子们的`成长。老师的抱负信念、道德情操、人格魅力径直影响到孩子的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神能量，对孩子的影响是耳闻目睹的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经受时，常常不谋而合地想到的就是老师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推动素养教育，全面提高教育质量，不仅需要老师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要老师有良好的思想素养和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。

因此，师德——不是简约的说教，而是一种精神表达，一种深厚的知识内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养!我愿我的爱奉献在我这片