与茶有关的调查报告参考6篇

第第页与茶有关的调查报告参考6篇与茶有关的调查报告篇1另一个世界是一个有着美好环境的世外桃源。在那里，春天的天空像被风婆婆洗了一样，特别明净，特别的蔚蓝，蔚蓝得相像海水，还飘着几朵白云。那儿树栽了很多，各处都郁郁葱葱，池塘的水清澈见底，没有一丝纸片，一个饭盒，地上干净得比家里还美丽，将近每个人都做到了不乱扔纸片。在那里，夏天，人们不像我们中国人，每天都去一家烧烤店吃鸡肉、鱼、牛肉的等肉制品，他们上街只有白菜、水果等物品，他们从不吃肉制品，在那个世界很凉快，每个人过得无比舒适。在那里，秋天，树叶打着旋儿渐渐地落下来，人们都自发带着吸尘器和扫把去扫街道，呵！你确定会奇怪地问，他们为什么会带着吸尘器去扫地呢？当然是为了把灰尘吸起来去保护环境。在那里，冬天，天气特别冷，虽然特别寒冷，但他们感觉那里的空气特别的清新。呵，你们听了我介绍那里，确定很想去吧！但那个世界或许在国外，或许在更遥远的地方，不过只要我们重视环境，每个人都去保护环境，或许另一个世界的环境就在我们中国人的眼前。与茶有关的调查报告篇2一、调查背景与目的（一）背景作文教学是学校语文教学中的紧要内容，学生的作文本领是语文综合本领的反映。作文评价是作文教学中的一个紧要环节。从教学第一线的实践活动中发现，目前，很多语文。老师对作文教学已相当重视，特别是在作文评价方面，学校和老师都予以了高度重视，并取得了确定成绩，但还存在着各种各样的问题。如引导学生参加作文竞赛，有些老师只知道学生写得不好，就是没方法引导其修改好。在集体阅卷或作文评比中，作文评判的误差较大，有时，同一篇作文，不同的老师打的分相差很大。除了仁者见仁，智者见智的原因外，关键还在于有的老师对作文的好差标准把握不准。这就影响了学生的作文成绩和作文乐观性。在语文教研活动中，阅读教学的研究比较多，而作文教学的研究比较少。在作文教学的研讨活动中，涉及到作文评价的研讨活动就更少。这就影响到不少老师不知道应当怎样评价学生的作文，甚至导致评价质量的普遍低下。（二）目的新课程标准下的作文教学重视鼓舞自由表达，培养学生的创新精神。为了了解当前学校作文评价情况，发扬成绩，针对存在问题，采取改进措施，进一步提高作文评价的质量，有效发挥作文评价的作用，从而实现激发学生作文兴趣，提高学生习乍水平的目的，推动素养教育的全面实施。笔者进行了为期一个月的调查。二、调查时间、内容、对象与方法1、调查时间：20xx年10月2、调查内容学生：⑴对作文评价的认得；⑵理解评语的程度；⑶对作文评价的态度。老师：⑴对写作评价的认得；⑵作文评价的要求；⑶对学生作文评价本领的估量；⑷对现行作文评价的看法。3、调查对象学校六班级450名学生和学校35名语文老师。4、调查方法⑴检阅评语为了取得第一手资料，笔者翻阅了华阳中心校六班级学生的大部分作文共计400余本。⑵问卷调查笔者设计了两份有关作文评价的调查表，其中调查学生的一份，收回有效问卷356份。调查老师的一份，收回有效问卷35份。为确保信度，问卷采用集中填写、现场收缴的方法，问卷上不写姓名，并在问卷上注明本次调查仅为作文教研供应资料，问卷结果不会对各位老师和同学产生任何影响，请如实填写。三、调查情况分析1、从检阅评语获得的信息来看，大部分老师作文评价的态度比较认真，评价质量也特别好，但还存在一些作文评价不恰当的现象，实在表现在以下几个方面：⑴优劣不分。有不少评价视优点不见，甚至把优点认作缺点予以否定，而把明显的缺点则作为优点加以称赞。有些作文内容真实，充分儿童生活情趣，老师的评价则是：“中心不突出，意义不大。”这种错位评语，严重影响了学生对作文判别本领的提高。⑵不切实际。有些评语乱说一气，把根本不存在的优点或缺点说成存在，或者把这个优点说成是那个优点。譬如，明明是料子新奇，评语却说是描写实在；明明是语言不通顺，评语却说是句子不生动；明明是详略处理欠妥，评语却说是平铺直叙。这种评语简直让学生无所适从。⑶空泛笼统。如：“以后要尽量写得生动些”；“文章写得不错，只是有些地方太简单了”；“开头较差，写作文要动一动脑筋”等等。这种评语，学生读后思想模糊，既无法理解，更难以操作，实际上等于没写。⑷千篇一律。如：在翻阅该校某个班的作文时，发现有位老师为《暑假中的一件事》写的评语，47篇作文竟有32篇的评语是“基本上能按要求写”。另一个班的老师为《欢快的劳动》写的评语，53篇作文竟有41篇是“经过写得较实在”。⑸用语艰涩。如：“文章能按要求写，但主题不足突出”。此中的“主题”一词或许学校生难以准确理解。又如：“开头不足引人入胜”。这“引入入胜”是不是要求太高了？再如：“句子形象，只是有些句子还没能脱去平常说话的语言”。这是什么意思，连老师自身说不清楚，叫学生怎么理解!⑹呆板生硬。老师常常要求学生作文的语言生动活泼，可自身写的评语却呆板生硬，相像判决词一样。如“文章层次清楚，中心突出”；“文章详略恰当”；“语言太罗嗦，简直是流水帐”等。⑹一味否定。对学生的习作，只要是他们尽心写的，应尽可能发现其优点，予以热诚鼓舞；即使是比较差的，也不要用训斥的语言给以否定或批判。如：“语言平铺直叙，内容空洞无物，没有劝服力》；“语言太差，根本读不通，你是怎么写的”；“你从来就没有写好过一篇作文，你给我好好找找原因”。这种缺乏师生情味的评语或多或少会影响学生的作文乐观性。⑻述而不评。如：“你以稻田的景色和稻田的作用来写稻子”，“这篇文章结构是按东西南北的方从来写的”，“你的文章用了很多形容词”。学生这样写到底好不好呢？老师没有表明态度，只述不评，学生仍然蒙在鼓里。2、通过问卷调查，我们知道：⑴学生兴趣不浓。从表一中可以看出：大部分学生感到作文是负担，兴趣不浓，对作文感兴趣的只有37．6％，虽然每次老师都给自身的作文作出评价，但多数学生只看一看自身所得的等第，只有34％的人能认真阅读老师写的评语，而能写出给自身留下深刻印象评语的只有25％，读评语后能自发修改的就更少了，只有17．7％。认为老师评价对自身习作帮忙很大，对现行评女方式满意的也都只有5％。由此可见，学生对作文的评价缺乏正确的认得，现行的作文评价方式也有待改进。⑵老师重视程度不高。从表二中可以看出，老师认为恰当的评价对学生帮忙很大的只有34．3％，对有代表性的作文能面批的只有6人，占总人数的17．1％，对作文能进行针对性评价的老师只有31．4％，既写眉批又写总批的只有37．1％，在教学中，常常引导学生自评、互评的也只有37．1％，而有77．1％的老师抱着应付学校检查的态度。由此可见，老师对作文评价的意义也缺乏正确的认得。四、原因及建议通过调查，我们发现，目前学校已比较重视作文评价，但作文评价的质量却不高，究其原因，既有主观方面的，也有客观方面的，概括起来紧要有以下几点：1、大部分师生对作文评价的紧要性认得不足。调查中我们发现，好多有些老师对作文评价的紧要性认得不足，目的性不太明确。为了应付领导的检查，在学生和家长面前也好有个交代，随便写几句，表明自身已经看过了。有的老师没有把作文评价认作一项紧要的教学手段，因而做起来就轻描淡写，随心所欲。有的老师片面认为，提高作文水平关键在于学生反复练习，老师的评价并不紧要，因而也就不那么认真对待了，更没有引导学生去认真阅读作文评价，学生也就认得不到作文评价的紧要性。2、老师评价水平存在确定的差距。尽管被调查的老师都具有合格的学历，但从实际情况看能对学生作文作出恰当评价的只是其中的一小部分。有相当一部分老师自身判别力不高，缺乏对学生作文的判别本领，有的老师对某些作文根本看不出其优劣；有的老师只能大体上感觉到这篇作文是好的或不好的；有的老师虽然知道其优劣，但提不出实在修改看法。3、评价形式单一、现行的作文评价仅局限于老师评价，一篇作文的好坏推断权完全掌握在老师手上，老师只管用单调的笔写着千第一律的“判决词”，用生硬的语气对学生习作进行无情否定、批判、责备，不知道学生期望的是确定、称赞和欣赏，不知道学生最需要的是有个性、有感情的生动幽默的引导或引导。学生没有参加到评价中去，完全处于被动地位，学生的乐观性，自动性不能充分调动起来，创新本领更不能得到有效培养。4、老师任务繁重，评价缺乏针对性。语文老师每周一般都有十几节课，且大部分还兼当班主任，班级人数也多达六十人。一般每周有一次作文，还有小作文或周记。因而作文的批改任务普遍繁重。为了赶时间完成任务，有的老师就一目十行，随便下断语或者写上统一的评语。因而作文评价千第一律，缺乏针对性。5、有关作文评价的教研活动开展较少、研究不深。各学校有关语文的教研活动很多，而有关作文教学的研讨活动很少，关于作文评价的研讨活动就更少了。即使有也只是形式而已，研究不深。因而新老师不知道如何正确、恰本地评价一篇作文，就在“黑箱”中胡乱摸索；老老师还是老思想、老套路。检查时检查者关怀的往往是错别字有没有改出来，至于评价好不好，通常不会考虑。如何提高作文评价水平，从而提高作文教学的质量呢？笔者提出如下建议：1、学习“新课标”，进一步加深对作文评价紧要性的认得。作文评价是作文教学中一项紧要内容，它对提高学生的鉴赏本领和写作本领起着很大作用。开学初，要组织老师学习有关方面的要求，使老师、学生深刻理解作文评价的紧要性。2、加强学习，提高老师的鉴赏本领和评价本领．加强新，老老师有关方面的学习，以提高老师评价作文的本领，也是特别紧要的。只有这样，老师的评价水平才会不绝提高。3、改进作文评价方式，鼓舞学生自动参加。现行的作文评价往往是老师的独角戏，是单项的活动，我们要变化这种评价方式，调动学生的乐观性、自动性，让学生也来参加作文评价，充分发挥学生的自动性，培养学生的创新本领。4、乐观开展作文评价研讨活动，深化评价教学改革。现行的作文评价显然已不符合时代的要求，因此我们教研组要乐观开展有关作文评价的研讨活动，对如何提高作文评价质量采取必需的、有效的措施，从而深化评价教学改革。5、提倡以鼓舞为主的评价风格。对学生的习作要尽可能发现其闪光点，予以热诚鼓舞，进行人文化的评价。与茶有关的调查报告篇3班级：电商0731姓名：xxx学号：xxx目录一、调查说明二、房地产市场近况（一）房地产市场供应情形（二）房地产市场需求情形三、当前我县房地产市场存在的紧要问题四、房地产市场发展趋势（一）行业趋于整合，结构面对调整，价格相对稳定（二）发展动力十足，发展前景广阔五、政策建议（一）建立预警预告制度，加强行业调查分析，引导行业健康发展。（二）加强政府宏观调控，努力解决供需矛盾，实现供需平衡。（三）完善市场监管制度，加大违规查处力度，规范市场秩序。（四）坚持市场化导向，创造公平竞争环境，规范市场化运作。（五）加强住房政策性保障，引导商品房结构调整，完善住房供应体系。（六）加快发展房地产服务业，培育市场潜在消费群体，促进房地产市场进一步发展。（七）促进资产集聚，加快市场建设，加强发展后劲。与茶有关的调查报告篇4通过重重关卡，我有幸成为了仲恺农业技术学院农村未成年人思想建设实践服务团的队员，到清远市阳山县七拱镇通儒中学参加暑期社会实践活动。在这短短的两个星期中，我学会了很多东西，这些将是我今后人生道路上一笔宝贵的财富。7月31日早晨，我们22名队员辞别了仲园，登上前往清远的汽车。汽车一行驶进清远的区域，道路两边就显现重峦叠嶂的高山，烟雾遍布。望着山间的一座座小屋，我的心不由得为之一振“两个星期的时间，我能够为山区的孩子们带去些什么呢？”……中午，我们到达了目的地，接着大家都忙于清理宿舍，适应环境。通儒中学给我的第一印象特别好，特别是这里的空气，总散发出泥土的气息。虽然我也是生活在农村的，但初次清远，但我总感到有一种与众不同的感觉，内心也总有一种莫名的感动。当晚，队长组织召开了这次阳山行的“动员大会”，再次明确了我们这次来的目的，我们予以学生的不但是知识，而且更紧要的是要通过我们的不懈努力，能够在思想上引导学生，帮忙他们确立不懈奋斗的人生信念。这两个星期的点点滴滴，在不绝的工作和学习中，我的工作本领有了进一步的提高，另外在处理人际关系方面，我也有了明显的进步，能够做到尽善尽美。我们这些刚刚到来的青年志愿者对于学生们来说，可能既是陌生又是奇怪的……所以和学生们尽快熟识是我刚开始工作的关键。当我第一次走上讲台自我介绍的时候，内心既激动又紧张，但当我看到台下学生们那渴望的眼神时，我的心反而更加冷静起来，“他们需要我，我更应当好好表现自身”我暗暗为自身打气，经过一番精彩的演讲之后，班会课在我们两个助班乐观带动下以热烈的气氛结束了。经过班会课和夜修课的磨合，我和学生们有了确定的认得，我要带给他们尽可能多的计算机知识，第一节计算机课也显得尤为紧要。除认真备好课之外，我事先对班里同学对计算机知识的了解程度做了调查，有针对性地进行教学；课堂上尽量活跃气氛，采用师生互动的形式，激励学生们敢于去思考问题；计算机文化基础理论是一门比较枯燥的课，我要求自身上课要尽量能够风趣生动，引用一些有关电脑知识的有趣味味的事例，让学生们更容易接受。对于自身在学校中的定位问题，我认为应当是学生与老师的双重身份，我们这次来到学校开展实践活动，进行辅佑襄助性的教学活动，主体仍然是这里的老师，他们在学历方面有可能比我们略低一点，但他们终归在教育战线上拼杀了好些年，在教学方面或多或少会有比我们更好的一些经验。在他们的面前，我们仍然是学生，他们仍有很多值得我们学习的地方，应当虚心地向他们请教，做到不耻下问。在学生面前，我们应当是为人师表，在学生的心目中，我们有可能就是“纯洁与光辉”的形象，是他们的模范，在教学过程中，为人办事，行为举止，都应当以一名人民老师来严格要求自身，做到尽善尽美。在这次社会实践的两个星期中，发生了许很多多的事，可能这些事在某些人看来是微不足道的，但对我而言，留下很多的思考与感慨。第一件事是分班风波。就在我们义教的第五天，学校为方便以后的教学，对整个初三级的同学来了一次大分班。同学们听到这个消息时，大多数人都相像“晴天霹雳”，根本不敢信任这是事实，他们一心想着往日的好友即将分道扬镳，不能在一起学习（不过事实上也只是分到其它班而已），好多人都闷闷不乐。在学生们的这个年龄段，确实是多愁善感的季节，他们会由于一件小小的事情而欢欣鼓舞，或是伤感流泪……分班的当天，局面在外人看来相像颇为“壮观”，很多同学都哭成一团，特别是女生。我站在学生中心，看到这种局面，内心也颇感无奈。和原来的学生分别之后，我还要去新的班级，去认得新的同学，我的使命仍在连续履行……来到新的班集体，我感到前所没有过的压力，一切就是都要从头开始，同学们从不同的班级中分到了一起，相互之间都很陌生；另一方面，大多数学生都已经先入为主，对他们原来的义教老师有了确定的认得，对于我而言，多少会有一些抵触的心理。我跟另一个助理班主任商讨后，精心策划了第一节班会课：在一曲“阳光总在风雨后”中，我们的班会打开了序幕，对白：“在经过了“分班”这场狂风雨后，同学们在风雨之后走在了一起，大家应当都知道，狂风雨后，在阳光的普照之下，会显现我们美丽的七颜色虹，而这七种颜色的彩虹，就相像我们大家一样，来自不同的班级，现在有缘走在了一起，信任通过大家的不懈努力，我们确定能够构成那美丽的彩虹……“伙伴间短暂的分别是难免的，无须有太多的感叹与缺憾，终归在一个人成长道路上，会认得更多更多的伙伴；另一方面，大家也仍然在同一所学校中读书，见面的机会还是很多的。通过了这节班会，我感觉到同学们在思想上都有了确定的进步，大家的关系也渐渐融洽，良好的班风渐渐形成。乐观引导学生在这花季雨季里把握自身的感情尺度，认真对待同学伙伴之间的友情，走好将来的人生之路。第二件事是我和学生们之间的“情感风波”。在学生们的印象之中，或许我们的志愿者都是才能横溢的有为青年，是他们心中的偶像。我跟所带班的几个学生的关系特别好，她们把我当成是一位大哥哥，爱好和我在一起，总表现得特别愉快的样子。但我渐渐发觉我的做法是错误的，由于终归我们不行能给她们带来长期的欢快，我们要做的是在这两个星期的时间里，努力引导他们走好今后的路。队长说的对：“人是有感情的动物，它的优秀之处就在于能够把握好自身的感性与理性。”我一向是一个比较感性的人，在处理与学生方面关系的时候，我起初做得不是特别好，经过了一段时间的思考和总结，认真吸取了教训，改正了错误。自身第一次踏上讲台向学生教授知识，在兴奋之余感到自身肩上的重任，在这段时间的工作和学习中，我所处的位置是我以前从没有试验过的，所以我也学到了以前从没有过的知识，可以说是受益匪浅的。与茶有关的调查报告篇5一、课题的提出：据调查我国现有盲人500多万，低视力人近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国学校生近视眼发病率为22.8％，中学生为55.2％，高中生为70.3％。为什么会有这么多的人近视？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？近视，与年龄有关系吗？二．调查方法：1．查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。2．调查询问同学，了解他们是怎么近视的。3．通过多种途径，了解学校一共有多少人近视了。4.了解近视可能会引发的并发症三、调查情况和资料整理：学校共有56个人近视。我国的近视率已接近30%，学校生22.8%患有近视，中学近视率猛增到55.2%高中生70.3%人戴上眼镜，高校生近视比例高达80%。近视成因较多，据我们料想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，如被灰尘或污水刺激导致近视，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致学生近视的紧要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地观观看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。眼球各部分较小，晶状体大小基本正常，前房浅。高度远视眼眼球小。视乳头较小、色红、边沿不清、稍隆起，仿佛视乳头炎或水肿，但矫正视力正常或与以往相比无更改，视野无变化，长期察看眼底情况无更改，称为假性视乳头炎。现在学校生近视率特别高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更紧要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有长期地开展防备措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有确定的联系，但更多的是由于用眼习惯而导致近视的发生。近视防备的重点也在于养成良好的用眼习惯。近视的危害从其近视的程度来讲分为轻度、中度、高度、超高度近视四类。轻度近视一般在300度以下，这时的近视很多是假性近视和真假混合性近视。家长应当偏重防止近视往高度发展。中度近视一旦掌控不住，发展成高度近视（600度以上）就会带来一系列的问题：日常生活不方便，升学、参军、工作都会受到限制，还会诱发眼部疾病、遗传给下一代。高度近视一旦掌控不住，发展成为超高度近视（1000度以上），视网膜随时可能脱落四、结论通过对调查的分析，我发现近视的原因有：1.观观看电视距离太近；2.观观看电视的时间太长；3.所观观看电视的画面浓度太深；4.写作业时的姿势不正确；5.在光线太强的阳光下阅读；6.在光线太弱的光下阅读；7.长时间的坐在电脑、电视前；8.不合理饮食；9.在车厢里阅读10.遗传因素11.不认真做眼保健操12.从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随班级的升高而加重。13.无论是哪个班级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随班级的增高呈递减趋势。14.抗疲乏眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。15.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不足重视！16．其中的因素，像：姿势不对、用眼欠妥之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调整；像防护欠妥、用药欠妥之类的，我们可以尽量躲避；我提出了以下几点建议：1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并乐观参加文体活动。2、学习时要有充分的光线，光线要从左侧方从来。不要在光线不足和刺眼的阳光和强灯光下阅读写字。3、阅读时作姿要端正，读书或写字时做到“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。”不要睡在床上或边步行边阅读。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。4、不要在坐车或行走的时候阅读，也不要躺下阅读。每天坚持做两次眼保健操。5、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。6、观观看电视的次数不要过多，时间不要过长，要掌控在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。7、尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的布置，不能让眼睛长期处于疲乏状态。要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：阅读、上网、观观看电视不要连续超出一小时，不要在太强太暗的光线下阅读，确定要注意自身的写字姿势，坚持作眼保健操很紧要。为有效防备近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，磨练身体，保障身心健康；二要矫正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。眼睛是心灵的窗户，我们确定要好好珍惜它。从我国近视人口数量看出，我们国家的近视的人口很多，这些人中有三分之一是中学校生，充分体现我们中学校生不珍惜眼睛，才会近视的，我希望我们大家一点要珍惜眼睛让3亿这个数字成为历史，让更多人打开这张不近视的“窗户”。与茶有关的调查报告篇6就近来这几年来看，随着各地区的经济迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，保护环境，维持生态平衡也成为了我们每个公民应尽的责任和义务，也是为了社会更好发展的一项紧要举措！何为环境？从哲学的角度来看，所谓环境，紧要指我们所研究的主体四周的一切情况和条件。对于人来说，环境是指人生活于其中，并能影响人的一切外部条件的综合。人的生活离不开好的环境，在人类几百万年的历史进程中，环境对开创人类文明和进步发挥着巨大作用。大气资源、水资源、土地资源等等，都是让人类得以生存的物质基础；而森林资源、矿藏资源等资源又为人类的不绝发展供应物质，创造出地球上高