幼儿园班务管理个人工作总结范本

幼儿园班务管理个人工作总结范本随着时间的飞逝，随着新年钟声的敲响，短暂的一学期又过去了。回顾一学期来的工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题。我班幼儿大部分都是刚入园的新生，在和家长交流、家园互动，培养幼儿的生活自理能力和人际交往能力等，方面还需要加强。经过管理处、园领导、园务会、工会中层干部、教师讨论，在一学期来我们做了以下工作：

一、共同讨论，加强了解。

1、为了进一步做好班务工作，我与本班教师共同商讨制定学期各主题活动内容，在工作安排上形成互补、教师分工合作。

2、平时利用电话、面谈等形式与家长交流，互相了解孩子在园，在家的生活现况，在双方交流中统一认识。

二、利用升旗仪式、重大活动等开展礼仪教育。

1、每周一幼儿升旗仪式是我们对幼儿进行礼仪教育的最佳时机，与主持人配合对幼儿们进行统一的礼仪教育。

2、这些礼仪习惯的养成是很有必要的。

三、改变教育观念，提高间评。

在平时的观察中我们发现孩子们的积极性不是很高。针对出现的问题，我们就随时的纠正并给予鼓励。为了培养孩子良好的礼仪行为促进幼儿健康成长我们特制定了以下表格（午睡、洗手、间餐、排队）进行间评比。经过一学期的培养，孩子们的变化很大。

四、培养幼儿独立自主性，养成良好的生活习惯。

利用班务会教育幼儿要具备独立自主性，教幼儿学会生活、学会做人、学会处事，做生活的小强者。以“自己的事情自己做”要求幼儿在生活和学习中遇到问题要自己解决。遇到困难鼓励幼儿不怕失败，不退缩，勇敢的去面对困难，长大后做生活的强者。现在我班孩子经过培养，自理能力有了很大的提高。

五、开展户外活动，增强体质。

1、本学期每天上午对孩子进行户外活动的训练，增强孩子们体质的同时促使身体各部位的发育。

2、天气好的时候也会带领幼儿出去进行户外活动训练。

3、经过拍球、跳绳的训练幼儿体质增强了、控制身体的能力也提高很多了。懂得关心他人、讲礼貌。

六、营造一个温馨、和谐、自然的学习环境，愉快地迎接春天的到来。

1、班级环境：根据礼仪目标和幼儿成长需求进行适宜的装饰张贴动物剪纸画等作品。

2、卫生保健工作：做好班级卫生保健工作，定期开窗通风，每天和每一位幼儿接触亲密并保持良好情绪，在日常生活中提醒幼儿饭前便后勤洗手，特别是从小摊上拿东西吃时更要记住洗手。提醒幼儿勤剪指甲，保持卫生整洁。在日常生活中多与幼儿进行情感交流以及宽松和谐的环境激发幼儿愉快的情绪反应促进幼儿身体和心理的健康。通过一学期的努力现在孩子们懂得谦让和分享；有礼貌和文明的行为习惯；小朋友之间会友好相处；心理压力减少很多；工作中也获得了很多宝贵的经验……取得了可喜的成绩。但是我们还有不足之处需要我们改进和弥补的。平时还要加强业务学习提高科研质量做一名优秀的启蒙老师和班级带头人。五年级上学期班务工作总结班务工作千头万绪，但班主任作为基层教育工作者，在学期初为班级制定一个切实可行的计划是非常重要的。本学期根据本班学生实际情况，特制定以下班务工作计划：

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质。以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。

本班共有学生人，其中女生人，男生人。学生一般都能按照一日行为规范来做，但部分学生自觉性还有待提高，尤其是个别男生在这方面的养成习惯做得还很不够，经常要老师或同学提醒。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的合作和竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。大部分学生能做到热爱集体，热爱劳动，尊敬师长，热爱同学，有较强的集体荣誉感。但部分学生也有自私、虚荣心强、盲目自满的思想。

加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的集体主义教育、团结向上、诚实守信的教育安全教育以及心理健康教育。

继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

做好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。

做好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的自我保护能力。

做好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

根据本班实际情况制定相应的规章制度。本班同学要自觉遵守学校制度，遵守班级制度。

把安全教育放在第一位，制定安全公约，做到天天讲安全，时时保安全，保证不发生意外事故。

设立班委会，设置班长、学习委员、卫生委员和文体委员4个职务，协助老师抓好班级日常管理工作，配合学校各项工作。

根据目前学生有不良卫生习惯，脏、乱、差现象严重、课堂发言不积极等情况，下大力气进行治理，充分利用班干部进行监督，学生互相监督，发现后及时处理，逐步养成良好的卫生习惯；鼓励学生积极发言，主动学习，乐于与大家交流，形成积极向上、合作学习的良好氛围。

通过个别谈心，了解学生各种情况，逐步做好后进生的转化工作，激发他们的兴趣，养成自觉学习、爱学习的好习惯。通过谈心，及时化解学生之间的矛盾，增进班级成员之间的团结，和谐相处。

把家校联系工作当作一项重点工作进行抓，经常进行家访，了解学生的学习动向，更好地提高他们的学习兴趣；本学期期中之后进行一次家长座谈会；周末时光带部分同学到家里访问。看看他们在干什么？学习情况如何？根据具体情况向家长汇报！小学五年级下期班务工作总结本学期，我担任五年级班主任，本着“以人为本”的教育教学理念，以“德、智、体、美、劳全面发展”为教育目标，以“培养学生养成良好的学习习惯，树立正确的学习目标，端正学习态度”为教育核心，以“培养学生树立自信心，提高学生的学习能力”为教育重点，本着严谨、细致、耐心的工作态度，不断学习、总结经验，带领学生共同进步。现将本学期班务工作总结如下：

为人师表，以身作则。作为一名教师，我时刻注意自己的言行举止，处处严格要求自己，用实际行动教育学生。我时刻注意用自己的言行来感染和影响学生，时刻保持教师良好的形象。我注重把班级的德育工作放在首位，积极配合学校德育工作，让学生在德、智、体、美、劳方面得到全面发展。

我通过多种方式了解学生情况，根据不同情况进行分类指导。通过开展“结对子”活动，发挥优秀学生的优势，带动学困生进步；通过开展小组竞赛活动，提高小组合作学习的效果；通过开展“手拉手”活动，让学生相互关心、互相帮助，共同进步。同时，我也注重与家长的联系，及时沟通情况，让家长了解学生在校表现和学校教育情况。

本学期我接手的这个班级纪律差、成绩差、卫生差。因此我在日常管理中主要做了以下几件事：制定了严格的班级纪律制度。通过制定各项制度和规定，让学生明确自己的行为准则和是非观念。同时加强了对学生的考勤管理，及时了解学生的迟到、早退等情况并进行教育。注重培养学生的良好习惯。我通过开展各种活动来引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯。例如组织学生参加值日卫生打扫活动，让学生学会承担责任；组织学生参加课堂小组讨论活动，让学生学会合作、交流和思考；组织学生参加课外文体活动，让学生学会锻炼身体、增强体质等。加强了对学生的安全教育。通过开展各种安全教育活动让学生树立安全意识，例如交通安全、校园安全等。同时我还注重加强对学生心理健康的关注和引导，及时发现并解决学生的心理问题。

在教育教学方面我认真备课、上课、批改作业等各个环节的工作。备课时我认真钻研教材和教参书等资料并制定适合的教学方案；上课时我注重激发学生的学习兴趣和积极性并注重培养学生的思维能力；批改作业时我认真仔细并注重对学生的作业进行及时反馈和指导。同时我还积极与家长沟通交流孩子的学习情况和成长变化并在家长的配合下开展各项教育教学工作取得了较好的效果。

总之本学期班级工作虽然取得了一定的成绩但也存在一些不足之处如：在班级管理上还有待进一步加强；在教育教学方面还需要不断学习和提高等。在今后的工作中我将继续努力为学生的成长和发展做出更大的贡献！幼儿园保育员个人转正工作总结时光飞逝，转眼间我已接手保育员这个岗位有六年的时间了。在过去的六年时间里，我在幼儿园里工作的很开心，感觉工作的生活还是很完善的，我开始了我的工作。现将个人工作总结如下：

曾经的我作为一名教师，只有在工作后才能深入理解这个职业的辛苦。而在幼儿园里，我一直以来就在不断的成长，我知道保育员的职责不仅仅是打扫卫生，更多的是肩负着照顾孩子的责任，这和过去的教师是有很大的区别的。我能够更好的去做好保育员的工作，全都是因为曾经的经验积累，我知道保育员的工作时间或许会比其他的岗位更加的有挑战性。

为了更好的去做好自己的工作，我也在思想上有重新的认识，并通过自我的学习增长了不少的知识，通过这些知识更让我明白保育员的工作对幼儿们的重要性。这六年的时间里我也极少出现个人的差错，有这让我感到自豪的地方。

保育员的工作虽然辛苦，但是能看到孩子们在幼儿园中开心的成长，作为保育员的我非常开心。在过去的六年的工作中，我也成功的做到避免保育员工作中出现任何的失误。也都有着做好保育员的本职工作。这些年的工作中我主要就个人方面做出了总结。

首先日常的工作中我都在加强对自我的管理，很少出现私人的事情影响到工作。面对孩子们虽然每天的工作都很忙碌，但是我也不会忘记对自我的提升，尤其是向有经验的保育员们学习。在今后的工作中我也会多多加强自己的学习，以及多向园长请教指导。

能够在这几年的工作中成功的担任保育员的工作，我真的很开心。我也在工作中总结出不少的个人经验，但是在这几年的工作中我也同样意识到自己还有很多地方是欠缺的。为了更好的完成保育员的工作，我将继续的努力的提升自己，让自己成为一名真正优秀的保育员。

虽然已经做了六年的保育员，但是越是工作越发现自己的不足，有很多的地方都是需要我自己去努力的。尤其是很多的知识习惯方面我都是需要向园内的老师们学习。经历了这么久的保育员工作也是我自己应该多多总结的地方，以及在今后的工作中需要不断的加强和学习的地方。我会在今后的工作中努力的完善自己改进自己的不足之处的。为了将来的工作更好的提升自己，为了幼儿园的孩子们能更加健康的成长，我会继续努力！小学三年级班主任第二学期班务工作总结经过一学期的教育教学工作让我深深感觉到，教师难当，班主任更难当。因为班主任工作是一项非常烦琐、细致的工作，作为一班之主，担负着全面负责的责任。现将本学期班务工作总结如下：

坚持利用班会、少队活动课向学生进行思想教育及安全教育。

班主任经常强调安全，抓反复，抓落实，配合学校保安检查电器，教给学生一些安全常识，并且学会保护自己。加强对学生进行的思想品德教育，有计划的对学生进行爱国主义教育、社会主义教育和集体主义教育、道德教育以及中华民族传统美德教育。本学期利用“清明节”和“劳动节”等重大节日对学生进行系列化的专题教育，如尊敬师长教育；文明礼貌教育；爱劳动讲卫生教育；安全教育；爱护公物教育；良好的学习习惯和意志品格教育等。从日常行为规范入手，抓好学生的养成教育。

坚持开好班会，强调安全、强调卫生、强调学习纪律。本学期共召开班会24次，其中国家重大事件和传统节日专题会议4次，分别是“纪念抗战胜利70周年暨世界反法西斯战争胜利70周年”“纪念红军长征胜利80周年”“新年新希望”“清明节”“劳动最光荣”主题班会。少队活动课4节，主要是对学生文娱、体育活动的指导。

开学初在了解班级学生状况的前提下，我注重发现和培养干部。学期初部分学生虽然有了当干部的经历，但毕竟羽翼未丰满，工作能力需要再提高。于是我在班上宣布：本学期干部都由同学自己报名当候选人，通过竞选产生干部。经过激烈的竞争，当选干部的同学工作热情高涨，未当选的同学也心服口服。这样的“民主”产生干部的做法让同学们“心齐、气顺、劲足”。然后我对这些干部进行精心的培养和指导，让他们在班级中学会学习、学会生活、学会合作和学会管理。一学期下来，小干部们的工作能力得到了锻炼和提高，也得到了同学们的认可和支持。

学困生是客观存在的一个群体。作为班主任必须重视学困生转化工作。本期我采取了“五个一”的帮教措施，实行“一帮一”“二帮一”“三帮一”“小组帮一”“小老师帮一”，多方位帮助学困生尽快转化。通过这一帮教措施，钟明等学困生转化得比较好。

本期我采取了多种形式进行家访：如电访、写信、打电话或与学生家长面对面谈心等。通过家访老师更加了解学生在家庭中的表现；家长更了解学生在校的表现；老师和家长沟通找到了学生教育的最佳方法。这样学生、老师和家长三方面都受益匪浅。

本期我按照计划认真做好资料收集和档案整理工作。本期资料收集包括：学生手册、学生综合素质评价报告手册以及相关表格的填写；少先队队刊的征订和上交；学生各种竞赛活动获奖情况的收集等。通过这些资料收集整理让我更全面的了解了班级学生的状况。

经过师生的共同努力，本期我班取得了可喜的成绩：被评为学校“文明礼仪示范班”，舞蹈《开门红》获学校文艺汇演一等奖，经典诵读比赛二等奖，五年级语文数学抽考全乡第一名等。尽管取得了一些成绩，但也存在一些不足：比如学生的安全意识还有待加强；学生思想教育和行为习惯养成教育还有待加强；学生的自我管理能力还有待提高等。

经过一学期的努力，我班的学习气氛较浓，班级风气纯正；整个班级秩序井然有序；师生之间、生生之间关系融洽；同学们的安全意识、环保意识、节约意识逐步增强；整个班级团结协作、积极进取的精神状态得以彰显。今后我将继续努力，扬长避短，把班级工作做得更上一层楼！小班班务计划本学期我们班是新组建的一个班级，男生有人，女生有人，共计人，都是从大班升上来的孩子。通过观察，本班孩子是属于比较活跃的。对此，本班的工作重点将围绕着“读、写、算、音乐、绘画、语言”的能力进行引导和培养开展本学期的工作。

本学期的工作重点主要是落实在“读、写、算、音乐、绘画、语言”的能力进行引导和培养开展工作。

促进幼儿的身体与动作的发展，重视幼儿体育活动，培养幼儿的独立生活能力，完成所能及的任务。

培养幼儿学习的兴趣和求知欲，有学习新知识的要求和愿望，产生学习的积极性，主动性。同时，培养幼儿看书，养成阅读的好习惯。

培养幼儿动手操作能力，学会利用废旧物品自制一些简单的玩具。

培养幼儿的良好品质，让幼儿在做事的时候尽量做到有始有终，在集体活动中，能有集体主义意识，玩耍中能主动与同伴一起分享。

加强自我服务能力的培养，学习自己整理书包、仪表、被褥。

主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现。

以上是我班本学期的班务计划，随着人员的相互配合。相信我们的工作将会顺利进行。我们也将会和幼儿园共同进步，成长，发展。大班班务计划本班共有幼儿名，其中男孩名，女孩名。通过两周的观察，发现本班幼儿在生活自理能力、语言交往能力、数学认知能力等方面存在较大的差异。具体表现如下：

部分幼儿生活自理能力较差，依赖性较强，需要老师和家长的督促才能完成。

部分幼儿在和同伴交往的过程中存在较严重的攻击性行为，需要教师及时介入，引导幼儿学会和同伴相处。

部分幼儿在数学认知能力上存在较大的差异，需要教师根据幼儿的不同水平设计适宜的教学活动。

以《纲要》为指导，全面贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，根据园务计划和班级实际情况，以整合课程为主，以幼儿的探究活动为主要内容，为幼儿提供有意义的、丰富的探究材料和探究空间，让幼儿在探究的过程中获得知识、技能、情感的发展。

根据幼儿的发展需要，创设富有挑战性的探究环境，提供适宜的探究材料和探究空间，激发幼儿探究的兴趣和欲望。同时，要注重班级环境的整体规划和布局，确保各个区域之间的协调性和功能性。

根据幼儿的兴趣和实际情况，设计适宜的主题活动，引导幼儿在主题活动中自主探究、自由表达、自由创造。同时，要注重主题活动的连贯性和系统性，确保每个主题活动都能够为幼儿提