初中障碍跑教学设计1

障碍跑教学设计

一、教学指导思想

本课依据《体育与健康》课程标准，在教学设计过程中，坚持“以学生发展为主体”的教育理念，树立

健康第一为指导思想，以培养学生终身体育意识为目标，以促进学生身体发育、发展为中心，关注个体差异

与不同需求，从激发学生学习兴趣入手，采用富有吸引力的教学手段，确保每个学生都能在体育课中受益。

二、学生分析

初二年级的学生活泼、好动、模仿能力强、求知欲望高，有一定的合作精神，参与活动积极性高。学习

兴趣容易激发，但保持时间短。教师要注重激发学生的运动兴趣，同时注意观察、保持学习兴趣，提供一定

条件，促进学生的合作学习。因此，在障碍跑学习过程中，利用项目的不断变换开展教学，激发学生的学习

兴趣。同时还以竞赛的形式，培养学生的竞争意识和积极进取的精神，从而掌握障碍跑的知识和技术方法。

三、教材分析

“障碍跑”是七一九年级体育与健康的基本教材，是学生比较感兴趣的运动。学会越过较低障碍物和较高障

碍物的方法对提高学生跨越障碍物的能力、学生今后的日常生活、生产劳动产生积极的影响。反复练习，可

有效地培养学生的综合素质。障碍跑也是一项在跑的过程中以不同的方式通过不同的障碍物的自然运动项

目。过程一般要用跨、钻、绕、走等方法通过障碍物，是一项具有一定难度和实用性较强的综合运动。障碍

跑内容能有效的激发学生学习的兴趣；可以发展学生的速度、肌肉力量、灵敏和协调等身体素质；改善学生

的心肺功能和克服心理障碍，适应环境能力；能提高学生的自信心，培养学生克服困难的良好品质。障碍跑

的距离和内容、数量以及障碍物的难度可根据学生的身心特点做适当调整，练习中注意学生对基本要领和技

术掌握。以发展学生参与为主，树立终身体育的意识。

教学重点：跨的抬腿，钻的身体协调配合，绕的外侧脚的脚内侧着地及手臂。

教学难点：灵活运用跑、跨、钻、绕等技术

四、教学目标

根据教材和水平四学生身心发展的特点，本课的教学目标为：

（1）知识与技能目标：通过本课的教学让大家积极参与活动，使身体得到锻炼

发展同学的协调性、灵敏性、跨越障碍的能力和随机应变能力。

（2）过程与方法：讲解示范、合作探究、教学比赛

（3）情感态度与价值观目标：通过障碍跑练习，培养学生勇敢、果断和共同协作克服困难的良好品质。

五、教学策略选择

教学策略：

1、教学内容安排层层递进、逐步深入，消除学生的畏惧心理，提高自信，跨

越障碍。

2、练习组织形式采用两个篮球场地，利于教师的组织与调动学生的主动性。

3、教学方法上注重引导与激发，提高学生的积极性，促进学生的自主、合作

学习。

（―）教法设想

根据本课所:择教学内容的特点，具体采用以下几种教学方法来实现教学目标：

1、以语言传递信息为主的体育教学方法：情景教学、讲解师范法、问答法、提示法

在课的开始热身部分的绕器材慢跑，学习提高部分的过障碍练习中教师师范带领学生完成。提问，并提

示的方法。

2、以直接感知为主的体育教学方法：示范法、纠正错误与帮助法

①在做徒手体操和过障碍的练习，教师均采用了示范法来帮助学生建立正确的动作概念。

②在做过障碍的练习中，教师巡回指导及时指出技术动作的错误，避免错误动作形成动力定型。采用

了纠正动作错误与帮助法。

3、以比赛活动为主的体育教学方法：游戏法、比赛法。

在课的学习提高部分，采用了游戏的方法，教师运用“趣味障碍物”的游戏方法提高学生传球能力,

增强学生的学习兴趣。

4、以探究性活动为主的体育教学方法：探究性学习法、小群体学习法、

在过障碍物的练习和趣味障碍物的练习中，通过探究性学习，小组间的比赛，互相促进提高，加强学生

的团队精神，有助于形成互帮互助共同提高的集体意识。

（二）学法设计：

充分发挥学生在学习中的主体地位，在学习中通过体育教师主导作用和体育骨干的带动，形成良好的师

生互动，激发学生学习热情，积极参与到运动中去。

六、教学过程

（一）开始热身部分（8分钟）

1、课堂常规（2分钟）

（1）教学活动

①集合整队，检查人数，师生问好

②宣布课的内容，提出要求

③检查服装、安排见习生

（2）组织措施：队列队形如（图1）四列横队集合（按高矮顺序排列，女生站在一、二排，男生站在三、四

排）

△△△△△△△

△△△△△△△

OOOOOOO

OOOOOOO

★

（图1）

（3）要求：快、静、齐、精神饱满、思想集中。

2.

绕器材慢跑（3分钟）

在教师的带领下，围成圆圈慢跑，教师站在圆圈中喊数，喊“1”时学生逆时针跑，喊“2”时学生逆时

针侧着并步跑，喊“3”时学生逆时针向前跳，喊“4”时学生原地踏步。

（1）教学活动

①教师讲解并示范后，学生开始练习。

②学生围城一个圈在教师的口令下慢跑。

③教师组织练习，观察学生练习并语言提示。

（2）组织措施：由原来的四列横队，四排的首尾相接成圆圈，队列队形如（图2）

（图2）

（3）要求：跑步运球过程中注意力集中，态度认真，积极做练习。模仿动作要到位，听口令进行练习。速度

均匀，精神饱满。

3.徒手操4*8（3分钟）

第一节：扩胸运动

要求：弓步后腿蹬直，全脚掌着地，重心在前腿，扩胸时要抬平。

第二节：体转运动

要求：分腿站立两脚与肩同宽，上体转动时全脚堂着地，脚跟不离地，单臂侧摆的幅度要大。

第三节：体侧运动

要求：上体侧屈要充分，重心落在支撑腿上，腰以下部位要保持正直，防止上体前屈。屈肘

向侧扩展时，避免肘部向下。

第四节：正压腿

要求：上体前屈要充分，重心落在支撑腿上，腰以下部位要保持正直，防止上

体前屈。

第五节：侧压腿

要求：上体侧屈要充分，重心落在支撑腿上，腰以下部位要保持正直，防止上体

前屈。

第六节：手腕踝关节运动

要求：身体保持直立，放松身体，只有脚尖紧贴着地面，旋踝动作幅度由小到大。

⑴、教学活动

①集合整队，成广播体操队形散开，全体学生面向教师，队形如（图3）。

②教师讲解示范（背面与镜面示范），强调做好准备活动的重要性。

③学生跟着教师口令一起，注意模范教师动作。

⑵组织措施

学生成四列横队广播体操队形散开，全体学生面向教师，队形如（图3）。

△△△△△△△

△△△△△△△

OOOOOOO

OOOOOOO

★

（图3）

⑶要求：动作应舒张大方、协调有力，节奏感强。

（二）学习提高部分（32分钟）

1.障碍跑（20分钟）

动作要领：踏：单脚踏跳，摆动腿屈膝上障碍物，重心前移；跨：踏跳点的选择、摆动腿高抬向前跨步;

钻：降低重心、低头、协调连贯；绕：降低重心、外侧脚的脚内侧着地；

重点：踏的重心前移，跨的抬腿、钻的身体协调配合、绕的外侧脚的脚内侧着地。

难点：灵活运用踏、跨、跳、钻、绕等技术。

（1）教学活动

①教师质疑：假如跑步时，前面有个石板或小沟，你该怎么办？

②学生讨论、尝试、练习。

③教师边讲解边示范动作，并强调动作重点与难点。队形如（图1）

④学生练习

1）“踏上式”过障碍物练习。如（图4）

方法：单脚踏跳，摆动腿屈膝上障碍物，重心前移，踏跳腿屈膝迅速前迈跳下，继续跑进，障碍物高40CM。

要求：单脚踏跳，屈膝跳上，重心快速移动。

2）跨过障碍物练习。如（图4）

方法：单脚踏跳，上体稍前倾，摆动腿高抬向前跨步，踏跳腿同侧臂向前摆，异侧臂向后摆，踏跳腿屈膝前

摆，摆动腿将落地时，踏跳腿迅速向前迈出跑进，障碍物高15CM,长50CM。

要求：正确选择踏跳点、摆动腿高抬向前跨步；

3）钻过障碍物的练习。如（图4）

方法：根据障碍物桌子的高度（高90CM）,采用屈身钻过障碍物。

要求：降低重心、低头、协调连贯。

4）绕过障碍物的练习。如（图4）

方法：降低重心、外侧脚的脚内侧着地，改变跑步的方向，绕过一个直径为1米的圆圈障碍物。

要求：外侧脚的脚内侧着地。

5）连续跑多个障碍物练习。如（图4）

方法：从起跑线开始助跑，每位同学依次经每个障碍物进行“踏上式”过障碍物，跨过障碍物，钻过障碍物,

绕过障碍物。

要求：按要求进行跑过每个已设的障碍物。

⑤学生练习，老师巡回指导，纠正错误与帮助.

（2）组织措施：学生由原来的准备活动队形如（图1）,向障碍物的方向转，成四列横队，如

★★★★

◎◎◎◎

OOOO

♦♦♦♦

?9??

????

9???

????

注：♦跨立b钻过

◎绕过★折返图四

⑶要求：学生应认真听讲解，仔细观察教师示范，并在教师的指导下认真练习、互帮、互学、练习时应注

意安全。

2.游戏：趣味障碍跑（12分钟）

游戏方法：学生分成4组，每组10人，队形如（图5）。每组学生接力跑克服每小组讨论出来的一个障碍物,

在各自的范围内按过障碍物的要求进行游戏比赛。

游戏规则：开始时每组第一位同学站在起跑线前，听到开始的口令后立即跑出并在相应的区域内依次过

每个障碍物。不得抢跑，不按要求跑的那组将扣2分，速度最快的那组得5分，最慢的那组全体成员将做原地

蹲起5次。

⑴教学活动

①教师把学生分成人数相等的4组，根据上课限有的条件，给每组2分钟的时间去设想并讨论更多种类的有

趣的障碍物来供大家进行游戏比赛。

②每组至少提出三个障碍物跑的方案，教师抽一个方案作为大家游戏的障碍物。

③学生设想出的障碍物跑方案，告诉大家应该怎么过他们设想的障碍物。

④学生领会游戏方法后在教师的哨声下，开始比赛。

⑤教师巡回指导，适时鼓励。

（2）组织措施

队形：成四列横队，如（图5）

⑶要求：遵守游戏规则，游戏时，注意安全，努力克服每个障碍物，力争上游。

(三)恢复整理部分(5分钟)

1.教学内容

⑴整理运动放松：瑜伽放松练习。

⑵讲评：学生完成本次课的情况，以鼓励为主，提高学生的自信心。

⑶收拾整理器材

2.教学活动方式与组织措施

⑴教学活动

①集合学生。

②语言提示进行腰部、腿部放松练习，及调整呼吸放松。

③小结本次课的情况。

④安排值日生收拾器材。

⑤师生再见。

⑵组织措施：学生成四列横队广播体操散开，全体学生面向教师，队形如(图3)。

⑶要求：动作舒缓进行。

⑷教师总结本节课教学，并布置课外作业。

七、教学中可能出现的问题及解决预防方法

1.可能出现的问题：

(1)个别学生可能出现惧怕心理，不敢跨越。

(2)学生跑动中容易出现冲撞。

(3)学生后腿易踢倒障碍物。

(4)个别学生在练习中不按要求进行练习。

2、预防方法：

(1)降低障碍物的高度，以降低练习难度，教师适时鼓励。

(2)规定跑的路线，时时提醒。

(3)针对后退做侧收练习动作。

(4)学生在练习中不配合，不按要求进行练习时，教师要及时纠正，严肃指出，强调足球运动配合的重要

性，树立团队协作的精神，积极遵守体育道德的良好个人品格。

八、场地器材：场地：田径场器材：栏架4个、水瓶8个、折叠垫4块、跳绳4根、绑腿带4条

九、效果预计：

1.通过本堂课的教学，预计85%以上学生能初步掌握本课所学的障碍跑动作技术。

2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率165次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为40%左右。

3、测量心率方法：随机抽3至5个学生进行心率测试，开始热身部分测安静时的心率，准备活动热身结束

时测热身心率，学习提高部分学生进行游戏比赛时测最高心率，整理恢复部分做完完全放松整理运动和调整

呼吸后测恢复状态的心率。

4、练习密度为40%左右，学生获得适宜的运动负荷，有效的增强体质，并有利于知识技能的提高，以及养成

良好的锻炼习惯。

体育课课时计划

授课教师：授课班级：初二3班年月日

教材障碍跑学习阶段水平四

教材

障碍跑

内容

教通过本课的教学让大家积极参与活动，使身体得到锻炼

学知识与技能目标

发展同学的协调性、灵敏性、跨越障碍的能力和随机应变能力

目过程与方法讲解示范、尝试体验、合作探究、教学比赛

标情感态度与价值观提高同学的团队合作意识、集体主意精神和勇于面对困难的精神

课的组织教学和学练法运动量

课的内容

顺序组织形式教师活动学生活动时次强

间数度

一、课堂常规1、提前布置好1、体委按四列横队

1、体委整队，报告出XXXXXXXXXXXXXXX场地整队

席人数，师生问好。XXXXXXXXXXXXXXX2、向同学宣布要求：快、静、齐

2、教师宣布本课教学XXXXXXXXXXXXXXX本课任务、要求，28

任务与要求XXXXXXXXXXXXXXX合理安排见习生2、听从教师口令、m15

3、检查服装，安排见3、声音洪亮、精神饱满in次/

习生0净神饱满分

注：X学生。老师

要求：快、静、齐

二、准备活动

OOOOOOOo

1、各种跑的练习©1、教师发出提1、认真练习、精神

如图O示口令饱满

方法：全体同学听从老1

准©4

师的口令，做各种跑的00/32

练习，如慢跑、足尖OOOOOOOO2、指导同学做m0

备

跑、足跟跑、侧身跑、（图一）练习2、不要说话、相互in/

高抬腿等练习打闹，注意安全分

部

要求：队形整齐，通过

障碍秩序。3、教师参与活

分

动

2、活动各关节图三XXXXXXXXXXXXXXX

1、头部运动；2、扩XXXXXXXXXXXXXXX

胸运动；3、振臂运动；XXXXXXXXXXXXXXX

4、体转运动；5、腹1、口令正确、1、同学认真练习

背运动；6、正压腿；有乐感、声1

7、膝关节；8、腕音洪亮31

关节踝关节运动（图三）m0

2、保持肃静in/

要求：和老师一起做分

练习2、教师作示范

动作

一、讲解障碍跑的来历

和几种形式：曾鹏??????1、教师讲解障1、精力集中、认真

来历：19世纪，障碍???<?????????碍跑的来历和几听教师讲解，积极思

跑在英国兴起。最初在普鹏?????????种形式考，回答问题

野外进行，跨越的障碍?????????????

是树枝、河沟，随着时

代的发展，障碍跑跑到A卜2

上进行，现代奥运会项（图四）2、讲解声音洪2、讲解时体操队型m

目，3000米障碍的奥中解队开n亮、生动、清晰、站好、精力集中in

里很好的发展。要求：同。士认真听讲明确队形如图四

形式：跨过、钻过、绕★★★★

过、通过、跳过、爬过

等形式◎◎◎◎

二、障碍跑练习

1、集体障碍跑OOOO3、每组同学需要前

方法：把同学分成相等3、教师讲解障后手牵手越过障碍

的4组，每组同学站在碍跑练习方法、

指定位置上。每组同学规则

需要前后手牵手分别

以跨过、绕过、钻过等4、注意安全3

形式越过教师设计好$???m1

的障碍????4、巡回指导in次

规则：每组同学必须手???$要求：同学之间要相

基牵手，不得中途脱节，????互配合，协作

如脱节，需原地手牵手注：，守过（)钻过要求：教师参与

后，继续前进尧过J船折返活动、培养同学

(图五）相互协作的精神

本(游戏F人形)

要求：和1互-芝同不能干

2、分组接力障碍跑扰，公-干竞争5、教师对同学1

方法：把同学分成相等的团结协作精神5、同学注意力集4

部的四组，同学以接力的★★★★进行鼓励和表扬中，跨域障碍时注意0

形势来进行障碍跑，每安全/

一位需要跨过折叠垫，分

钻过高栏，绕过水瓶，

分到跳绳前进行5次跳◎◎◎◎

绳，再跑到折返点返6、讲解方法规6、遵守规则5

回，返回时还需要经过OOOO则m

这些障碍，与下一名同in

学以传递小球的方式

接力。

所有同学先完成的一2?¥?要求：发展同学

组为胜利。????的独立完成任务

规则：每名同学要按着2???的能力7、爱护器材1

老师的要求完成跨越??$?次

障碍，不得干扰其它组

同学注:V/国匕绳

（图六）

3、以班级为单位进行

二人三足障碍跑

方法：所有同学在起始

点站好，两人一组以二7、教师对同学的

人三足形势进行障碍设计要做限制条

接力赛，首先跳过折叠★★件，讲情规则要求：同学要有集体

垫，钻过高栏，绕过水荣誉感，合作的精神1

瓶，跑到跳绳前，双人8、培养同学们0

一次跳绳后，跑到折返团结合作、集体m1

点在旁边空道上返回，◎◎主义精神in5

与下一组同学接力，先8、注意两人之间的0

完成的一组为胜利oo相互配合，可以一同/

基规则：每组同学要遵守要求：指导同学，喊口号“一二一二”分

规则，如中途绑腿带开鼓励同学完成最

了，需要原地系好，继后阶段的任务

续游戏????

本????

4、自设障碍接力赛????

方法：每组同学自己设????9、发展同学的9、积极开动思维，

计障碍的顺序和距离，创新意识设计一种最合理的1

部但必须都要经过所有（图七）障碍摆设方案